Efektivitas Model Project Based Learning Terhadap Sikap Kewarganegaraan Peserta Didik MI dalam Pembelajaran PPKn
DOI:
https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v1i4.408Kata Kunci:
Madrasah Ibtidaiyah, Pembelajaran Kontekstual, Pendidikan Kewarganegaraan, Project Based Learning, Sikap KewarganegaraanAbstrak
Permasalahan dalam penelitian ini berfokus pada rendahnya internalisasi nilai-nilai kewarganegaraan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI), yang masih dominan menggunakan pendekatan konvensional dan kurang kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model Project Based Learning (PjBL) dalam membentuk sikap kewarganegaraan siswa MI melalui pembelajaran PPKn. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, dilaksanakan di salah satu MI di Kota Kendari. Informan penelitian terdiri atas guru PPKn dan siswa kelas atas. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL secara signifikan mampu menumbuhkan sikap tanggung jawab, kerja sama, toleransi, dan kepedulian sosial siswa. Temuan ini memberikan kontribusi terhadap teori pendidikan kewarganegaraan berbasis pengalaman dan implikasi praktis terhadap pengembangan pembelajaran PPKn yang lebih transformatif, kontekstual, dan berpusat pada siswa di madrasah dasar.
Referensi
Albukhori, W. M., Delma, A. E., Pritadana, E. N., Amir, D. R., & Marlyana, M. (2025). Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Jembatan Generasi dalam Membangun Karakteristik Pemuda melalui Nilai-nilai Kebangsaan. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 6(1), 23-37. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/2882.
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Assingkily, M. S., Hasri, K. S., Pratiwi, E., Fadilla, P. A., & Sabrina, T. (2023). Concept Analysis and Implementation of “Kampus Merdeka” in Civics Learning for PGMI Study Program Students. Journal of Contemporary Gender and Child Studies, 2(3), 134-139. https://doi.org/10.61253/jcgcs.v2i3.213.
Astarita, C., Helfina, S., Umaternate, F., & Assingkily, M. S. (2024). Pancasila Sebagai Filsafat: Tinjauan Analisis Pemahaman dan Sikap Mahasiswa. Fatih: Journal of Contemporary Research, 1(2), 86-93. https://ziaresearch.or.id/index.php/fatih/article/view/21.
Baskara, F. R., Winarti, E., & Prasetya, A. E. (2024). Peningkatan Efektivitas Project-Based Learning Melalui Integrasi Kecerdasan Buatan. Madaniya, 5(3), 904-918. https://www.madaniya.biz.id/journals/contents/article/view/863.
Humaeroh, S., & Dewi, D. A. (2021). Peran pendidikan kewarganegaraan di era globalisasi dalam pembentukan karakter siswa. Journal on Education, 3(3), 216-222. https://www.academia.edu/download/91130285/281.pdf
Istiqomah, N., Lisdawati, L., & Adiyono, A. (2023). Reinterpretasi Metode Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam: Optimalisasi Implementasi dalam Kurikulum 2013 di Madrasah Aliyah. IQRO: Journal of Islamic Education, 6(1), 85-106. http://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/iqro/article/view/4084.
Junita, E. R., Karolina, A., & Idris, M. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Dalam Membentuk Sikap Sosial Peserta Didik Pendidikan Agama Islam Di Sd Negeri 02 Rejang Lebong. Jurnal Literasiologi, 9(4). https://jurnal.literasikitaindonesia.com/index.php/literasiologi/article/view/541.
Khovifa, N., Lumbantoruan, J. I., Sinaga, D. Y., Nasution, P. S., & Batu, D. P. L. (2024). Analisis Nilai–Nilai yang Terkandung dalam Pancasila dalam Penerapannya pada Profil Pancasila di SDN 104207 Cinta Damai TP 2022/2023. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 9-9. https://edu.pubmedia.id/index.php/pgsd/article/view/437.
Permatasari, A. I., & Junanto, S. (2023). MPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA KELAS V MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 4 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2022/2023. Diss. UIN Surakarta. http://eprints.iain-surakarta.ac.id/7666/1/193141016%20Annesyah%20Ica%20Permatasari.pdf.
Pratiwi, D. (2023). Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan untuk mengembangkan karakter siswa sekolah dasar. Proceedings Series of Educational Studies, 178-184. https://www.jurnalp4i.com/index.php/educator/article/view/2389.
Rachmania, M. (2022). Penerapan Model Project Based Learning Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Meningkatkan Akhlak Mulia Pada Peserta Didik Kelas V MI Nurul Huda Palmerah Jakarta Barat (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta). https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/64023.
Revalina, A., Moeis, I., & Indrawadi, J. (2023). Degradasi Moral Siswa-Siswi Dalam Penerapan Nilai Pancasila Ditinjau Dari Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Karakter. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(1), 24â-36. https://e-journal.upr.ac.id/index.php/JP-IPS/article/view/3253.
Setyawan, D. B., Sukomiarti, S., & Zulfikri, Z. (2024). Penerapan Metode Project Based Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII. IBERS: Jurnal Pendidikan Indonesia Bermutu, 3(1), 37-46. https://doi.org/10.61648/ibers.v3i1.107.
Sholeh, M. I., Tasya, D. A., Syafi’i, A., Rosyidi, H., Arifin, Z., & binti Ab Rahman, S. F. (2024). PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PJBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan Dan Pendidikan, 6(2), 158-176. https://ejournal.alqolam.ac.id/index.php/jurnaltinta/article/view/1484.
Sitinjak, I. Y., Gultom, S., Saragih, K. W., & Ukur, J. (2024). Kepemimpinan sekolah penentu karakter peserta didik peran guru dalam membentuk karakter siswa melalui pembelajaran PPKN di sekolah dasar untuk menghadapi tantangan Society 5.0. Jurnal Pendidikan: Kajian dan Implementasi, 6(1). https://journalpedia.com/1/index.php/jpki/article/view/776
Sofiyana, M. S., Ahdiyat, M., Iskandar, A. M., Hairunisya, N., Usriyah, L., Dwiantara, L., ... & Prihatiningsih, T. S. (2021). PANCASILA, Merdeka Belajar dan Kemerdekaan Pendidik. Unisma Press.
Sulaimah, E., & Wibawa, S. (2024). Analisis penerapan model pembelajaran project based learning dalam pembelajaran PKn di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 2012-2021. http://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/12118.
Wati, E., & Sahronih, S. (2022). PENERAPAN MODELPEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJARIPA SISWASEKOLAH DASAR. PERISKOP: Jurnal Sains Dan Ilmu Pendidikan, 3(2), 142-167. https://www.academia.edu/download/107509842/31.pdf
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Amalia Nur Cahyati
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
All names and e-mail address that stated in this Journal portal specifically will be used for journal publication purposes and will be not used for other purposes or any irresponsible parties
