Penulisan Sejarah Desa: Sebuah Model Pembelajaran untuk Tugas Akhir Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v3i3.258Kata Kunci:
Sejarah Desa, Tugas Akhir, Sejarah Peradaban IslamAbstrak
Penulisan tugas akhir atau skripsi merupakan salah satu syarat kelulusan program Strata 1 (S1) di akhir perkuliahan. Dengannya mahasiswa memiliki kemampuan untuk menggali ide, menemukan masalah, menganalisis data hingga menuliskannya dalam bentuk karya ilmiah. Tak hanya itu, novelity atau kebaruan perlu ditekankan untuk menghasilkan karya tugas akhir yang berkualitas, serta berkontribusi terhadap bidang keilmuannya. Namun yang terjadi belakangan ini, tugas akhir mahasiswa Program Studi Sejarah Peradaban Islam UIN Sunan Ampel Surabaya hanya fokus pada bahasan seputar masjid, pesantren, tradisi, dan tokoh agama. Sementara masih banyak tema/topik lain yang berpotensi untuk memperoleh kredit lebih tinggi dari sekadar lulus, salah satunya Sejarah Desa. Hal itu sesuai dengan Permendagri nomor 50 tahun 2021, yang melatarbelakangi adanya program “Pemajuan Budaya”. Dalam penelitian ini, metode deskriptif digunakan untuk mengambil langkah konkret atas masalah tersebut. Dengan didukung sumber wawancara dari hasil observasi langsung ke instansi, serta sumber tulisan yang didapat dari Google Scholar dan perpustakaan pribadi, kegiatan yang dilaksanakan meliputi bimbingan intensif kepada mahasiswa dan memasukkan konten sejarah desa ke dalam mata kuliah yang relevan. Di samping itu, menghadirkan produk baru yang mendukung seperti hadirnya modul penulisan sejarah desa, video podcast sejarah desa, dan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Sejarah Desa.
Referensi
Abbas, I., & Umar, S. R. H. (2022). HISTORIOGRAFI SEJARAH LOKAL DI MALUKU UTARA. Jurnal Geocivic, 5(1). http://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/geocivic/article/view/4866.
Abidin, A., Santoso, B., & Putranto, A. (2023). Mengupas Sejarah Dam Bagong Dan Eksistensi Tradisi Nyadran Di Kelurahan Ngantru Kabupaten Trenggalek. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 377-386. https://journal.politeknik-pratama.ac.id/index.php/Pendekar/article/view/348.
Ahmad, T. A. (2017). Urgensi Dan Relevansi Pembelajaran Sejarah Maritim Untuk Wilayah Pedalaman. Paramita: Historical Studies Journal, 27(1), 113-126. https://journal.unnes.ac.id/nju/paramita/article/view/9190.
Alian, A. (2012). Metodologi Sejarah dan Implementasi dalam Penelitian. Jurnal Pendidikan dan Kajian Sejarah (Criksetra), 2(2). https://repository.unsri.ac.id/22614.
Ansori, M. (2022). Menulis Desa. Yogyakarta: Pandiva Buku.
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Bakri, S., & Naj'ma, D. B. A. (2020). Membangun Metodologi Penelitian Sejarah Untuk Pengembangan Islamic Studies. https://oldjournal.iainsurakarta.ac.id/index.php/academica/article/view/3155.
Baxter, A. (2022). Writing the Lives of Ordinary People—Opportunities and Challenges. Life Writing, 20(1), 145–161. https://doi.org/10.1080/14484528.2022.2120143.
Díaz de Durana, J. R., & Dacosta, A. (2018). The role of the past in late medieval hidalgo historical writing and memory. Journal of Medieval History, 44(5), 595–608. https://doi.org/10.1080/03044181.2018.1522509.
Evans, T., & Lorrison, M. (2022). Family History and Life Writing. Life Writing, 20(1), 1–8. https://doi.org/10.1080/14484528.2023.2130024.
Feierman, S. (2019). Writing history: flow and blockage in the circulation of knowledge: Keynote for the Regional Assembly of the African Humanities Program, Dar es Salaam, 30 January 2019. Journal of Contemporary African Studies, 37(1), 3–13. https://doi.org/10.1080/02589001.2019.1619917.
Hakim, L. (2017). Azyumardi Azra Sebagai Sejarawan Islam. Majalah Ilmiah Tabuah: Talimat, Budaya, Agama dan Humaniora, 21(2), 11-28. https://rjfahuinib.org/index.php/tabuah/article/view/64.
Hartono, Y., & Puspitasari, E. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Sejarah Madiun Berbasis Kemandirian Belajar Mahasiswa. Agastya: Jurnal Sejarah dan Pembelajarannya, 3(02). https://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JA/article/view/1465.
Istiqomah, I., Pratama, R. A., & Imron, A. (2022). Urgensi Arsip Digital Sebagai Bahan Rujukan Penelitian Sejarah di Era Pandemi Covid-19. KRAKATOA: Journal of History, History Education, and Cultural Studies, 1(1), 5-9. http://repository.lppm.unila.ac.id/42807/.
Jacques, J. (2017). Forms of Resistance: Uses of Memoir, Theory, and Fiction in Trans Life Writing. Life Writing, 14(3), 357–370. https://doi.org/10.1080/14484528.2017.1328301.
Jase, M. (2022). Desa Jojog Dari Kolonisasi Hingga Transmigrasi Tahun 1941-1953 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Metro). http://eprints.ummetro.ac.id/1840/.
John, J. (2021). The American Indian Adivasi: Writing Adivasi Indigeneity in Ranendra’s Lords of the Global Village. South Asian Review, 42(4), 372–386. https://doi.org/10.1080/02759527.2021.1966235.
Jurisma, D. (2022). Jedor Pecuk Budoyo. Bantul: KBM Indonesia.
Kartohadikoesoemo, S. (1953). Desa. Jogjakarta: Balai Poestaka.
Kasarillah, M., dkk. (2024, June). “Bentuk dan Tipologi Gambar Cadas di Situs Ceruk Lakantagho I Desa Liangkobori”. Sangia: Jurnal Penelitian Arkeologi (Journal of Archaeology Research), 8(1). journal.fib.uho.ac.id/index.php/sangia/article/view/2461
Khairi, A. N. (2024, 9th October). Dosen Sejarah Peradaban Islam UIN Sunan Ampel Surabaya. Interview by Mochammad Nginwanun Likullil Mahamid.
Khamisy, R. G. (2013). The History and Architectural Design of Castellum Regis and Some Other Finds in the Village of Miʿilya. Crusades, 12(1), 13–51. https://doi.org/10.1080/28327861.2013.12220270.
Khoiriyah, M. (2023). PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA MELALUI EDUWISATA DAN EKOWISATA. BHAKTI: JURNAL PENGABDIAN DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT, 2(02), 063-070. https://ejournal.uit-lirboyo.ac.id/index.php/pkm/article/view/4361.
Kuntowijoyo. (2013). Pengantar Ilmu Sejarah. Sleman: Tiara Wacana.
Kurkowska-Budzan, M. (2017). Writing the History of Sport in Poland. The Underestimated Potential of the Cultural History Perspective. The International Journal of the History of Sport, 34(10), 992–1002. https://doi.org/10.1080/09523367.2017.1402761.
Kusnoto, Y., & Minandar, F. (2017). Pembelajaran Sejarah Lokal: Pemahaman Kontens Bagi Mahasiswa. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 4(1), 125-137. https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/sosial/article/view/428.
Kwon, H. (2016). Villagers’ agency in the Intangible Cultural Heritage designation of a Korean village ritual. International Journal of Heritage Studies, 23(3), 200–214. https://doi.org/10.1080/13527258.2016.1261920.
Li, M., Hasemi, Y., Tanaka, W., Nozoe, Y., & Nagasawa, M. (2023). A Fire Prevention Measure for Disaster Prevention Planning Based on Resident Conditions and Community Characteristics in Preserved Historic Districts/Village in Japan. International Journal of Architectural Heritage, 1–22. https://doi.org/10.1080/15583058.2023.2276177.
Loppies, M., Rumbekwan, A., & Kulyasin, K. (2023). Peningkatan keterampilan berpikir historis melalui napak tilas peninggalan sejarah perang dunia ii di kabupaten biak numfor. Eastasouth Journal of Impactive Community Services, 1(02), 86-93. https://ejcs.eastasouth-institute.com/index.php/ejimcs/article/view/83.
Mahamid, M. N. L. (2024, August). “Analisis Peristiwa Sejarah Desa sebagai Pembelajaran Inovatif pada Kurikulum Merdeka: Kasus Perubahan Prosesi Ritual Merti Desa di Klagenserut, Kab. Madiun”. PROMAG IPS: Prosiding Magister Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 1. prosiding.unipma.ac.id/index.php/promagips/article/view/6014
Makaruku, A. R., Mawene, Y., & Wattimena, D. P. (2021). Urgensi Penetapan Negeri Adat dalam Peraturan Daerah Nomor 13 Tahun 2019 Tentang Negeri di Kabupaten Seram Bagian Barat. JURNAL SAINS SOSIAL DAN HUMANIORA (JSSH), 1(2), 83-88. https://jurnal.ummu.ac.id/index.php/jssh/article/view/1206.
Marjito, E. R., & Juniardi, K. (2021). Urgensi Penanaman Nilai-Nilai Budaya Berbasis Tradisi Saprahan Dalam Pembelajaran Sejarah Lokal Di Kota Pontianak. SWADESI: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sejarah, 2(1), 59-73. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/swadesi/article/view/46356.
Meeker, L., & Anh, P. P. (2021). Reaching for texts: Evidence and ambiguity in narratives of lineage history in a northern Vietnamese village. History and Anthropology, 34(4), 603–624. https://doi.org/10.1080/02757206.2021.1885399.
Mhaonaigh, M. N., & Tyler, E. M. (2021). The language of history-writing in the ninth century: an entangled approach. Journal of Medieval History, 47(4–5), 451–471. https://doi.org/10.1080/03044181.2021.1972692.
Miftaqurrahman & Sa'idah, N. (2019). Sejarah Lokal dan Tradisi Lisan tentang Babad Tempurejo Tempuran Paron Ngawi Jawa Timur. Surakarta: Oase Pustaka.
Mutaqin, E. Z. & Fauzia, F. P. (2022, June). “Masjid Jami At-Taqwa sebagai Cagar Budaya di Desa Gumelem Kecamatan Susukan Kabupaten Banjarnegara”. Jurnal Penelitian Agama, 23(1). ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/jpa/article/view/6577
My UINSA – SINAU. (2024, 20th September). Akun Ketua Program Studi Sejarah Peradaban Islam UIN Sunan Ampel Surabaya, Dr. Nyong Eka Teguh Iman Santosa, M.Fil.I.
Nisrina, N., dkk. (2023). Sejarah Desa: The Most Beautiful Place. Bantul: Bening Pustaka.
Norris, J. (2024). ‘So dense a commingling of the improbable and the mundane!’: writing Palestinian history in a magical realist key. Rethinking History, 28(1), 110–129. https://doi.org/10.1080/13642529.2024.2304531.
Novitasari, N. T. (2022, December). “Makam Bathoro Katong Ponorogo sebagai Sumber Belajar Sejarah dan Kearifan Lokal”. Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia, 2(2). ojs.journals.id/index.php/jishi/article/view/21
Nurcahyo, A., & Hidayati, N. (2012). Kesadaran Sejarah Dan Partisipasi Masyarakat Dalam Pelestarian Monumen Jenderal Soedirman (Studi Kasus Di Desa Pakis Baru Kecamatan Nawangan Kabupaten Pacitan). Agastya: Jurnal Sejarah Dan Pembelajarannya, 2(1). https://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JA/article/view/765.
Pemerintah Desa Plelen Kecamatan Gringsing Kabupaten Batang. (2023, 14th August). “Penulisan Sejarah Desa sebagai Upaya Melengkapi Informasi di Website Desa”. Diakses dari plelen.desa.id/berita/read/penulisan-sejarah-desa-sebagai-upaya-melengkapi-informasi-di-website-desa-3325072007.
Pemerintahan Kalurahan Dengok Kapanewon Playen Kabupaten Gunung Kidul. (2020, 5th March). “Manfaat Sejarah Desa”. Diakses dari desadengok.gunungkidulkab.go.id/first/artikel/1593-Manfaat-Sejarah-Desa.
Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 50 Tahun 2021 tentang Klasifikasi, Kodefikasi, dan Nomenklatur Perencanaan Pembangunan dan Keuangan Daerah.
Pianto, H. A. (2016). Pentingnya penulisan sejarah lokal di pacitan tahun 1999-2014. SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(2). https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/sosio/article/view/553.
Pinkster, F. M. (2016). Narratives of neighbourhood change and loss of belonging in an urban garden village. Social & Cultural Geography, 17(7), 871–891. https://doi.org/10.1080/14649365.2016.1139169.
Priswanto, H. (2021, November). “Das Ngrowo-Ngasinan: Pengaruh dan Manfaatnya terhadap Tinggalan Arkeologi di Trenggalek”. Purbawidya: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Arkeologi, 10(2). pdfs.semanticscholar.org/d5a3/d4e2c946ecd2073930eddb851a730043b96f.pdf.
Sahrin, A., & Dalimunthe, S. A. (2022). Pandangan Generasi Milenial Terhadap Agama dan Moral (Kajian Pengabdian Cendekiawan Muda Terhadap Masyarakat Umum). Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 69-75. https://zia-research.com/index.php/abdicendekia/article/view/77.
Salsabilla, D., & Ramadinata, M. L. (2021). POTENSI WISATA SEJARAH PERISTIWA GEGER PECINAN DI KARTASURA MELALUI SITUS KERATON KARTASURA DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. PROSIDING PEKAN SEJARAH, 107. https://www.researchgate.net/profile/Mariani-Mariani-3/publication/380880847_PENDIDIKAN_SEJARAH_BERBASIS_MULTIKULTURALISME_SEBAGAI_UPAYA_MEMPERKUAT_IDENTITAS_NASIONAL_DI_ERA_REVOLUSI_INDUSTRI_40/links/6652f14cbc86444c72019b48/PENDIDIKAN-SEJARAH-BERBASIS-MULTIKULTURALISME-SEBAGAI-UPAYA-MEMPERKUAT-IDENTITAS-NASIONAL-DI-ERA-REVOLUSI-INDUSTRI-40.pdf#page=118.
Santosa, N. E. T. I. (2024, 25th October). Ketua Program Studi Sejarah Peradaban Islam UIN Sunan Ampel Surabaya. Interview by Mochammad Nginwanun Likullil Mahamid.
Saputra, D. (2024). Urgensi Sejarah Masuk dan Penyebaran Islam di Kawasan Asia Tenggara. Inspirasi: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 1(1), 1-15. https://jurnal.sinesia.id/index.php/Inspirasi-JPK/article/view/42.
Sari, W. I. D. & Wibowo, A. M. (2017, January). “Prasasti Anjuk Ladang di Nganjuk Jawa Timur: Sejarah dan Potensinya sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah”. Agastya: Jurnal Sejarah dan Pembelajarannya, 7(1). e-journal.unipma.ac.id/index.php/JA/article/view/1062
Shafiq, A. (2024). Mapping Histories: An Environmental Perspective for Writing Local History in Pakistan. South Asia: Journal of South Asian Studies, 47(5), 1043–1066. https://doi.org/10.1080/00856401.2024.2393527.
Siegel, P. E., Beier, Z. J. M., & Kaiman, K. N. (2022). Archaeological History, Memory, and Heritage at the White Marl Site, Central Village, St Catherine Parish, Jamaica. Public Archaeology, 21(1–4), 3–33. https://doi.org/10.1080/14655187.2023.2279414.
Suhadak, T. & Abdurrozaq. (2024, February). “Pemanfaatan Situs Prasejarah di Desa Batu Tering sebagai Destinasi Wisata: Studi Historis Arkeologi”. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(1). jim.usk.ac.id/sejarah/article/view/28489
Suhayat, H., Amelia, Z. Y., Syarifuddin, S., & Supriyanto, S. (2022). EKSISTENSI ISTANA ADAT KESULTANAN PALEMBANG DARUSSALAM SEBAGAI WADAH PELESTARIAN ADAT BUDAYA PALEMBANG TAHUN 2004-2020. Kalpataru: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah, 8(1). https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Kalpa/article/view/7043.
Taufiq, M. A. (2024, 27th October). Ketua Jurusan Adab dan Humaniora UIN Sunan Ampel Surabaya. Interview by Mochammad Nginwanun Likullil Mahamid.
Tjahyadi, S., Sembada, A. D., Hastangka, H., & Sinaga, Y. T. (2019). Education for Sustainable Develoment (ESD)–Pancasila di Desa Towangsan: Paradigma Pembangunan yang Berkelanjutan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Indonesian Journal of Community Engagement), 4(2), 159-170. https://journal.ugm.ac.id/jpkm/article/view/30134.
Triyono, T. (2019). Pentingnya literasi budaya di desa seni jurang blimbing. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 3(1), 77-85. https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/anuva/article/view/5217.
Ulfa, M. (2022). Penanaman Pendidikan Multikultural Melalui Pembelajaran Sejarah Lokal (Studi Kasus: Nilai Toleransi Masyarakat Suku Tengger). Pendidikan Multikultural, 6(1), 96-106. https://riset.unisma.ac.id/index.php/MULTI/article/view/14176.
White, R. (2016). The presence of the past: the uses of history in Tasmanian travel writing. Studies in Travel Writing, 20(1), 49–66. https://doi.org/10.1080/13645145.2015.1136094.
Zavitz, E. (2017). Revolutionary narrations: Early Haitian historiography and the challenge of writing counter-history. Atlantic Studies, 14(3), 336–353. https://doi.org/10.1080/14788810.2017.1329578.
Unduhan
Diterbitkan
Versi
- 11-12-2024 (2)
- 11-12-2024 (1)
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Mochammad Nginwanun Likullil Mahamid, Dina Ayu Ardhana, Ilham Nur Rochmad, Queen Tamalla Hasan, Hanip Hidayatulloh
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
All names and e-mail address that stated in this Journal portal specifically will be used for journal publication purposes and will be not used for other purposes or any irresponsible parties
