MEMBANGUN GENERASI BERKARAKTER ISLAMI MELALUI PENDIDIKAN AGAMA DAN MORAL DI TK PERMATA BUNDA
DOI:
https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v3i3.257Kata Kunci:
Berkarakter Islami, Pendidikan Agama, MoralAbstrak
Pembentukan karakter merupakan salah satu tujuan utama pendidikan, terutama pada pendidikan anak usia dini (PAUD) yang dikenal sebagai masa emas perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan agama dan moral di K Permata Bunda dalam membentuk karakter anak. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan guru, siswa, dan orang tua sebagai subjek utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan agama diintegrasikan melalui pembiasaan, metode bercerita, dan pembelajaran praktis, seperti wudhu dan shalat. Selain itu penggunaan media pembelajaran dalam pembentukan karakter juga terbukti menjadi peran penting dalam proses membangun generasi yang berkarakter. Sehingga pemanfaatan media sangat direkomendasikan sebagai salah satu penguatan karakter yang islami pada anak.
Referensi
Abbas, N., Subando, J., & Tamami, M. Z. (2023). Pendidikan Keteladanan Shalahuddin Al-Ayyubi Konteks Pendidikan Islam Era Society 5.0. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner, 117-128. https://journal.amorfati.id/index.php/JIPSI/article/view/98.
Ahmad, A. (2024, November). Kasus Kekerasan Terhadap Guru Meningkat di Daerah. RRI.Co.Id.
Akhyar, M., Iswantir, M., & Gusli, R. A. (2023). Implementasi pendidikan karakter anak usia dini melalui pembelajaran Al-Qur’an di SD IT Karakter Anak Shaleh Kota Padang. Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam, 4(2), 31-46. http://jurnal.staiserdanglubukpakam.ac.id/index.php/bilqolam/article/view/196.
Amiruddin, A. (2021). Urgensi pendidikan akhlak: tinjauan atas nilai dan metode perspektif islam di era disrupsi. Journal of Islamic Education Policy, 6(1). https://journal.iain-manado.ac.id/index.php/jiep/article/view/1474.
An, C. J. (2020). Participation, Not Paternalism: Moral Education, Normative Competence and the Child’s Entry into the Moral Community. Educational Philosophy and Theory, 52(2), 192-205. https://doi.org/10.1080/00131857.2019.1619547.
Anam, M. A. S. (2014). Pendidikan Karakter: Upaya Membentuk Genrasi Berkesadaran Moral. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 02(02), 389–426. https://doi.org/https://doi.org/10.15642/jpai.2014.2.2.388-426.
Arsyad, J. (2017). Metode Keteladanan Dalam Perspektif Sirah Nabawiyah. Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2). https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tazkiya/article/view/200.
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Ayunina, N. Q., & Zakiyah, Z. (2022). Islamic Parenting Sebagai Upaya Mendidik Karakter Islami Generasi Alpha. Alhamra Jurnal Studi Islam, 3(1), 48-57. http://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/Alhamra/article/view/11855.
Badruddin, M., & Shidiq, S. (2022). Internalisasi Nilai-nilai Akhlakul Karimah SIswa Melalui Keteladanan Guru Di MTsN 1 Bogor. Qiro'ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(2), 84-96. https://ejurnal.iiq.ac.id/index.php/qiroah/article/view/515.
Bennett, L. R., Andajani-Sutjahjo, S., & Idrus, N. I. (2011). Domestic Violence in Nusa Tenggara Barat, Indonesia: Married Women’s Definitions and Experiences of Violence in the Home. The Asia Pacific Journal of Anthropology, 12(2).
Best, R. (2016). New Perspectives on Young Children’s Moral Education: Developing Character Through a Virtue Ethics Approach. International Journal of Children’s Spirituality, 21(2), 153-156. https://doi.org/10.1080/1364436X.2016.1189265.
Bhana, D. (2009). Violence-a Gendered Perspective in Education. Agenda: Empowering Women for Gender Equity, 23(80), 2-6. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/10130950.2009.9676234.
Bleazby, J. (2020). Fostering Moral Understanding, Moral Inquiry & Moral Habits through Philosophy in Schools: A Deweyian Analysis of Australia’s Ethical Understanding Curriculum. Journal of Curriculum Studies, 52(1), 84-100. https://doi.org/10.1080/00220272.2019.1650116.
Clayton, M., & Stevens, D. (2019). The Poverty of Contractarian Moral Ecucation. Journal of Moral Education, 48(4), 501-514. https://doi.org/10.1080/03057240.2019.1576123.
Dewi, C. S., Putri, M. A., & Amrillah, R. (2024). Integrasi Integrasi Ilmu Keislaman dengan Ilmu Pendidikan Anak Usia Dini dalam Perspektif Muhammad Amin Abdullah. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3), 8-8. https://edu.pubmedia.id/index.php/paud/article/view/575.
Fitri, A., Zubaedi, & Syafri, F. (2020). PARENTING ISLAMI DAN KARAKTER DISIPLIN ANAK USIA DINI. Al Fitrah Journal of Early Childhood Islamic Education, 1. https://ejournal.uinfasbengkulu.ac.id/index.php/alfitrah/article/download/4337/3368.
Guntoro, G. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Keteladanan dalam Pendidikan Generasi Muda Muslim di Era Global. Sukma: Jurnal Pendidikan, 4(1), 53-72. https://jurnalsukma.org/index.php/sukma/article/view/104.
Hafidz, H., Cahyani, M. N., Azani, M. Z., & Inayati, N. L. (2022). Implementasi Pendidikan Moral Dalam Membina Perilaku Siswa Di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Al Huda. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner, 95-105. https://journal.amorfati.id/index.php/JIPSI/article/view/44.
Haniyyah, Z. (2021). Peran guru pai dalam pembentukan karakter islami siswa di SMPN 03 Jombang. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 75-86. https://stituwjombang.ac.id/jurnalstit/index.php/irsyaduna/article/view/259.
Hidayat, W. (2020). Metode keteladanan dan urgensinya dalam pendidikan akhlak menurut perspektif abdullah nashih ulwan. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 113-135. https://journal.unugiri.ac.id/index.php/al-ulya/article/view/1797.
Huda, M., & Luailik, M. (2023). Strategi Pembinaan Akhlak Peserta Didik Dalam Psikologi Islam. COMPETITIVE: Journal of Education, 2(3), 189-200. https://competitive.pdfaii.org/index.php/i/article/view/45.
Humaila, A. (2023). Penyebab Rusaknya Karakter Pendidikan di Era Modern. Kompasiana.
Iqbal, M., Yusra Panjaitan, A., Helvirianti, E., & Syahbila Putri Ritonga, Q. (2024). Relevansi Pendidikan Karakter dalam Konteks Pendidikan Islam: Membangun Generasi Berkarakter Islami. IRJE: Indonesian Research Journal on Education, 4(3). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.568.
Iwasa, N. (2017). Children’s Everyday Experience as a Focus of Moral Education. Journal of Moral Education, 46(1), 58-68. https://doi.org/10.1080/03057240.2016.1268112.
Kamila, A. (2023). PENTINGNYA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN PENDIDIKAN MORAL DALAM MEMBINA KARAKTER ANAK SEKOLAH DASAR. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(5). https://publisherqu.com/index.php/Al-Furqan/article/view/535.
Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287.
Kurnia Sari, D., & Irawan, D. (2023). Membangun Generasi Berkarakter Melalui Strategi Pendidikan Islam. Jurnal SELL: Social, Education, Learning and Language, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.0000/sell.
Luthfiyah, R., & Zafi, A. A. (2021). Penanaman Nilai Karakter Religius Dalam Perspektif Pendidikan Islam Di Lingkungan Sekolah RA Hidayatus Shibyan Temulus. Jurnal Golden Age, 5(2), 513-526. https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/3576.
Mais, I., Nawir, M., & Qurasiy, H. (2021). Pembentukan Karakter Berbasis Keteladanan. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(6), 1510. https://www.academia.edu/download/97470001/pdf.pdf.
Makruf, S. A. (2017). Strategi dan metode pendidikan anak dalam membangun generasi berkarakter islami. AJIE (Asian Journal of Innovation and Entrepreneurship), 2(03), 364-369. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/10861.
Mashabi, Sania. P. M. (2024). JPPI: Sepanjang Tahun 2024 Ada 293 Kasus Kekerasan di Sekolah. Kompas.Com.
Maya, R. (2017). Pemikiran Pendidikan Muhammad Quthb tentang Metode Keteladanan (Al-Tarbiyah bi Al-Qudwah). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 6(11), 16-16. https://www.jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/92.
Mukhibat, M., Effendi, M., Setyawan, W. H., & Sutoyo, M. (2024). Development and Evaluation of Religious Moderation Education Curriculum at Higher Education in Indonesia. Cogent Education, 11(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2302308.
Munawir, M., Syakira, H., & Fransiska, S. A. (2024). Peranan Guru Sejarah Kebudayaan Islam dalam Pembentukan Akhlak Siswa. Jurnal Basicedu, 8(2), 1131-1139. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/7270.
Mustafiyanti, M., Abidin, Z., & Susanti, A. (2024). MEMBENTUK KARAKTER ISLAMI SEJAK DINI: INOVASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL. RAUDHAH: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 2. https://doi.org/https://doi.org/10.48094/raudhah.v9i2.702.
Mustofa, A. (2019). Metode keteladanan perspektif pendidikan islam. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 5(1), 23-42. http://www.ejurnal.staiha.ac.id/index.php/cendekia/article/view/63.
Muzakki, Z. (2016). Keteladanan Seorang Guru Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Asy-Syukriyyah, 16(1), 5-50. https://jurnal.asy-syukriyyah.ac.id/index.php/Asy-Syukriyyah/article/download/219/145.
Ngidi, N. D. (2023). The Geographies of Sexual Violence in Education: A Photovoice Study in and Around a South African Township Secondary School. Social & Cultural Geography, 24(10), 1713-1731. https://doi.org/10.1080/14649365.2022.2090022.
Nishino, M. (2017). The Challenge of Developing Meaningful Curriculum Initiatives for Moral Education in Japan. Journal of Moral Education, 46(1), 46-57. https://doi.org/10.1080/03057240.2016.1276438.
Nuri, M., Uddin, M. B., Sumiasih, S., & Nur, M. H. (2023). STRATEGI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS HIKMAH DAN KETELADANAN. Maktabah Borneo, 2(1), 43-54. http://jurnal.maktabahborneo.id/index.php/mb/article/view/33.
Oktivian, R. F., & Febrianti, R. A. M. (2018). Transformasi digital menyambut kehadiran revolusi industri 4. 0. In Conference on Management and Behavioral Studies.
Rambe, M. S., Wantini, W., & Diponegoro, A. M. (2023). Metode Pengasuhan dalam Pembentukan Karakter Religius di Panti asuhan Yatim Putra Islam Yogyakarta. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 12(1), 1-21. https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/UrwatulWutsqo/article/view/833.
Ranam, S., Muslim, I. F., & Priyono, P. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Di Pesantren Modern El-Alamia Dengan Memberikan Keteladanan Dan Pembiasaan. Research and Development Journal of Education, 7(1), 90-100. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/8192.
Rifki, M., Sauri, S., Abdussalam, A., Supriadi, U., & Parid, M. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter melalui Metode Keteladanan Guru di Sekolah. Jurnal Basicedu, 7(1), 89-98. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/4274.
Rochbani, I. T. N., Idris, A., & Nurjati, M. (2024). Membangun Generasi Berkarakter Melalui Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pendidikan. Arriyadhah, 21(1), 65-78. http://www.jurnalstaiibnusina.ac.id/index.php/ary/article/view/232.
Salmi, J. (2009). Violence, Integrity, and Education. Global Crime, 10(4), 396-415. https://doi.org/10.1080/17440570903248445.
Siswanta, J. (2017). Pengembangan Karakter Kepribadian Anak Usia Dini (Studi Pada PAUD Islam Terpadu Di Kabupaten Magelang Tahun 2015). INFERENSI: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 11(1), 97-118. https://inferensi.iainsalatiga.ac.id/index.php/inferensi/article/view/1034.
Subekhan, S., & Annisa, S. N. (2018). Eksistensi Keteladanan Pendidikan Karakter dalam Perspektif Ki Hajar Dewantara. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 34-45. https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/geneologi/article/view/1049.
Sungusia, E., Lund, J. F., & Ngaga, Y. (2020). Decolonizing Forestry: Overcoming the Symbolic Violence of Forestry Education in Tanzania. Critical African Studies, 12(3), 354-371. https://doi.org/10.1080/21681392.2020.1788961.
Suradarma, I. B. (2018). REVITALISASI NILAI-NILAI MORAL KEAGAMAAN DI ERA GLOBALISASI MELALUI PENDIDIKAN AGAMA. Dharmasmrti, 9(2). https://doi.org/https://doi.org/10.32795/ds.v9i2.146.
Syarnubi, S. (2019). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengarayan. Tadrib, 5(1), 87-103. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/Tadrib/article/view/3230.
Taklimudin, T., & Saputra, F. (2018). Metode Keteladanan Pendidikan Islam dalam Persfektif Quran. BELAJEA: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 1-22. http://journal.iaincurup.ac.id/index.php/belajea/article/view/383.
Usman, J. (2018). Kaidah-kaidah dasar pendidikan anak (studi komparasi pemikiran abdullah nasih ulwan dengan Maria Montessori). TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 149-167. https://ejournal.iainmadura.ac.id/tadris/article/view/2052.
Waghid, Y. (2014). Islam, Democracy and Education for Non-Violence. Ethics and Education, 9(1), 69-78. https://doi.org/10.1080/17449642.2014.890327.
Wahyuni, I. W., & Putra, A. A. (2020). Kontribusi Peran Orangtua dan Guru dalam Pembentukan Karakter Islami Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(1), 30–37. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(1).4854
Wiyani, N. A. (2017). Perencanaan strategik pembentukan karakter anak usia dini di TK Islam Al-Irsyad Purwokerto. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 105-118. https://pdfs.semanticscholar.org/36c4/045bbe2e3de37d2752effafb2cd5a1b268a5.pdf.
Wonderly, M. (2009). Children’s Film as an Instrument of Moral Education. Journal of Moral Education, 38(1), 1-15. https://doi.org/10.1080/03057240802601466.
Yasyakur, M. (2016). STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN KEDISIPLINAN BERIBADAH SHOLAT LIMA WAKTU. Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, 5. https://doi.org/https://doi.org/10.30868/ei.v5i09.86.
Yenny Anggraini. (2022). Program Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Sekolah. Jurnal Basicedu, 6(5). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3963
Zaky, R., & Setiawan, H. R. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Karakter Kepemimpinan. Fitrah: journal of Islamic education, 4(2), 232-244. https://www.jurnal.staisumatera-medan.ac.id/index.php/fitrah/article/view/408.
Zaman, B. (2017). Pembinaan Karakter Siswa Melalui Pelaksanaan Shalat Sunnah Dhuha di Sekolah Dasar Islam Terpadu Nur Hidayah Surakarta. Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan, 18(2), 1-21. https://core.ac.uk/download/pdf/480518103.pdf.
Zazin, N., Zaim, M., Kpu, A., Kalimantan, P., Stit, S., & Kotabaru, D. U. (2019). MEDIA PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM BERBASIS MEDIA SOSIAL PADA GENERASI-Z. Proceeding Antasari International Conference, 1. https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/proceeding/article/view/3744.
Zenaida, Y. C., Ardiansyah, D., & Widodo, W. (2023). Membentuk Generasi Pemimpin Masa Depan: Eksplorasi Pendidikan Dan Pengasuhan Anak Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(2), 257-274. https://journal.uir.ac.id/index.php/althariqah/article/download/14282/6026.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Nurul Fauziah, Fitriyah Nur Azizah, Nur Istiana Makarau, Moh Restu Hoeruman, Mustapa Ahmad
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
All names and e-mail address that stated in this Journal portal specifically will be used for journal publication purposes and will be not used for other purposes or any irresponsible parties
