Educational Transformation during the Pandemic in the Learning Process
DOI:
https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v4i1.273Keywords:
COVID-19 Pandemic, Educational Transformation, Online LearningAbstract
The COVID-19 pandemic has impacted various aspects of life, including the education sector. The educational process at the State Islamic Institute (IAIN) Kerinci has also experienced quite significant changes, where the learning method has shifted from face-to-face to online learning. There is still not much research that discusses the correlation between the impact of Covid-19 and the mental and physiological health of students. This study aims to evaluate the impact of the pandemic on changes in the education system at IAIN Kerinci, with a particular focus on the challenges and opportunities that arise from the implementation of online learning. Through observation and questionnaires, this study involved lecturers and students to gain direct insight into the experiences and obstacles they face during the online learning process. The results of the study indicate that changes in education at IAIN Kerinci are faced with several problems, such as limited internet access, lack of digital skills, and low success rates in online learning. The world of education has changed rapidly due to the COVID-19 pandemic. This requires flexibility and innovation in the learning process despite the many challenges that must be faced. Further evaluation is needed to assess the effectiveness of online learning and the potential for sustainable development of educational technology at IAIN Kerinci.References
Ananda, S. P. (2021). Penelitian transformasi pandemi covid-19 diindonesia: perubahan dan tantangan dalam sistem pembelajaran.
Andini, R., & Prasetya, D. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Partisipasi Mahasiswa dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(3), 195-203.
Aulia, R. (2022). Pengaruh Pelatihan Teknologi terhadap Kesiapan Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 12(1), 130-140.
Azzahra, N. F. (2020). Dampak Covid-19 terhadap pendidikan Indonesia: Kajian tentang pelaksanaan kebijakan belajar dari rumah. Pusat penelitian pendidikan, kementerian pendidikan dan kebudayaan.
Darmawan, A. (2021). Tantangan Infrastruktur Listrik dalam Pembelajaran Daring di Daerah Pedesaan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(2), 101-110.
Dewi, R. (2020). Dampak Pembelajaran Daring terhadap Kesehatan Mental Mahasiswa. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 8(2), 150-160.
Fadhillah, M. (2021). Analisis Evaluasi Pembelajaran Daring di Masa Pandemi. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 9(2), 130-138.
Ferdi, A., & Rangga, M. A. (2021). Pembelajaran online seperti penggunaan Zoom, Google Classroom, Learning management Systems (LMS).
Firmansyah, R. (2021). Tantangan Pembelajaran Daring di Daerah Terpencil. Jurnal Pendidikan Indonesia, 15(3), 175-183.
Fitriani, L. (2022). Penguasaan Teknologi dalam Pembelajaran Daring pada Mahasiswa Perguruan Tinggi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 120-128.
Harsono, T. (2021). Tantangan Dosen dalam Mengimplementasikan Teknologi Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(2), 145-155.
Hidayat, S. (2020). Kesenjangan Akses Internet dalam Pendidikan Selama Pandemi. Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(1), 55-62.
Hidayat, S., & Kurniawan, D. (2020). Tantangan Psikologis dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 7(3), 215-225.
Kartika, F., & Nugroho, B. (2020). Beban Ekonomi Mahasiswa dalam Penggunaan Kuota Internet untuk Pembelajaran Daring. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 9(3), 143-152. https://www.academia.edu/download/84213891/19.pdf.
Kurniawan, H. (2022). Keterampilan Digital dan Tantangannya dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 8(3), 145-153.
Lestari, M., & Susanto, A. (2021). Pentingnya Pelatihan Teknologi bagi Dosen dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Nasional, 10(3), 170-180.
Lestari, S. (2020). Tantangan Pembelajaran Daring di Rumah: Kondisi Fasilitas Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Nasional, 8(4), 190-198.
Lestari, T. (2022). Tantangan Evaluasi Pembelajaran Daring pada Mahasiswa Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Nasional, 11(1), 75-84.
Nugraha, B., & Putri, F. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Nasional, 9(4), 180-190.
Pahril, A., (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 terhadap Proses Pembelajaran Online di IAIN Kerinci. Peningkatan Akses Internet.
Pratama, A. (2021). Tantangan Penggunaan Platform Digital dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Teknologi, 8(3), 67-75. http://almufi.com/index.php/AJP/article/view/74.
Pratama, R. (2021). Manajemen Waktu dan Kemandirian Belajar dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(3), 134-142.
Pratama, R., & Dewi, S. (2021). Motivasi Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring di Era Pandemi. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 12(4), 240-250.
Pratama, R. (2022). Kolaborasi Pemerintah dan Institusi dalam Mendukung Infrastruktur Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan dan Kebijakan Publik, 11(1), 115-124.
Pratiwi, S., & Rizky, D. (2020). Kesiapan Mahasiswa Menghadapi Pembelajaran Daring: Tantangan Literasi Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(4), 200-210.
Rahman, A. (2021). Keefektifan Metode Ceramah dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 56-63.
Rahmat, A. (2022). Disiplin dan Tanggung Jawab Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Digital, 11(1), 67-75.
Rahmawati, I., & Kurnia, T. (2021). Kendala Perangkat dalam Pembelajaran Daring pada Mahasiswa. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 12(3), 220-230.
Ramadhan, A. (2021). Keterampilan Teknologi dan Tantangan Pembelajaran Mandiri pada Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Digital, 8(3), 125-135.
Rini, M., & Subekti, D. (2022). Biaya Kuota Internet dan Keterlibatan Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 11(1), 49-56.
Samani, M. (2012). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sari, N., & Putri, A. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Daring terhadap Keterlibatan Mahasiswa. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 10(2), 110-118. https://journal.iainlangsa.ac.id/index.php/qalasadi/article/view/2127.
Setiawan, B. (2021). Pengaruh Keterbatasan Perangkat Teknologi terhadap Pembelajaran Daring. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 7(2), 89-97. https://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/1665.
Sinta, R. (2021). Pengaruh pada kualitas pembelajaran waktu Covid-19. Minimnya bimbingan langsung.
Surya, F. (2020). Kendala Pembelajaran Daring di Indonesia: Tinjauan Terhadap Keterbatasan Infrastruktur dan Teknologi. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 9(4), 190-198.
Suryani, A. (2020). Partisipasi Mahasiswa dalam Kelas Daring: Hambatan Perangkat Teknologi. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 9(1), 55-65.
Utami, S., & Wijayanto, R. (2022). Efektivitas Penggunaan Teknologi oleh Dosen dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 9(1), 85-95.
Wahyuni, T. (2020). Dampak Pembelajaran Daring terhadap Partisipasi Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(2), 80-88.
Wicaksono, S. (2021). Ketidakmerataan Infrastruktur Internet di Indonesia dan Dampaknya terhadap Pembelajaran Daring. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 8(2), 120-130.
Widodo, H., & Susanti, E. (2021). Program Bantuan Perguruan Tinggi untuk Mendukung Pembelajaran Daring Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Tinggi Indonesia, 10(3), 180-190.
Wulandari, T. (2020). Dampak Keterbatasan Perangkat dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 14(4), 214-222.
Wulandari, T. (2021). Stres dan Adaptasi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring. Journal Kesehatan Mental Mahasiswa, 6(2), 99-108.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dovel Pirmanto, Yora Haliza, Fahrel Yatul Firmansyah, Dedek Subhani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
All names and e-mail address that stated in this Journal portal specifically will be used for journal publication purposes and will be not used for other purposes or any irresponsible parties
