Menanamkan Nilai Nasionalisme Melalui Pembelajaran Sejarah Perjuangan Bangsa pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah: Sebuah Studi Tindakan Kelas
DOI:
https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v1i4.411Kata Kunci:
Madrasah Ibtidaiyah, Nilai Nasionalisme, Pembelajaran Sejarah, Pendidikan KarakterAbstrak
Sejarah perjuangan bangsa dalam meningkatkan sikap kebangsaan siswa Madrasah Ibtidaiyah. Permasalahan utama yang diangkat adalah bagaimana pembelajaran sejarah dapat menanamkan nilai-nilai kebangsaan pada siswa di tingkat dasar, serta bagaimana metode tindakan kelas dapat diterapkan untuk memfasilitasi proses tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang melibatkan siswa kelas VI Madrasah Ibtidaiyah di Kota Kendari sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, sementara analisis data dilakukan secara induktif dengan mengelompokkan temuan berdasarkan kategori yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis sejarah perjuangan bangsa efektif dalam meningkatkan pemahaman dan sikap nasionalisme siswa. Siswa menunjukkan peningkatan dalam partisipasi aktif, rasa bangga terhadap bangsa, serta kesadaran akan pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan. Dampaknya, pembelajaran sejarah tidak hanya meningkatkan pengetahuan kognitif, tetapi juga mempengaruhi pembentukan karakter kebangsaan siswa. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan kurikulum dan praktik pembelajaran di madrasah, serta memberikan rekomendasi untuk penelitian lebih lanjut.Referensi
Alfian, M. (2011). Pendidikan Sejarah dan Permasalahan yang dihadapi. Khazanah Pendidikan, 3(2). https://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/khazanah/article/view/643
Amran, A., Perkasa, M., Jasin, I., Satriawan, M., & Irwansyah, M. (2019). Model pembelajaran berbasis nilai pendidikan karakter untuk generasi indonesia abad 21. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 22(2), 233-242. https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/lentera_pendidikan/article/view/6296.
Aslan, A. (2018). Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah. Cross-border, 1(1), 76-94. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/mudarrisuna/article/view/6789.
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Assingkily, M. S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Membenahi Pendidikan dari Kelas. Medan: CV. Pusdikra Mitra Jaya.
Assingkily, M. S., Hasri, K. S., Pratiwi, E., Fadilla, P. A., & Sabrina, T. (2023). Concept Analysis and Implementation of “Kampus Merdeka” in Civics Learning for PGMI Study Program Students. Journal of Contemporary Gender and Child Studies, 2(3), 134-139. https://doi.org/10.61253/jcgcs.v2i3.213.
Astarita, C., Helfina, S., Umaternate, F., & Assingkily, M. S. (2024). Pancasila Sebagai Filsafat: Tinjauan Analisis Pemahaman dan Sikap Mahasiswa. Fatih: Journal of Contemporary Research, 1(2), 86-93. https://ziaresearch.or.id/index.php/fatih/article/view/21.
Data, T. P. (2019). Observasi. Wawancara, Angket Dan Tes. https://repository.radenfatah.ac.id/19767/3/3.pdf.
Fathurrohman, M. (2015). Model-model pembelajaran. Jogjakarta: Ar-ruzz media. https://lmsspada.kemdiktisaintek.go.id/pluginfile.php/709057/mod_resource/content/1/PERTEMUAN%207a.%20MODEL-MODEL%20PEMBELAJARAN.pdf.
Fimansyah, W., & Kumalasari, D. (2015). Penanaman nilai-nilai nasionalisme melalui pembelajaran sejarah di SMA Kebangsaan Yogyakarta. ISTORIA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sejarah, 11(1). https://www.academia.edu/download/79251146/5393.pdf .
Hasmar, A. H. (2020). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(1), 15-33. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/mudarrisuna/article/view/6789.
Husnullail, M., & Jailani, M. S. (2024). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data dalam Riset Ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 70-78. https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/gm/article/view/1148.
Lestari, S. U., Saraswati, U., & Muntholib, A. (2018). Penanaman Nilai-nilai Nasionalisme dalam Pembelajaran Sejarah Lokal Perjuangan Rakyat Sukorejo Kelas XI di SMA Negeri 1 Sukorejo. Indonesian Journal of History Education, 6(2), 205-215. https://core.ac.uk/download/pdf/201421095.pdf.
Maksum, H. (2016). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Di Era Globalisasi Dalam Menumbuhkan Semangat Nasionalisme. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 5(2). https://journal.ummat.ac.id/index.php/fkip/article/view/16452.
NGATIYEM, N. (2021). Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. ACTION: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 1(2), 149-157. https://jurnalp4i.com/index.php/action/article/view/637.
Rahardjo, M. (2011). Metode pengumpulan data penelitian kualitatif. http://repository.uin-malang.ac.id/1123/ .
Ratri, E. P., & Najicha, F. U. (2022). Urgensi Pancasila dalam menanamkan jiwa nasionalisme pada generasi muda di era globalisasi. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 11(1), 25-33. https://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/glbctz/article/view/7455.
Rulianto, R. (2018). Pendidikan Sejarah Sebagai Penguat Pendidikan Karakter. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 4(2), 127-134. https://osf.io/preprints/m87k3/.
Supriadi, H. (2016). Peranan pendidikan dalam pengembangan diri terhadap tantangan era globalisasi. Jurnal Ilmiah Prodi Manajemen Universitas Pamulang, 3(2), 92-119. https://core.ac.uk/download/pdf/337609665.pdf.
Wahid, R., Nurihsan, J., & Nuryani, P. (2023). Kajian Pedagogik Tentang Pendidikan Multikultural Pada Materi PPKn Untuk Meningkatkan Nasionalisme Siswa. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 1519-1525. https://journal.umtas.ac.id/index.php/naturalistic/article/view/2993.
Wati, A. R. Z., & Trihantoyo, S. (2020). Strategi pengelolaan kelas unggulan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 5(1), 46-57. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jdmp/article/view/10605.
Yusuf, A. M. (2005). Metodelogi penelitian. Padang. Padang: UNP Pers. https://idr.uin-antasari.ac.id/10480/11/LAMPIRAN.pdf.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Misdawati Misdawati
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
All names and e-mail address that stated in this Journal portal specifically will be used for journal publication purposes and will be not used for other purposes or any irresponsible parties
