Evaluasi Pembelajaran PKn Berbasis Nilai dalam PKn di MI
DOI:
https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v1i4.409Kata Kunci:
Kewarganegaraan, Madrasah Ibtidaiyah, Pancasila, Pendidikan KarakterAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan pembelajaran berbasis nilai dalam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Pembelajaran berbasis nilai diharapkan dapat memperkuat pemahaman siswa tentang nilai-nilai kewarganegaraan yang meliputi hak dan kewajiban, demokrasi, serta kehidupan berbangsa dan bernegara. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta observasi terhadap proses pembelajaran di kelas. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi tema-tema utama yang terkait dengan implementasi dan dampak pembelajaran berbasis nilai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis nilai memiliki dampak positif terhadap pemahaman siswa mengenai konsep-konsep dasar kewarganegaraan, namun efektivitasnya terbatas oleh faktor-faktor seperti ketidakmerataan infrastruktur pendidikan, keterampilan guru dalam menggunakan teknologi pembelajaran, dan kesulitan siswa dalam memahami konsep-konsep abstrak. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya peningkatan kualitas pengajaran dan infrastruktur pendidikan untuk mendukung penerapan metode ini secara optimal. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan bagi guru dan peningkatan fasilitas pendidikan untuk memperkuat pembelajaran berbasis nilai di MI.
Referensi
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Assingkily, M. S., Hasri, K. S., Pratiwi, E., Fadilla, P. A., & Sabrina, T. (2023). Concept Analysis and Implementation of “Kampus Merdeka” in Civics Learning for PGMI Study Program Students. Journal of Contemporary Gender and Child Studies, 2(3), 134-139. https://doi.org/10.61253/jcgcs.v2i3.213.
Astarita, C., Helfina, S., Umaternate, F., & Assingkily, M. S. (2024). Pancasila Sebagai Filsafat: Tinjauan Analisis Pemahaman dan Sikap Mahasiswa. Fatih: Journal of Contemporary Research, 1(2), 86-93. https://ziaresearch.or.id/index.php/fatih/article/view/21.
Damayanti, K., Mustofa, Z., & Mukminin, A. (2024). Eksplorasi Peran Guru Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Berbasis Teknologi di MI Ma'arif Beton. Istifkar, 4(1), 40-57. https://jurnal.stik-kendal.ac.id/index.php/istifkar/article/view/112.
Husnunnadia, R., & Slam, Z. (2024). Pencegahan bullying di sekolah: Mengimplementasikan pendidikan dan kewarganegaraan untuk penguatan hak dan kewajiban anak. JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan), 9(1), 28-42. https://litabmas.umpo.ac.id/index.php/JPK/article/view/8361/0.
Kurdi, M. S. (2023). Dampak Pendidikan Multikultural Pada Madrasah Ibtidaiyah Di Indonesia. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 1(6), 215-244. https://journal.aspirasi.or.id/index.php/morfologi/article/view/322.
Kurniawan, S. (2017). Pendidikan karakter di sekolah: Revitalisasi peran sekolah dalam menyiapkan generasi bangsa berkarakter. Samudra Biru.
Lubis, M. A. (2020). Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan:(PPKN) DI SD/MI: Peluang Dan Tantangan Di Era Industri 4.0. PrenadaMedia.https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=8A7uDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR1&dq=PenGERTIAN+PPKN+DI+SD/MI&ots=WuWBbOFF45&sig=73vWUErFo8eFu69XFD5MUsvZlaU.
Lumuan, L. S. I., Wantu, A., & Hamim, U. (2023). Peran guru PPKn dalam mengembangkan kecerdasan moral peserta didik di SMP Negeri 1 Banggai Tengah Kabupaten Banggai Laut. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(2), 210-221. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/17924.
Malawi, I., & Kadarwati, A. (2017). Pembelajaran Tematik (Konsep dan Aplikasi). Magetan: CV. Ae Media Grafika.
Marsudi, K. E. R. (2020). Analisis Isi Buku Siswa Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Sekolah Menengah Atas Kurikulum 2013. Framework Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Abad, 21, 68.
Muhammad, M., & Nurdyansyah, N. (2015). Pendekatan Pembelajaran Saintifik. Nizamia Learning Center. http://eprints.umsida.ac.id/306.
Pangalila, T. (2017). Peningkatan civic disposition siswa melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). http://repository.unima.ac.id:8080/handle/123456789/426
Prastowo, A. (2018). Perubahan Kurikulum Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan SD/MI Di Indonesia: Dari Ktsp Menuju Kurikulum 2013. Tarbiyah al-Awlad, 8(1), 36-52. https://core.ac.uk/download/pdf/335289325.
Pristanti, N. A., & Ardhiyah, U. (2023). Evaluasi dan supervisi bimbingan dan konseling menggunakan Model CIPP. Coution: journal of counseling and education, 4(1), 18-29. http://jurnal.uibbc.ac.id/index.php/coution/article/view/627.
Purwanti, I. A., & Trisiana, A. (2024). Peran Pembelajaran PKN Dalam Membangun Kepekaan Terhadap Hukum Lalu Lintas (Studi Kasus Pada Siswa Kelas Viib SMPN 3 Sragen). Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 13(2), 144-161. https://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/glbctz/article/view/11558
Putri, T. D. (2022). Peningkatan Pemahaman Nilai Karakter Nasionalis Dalam Mata Pelajaran PKN dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Role Playing Peserta Didik Kelas V SDN Sindangsari Kota Sukabumi (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta). https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/60916.
Sholeh, M. I. (2023). Implementasi nilai-nilai keislaman dalam program anti-bullying di lembaga pendidikan Islam. Al Manar, 1(2), 62-85. https://journal.unusida.ac.id/index.php/almanar/article/view/987.
Susanna, S., Usman, J., & Suyanta, S. (2023). Guru di persimpangan kurikulum baru: Dilema implementasi kurikulum merdeka berbasis keislaman. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(2), 356-369. https://www.jurnal.staisumatera-medan.ac.id/index.php/fitrah/article/view/478.
Wuryandani, W., Maftuh, B., Sapriya, S., & Budimansyah, D. (2014). Pendidikan karakter disiplin di sekolah dasar. Cakrawala Pendidikan, (2), 87637. https://www.neliti.com/publications/87637/pendidikan-karakter-disiplin-di-sekolah-dasar.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Rosmawati Rosmawati
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
All names and e-mail address that stated in this Journal portal specifically will be used for journal publication purposes and will be not used for other purposes or any irresponsible parties
