Urgensi Pendekatan Ekoteologis dalam Pembelajaran PAI untuk Membentuk Green Behavior Generasi Z
DOI:
https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v5i3.1337Keywords:
Ekoteologis, Generasi Z, Green Behavior, Pembelajaran PAIAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi pendekatan ekoteologis dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk membentuk green behavior generasi Z. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada meningkatnya krisis lingkungan yang tidak hanya bersifat ekologis, tetapi juga berkaitan dengan rendahnya kesadaran spiritual dan tanggung jawab manusia sebagai khalifah di bumi. Pendekatan ekoteologis dipandang sebagai solusi integratif yang menghubungkan nilai-nilai keislaman dengan kesadaran ekologis dalam proses pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari 18 artikel ilmiah yang relevan serta kajian teoritik mengenai ekoteologi, pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), green behavior, dan karakter generasi Z. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis isi (content analysis) dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Konsep ekoteologis dalam perspektif Islam berlandaskan pada nilai tauhid, khalifah, amanah, dan mizan yang menegaskan hubungan spiritual antara manusia dan alam sebagai bentuk ibadah kepada Allah Swt; (2) Strategi internalisasi nilai ekoteologis dalam pembelajaran PAI dilakukan melalui integrasi kurikulum, Project-Based Learning, Problem-Based Learning, pembiasaan, keteladanan guru, serta pemanfaatan media digital sesuai karakter generasi Z; (3) Implikasi pendekatan ekoteologis dalam pembelajaran PAI terlihat pada perubahan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik yang membentuk green behavior, seperti kepedulian terhadap lingkungan, penghematan sumber daya, dan partisipasi dalam pelestarian lingkungan.
References
Afifah, B. N. (2025). Peran Pendidikan Islam dalam Membentuk Kesadaran Ekologis Generasi Z : Perspektif Maqasid Syariah. Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 3(1), 1–12. https://doi.org/https://journal.stitmuba.ac.id/index.php/jipm/article/view/86
Aini, N., & Effendy, M. H. (2026). Integrasi Ekoteologi dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 184–196. https://doi.org/https://doi.org/10.71242/pyc91k85
Ajzen, I. (1991). The Theory of Planned Behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211. https://doi.org/10.1016/0749-5978(91)90020-T
Al-Azizi, M. I., & Nasrulloh. (2026). Peran Generasi Z dalam Menjaga Keseimbangan Ekologi Melalui Pendekatan Hadits Pelestarian Alam. Al-Kindi Jurnal Pendidikan Islam Multidisipliner, 02(01), 354–365. https://doi.org/https://journal-aharesearch.com/index.php/akjpim/article/view/74
Anwar, R. N., & Husnayain, M. F. (2026). Nilai Ekoteologi dalam Qur’an dan Hadis Serta Implementasinya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Projek. Kartika: Jurnal Studi Keislaman, 6(1), 394–405. https://doi.org/https://doi.org/10.59240/kjsk.v6i1.470
Bourdieu, P. (1977). Outline of a Theory of Practice. Cambridge University Press.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2017). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. SAGE Publications.
Dharma, S., Nururrahmah, N., Kamal, N. M., Humairah, S. A., & Maghfirah, S. (2025). Penguatan Literasi Lingkungan Generasi Z melalaui Kegiatan Edukatif. Abdimas Toddopuli, 7(1), 77–87. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/atjpm.v7i1.6675
Guna, A. A., Fauzi, M., & Dewi, Y. (2026). Pendidikan Agama Islam dan Kesadaran Ekologis Peserta Didik: Tinjauan Nilai-nilai Al-Qur’an. An-Najah Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Agama, 05(01), 1–9. https://doi.org/https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/728
Hayati, A., Ahyar, A. S., Zulhanannan, Z., Murtadho, A., & Baharudin, B. (2026). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Lingkungan Perspektif Islam dalam Pendiidkan Agama Islam: A Systematic Literatur Review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 460–478. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.38760
Hujumy, M. A., & Jazilurrahman, J. (2026). Transformasi Strategi Internalisasi Nilai Ekologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Habitus Ekologis Siswa. Pendas: Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 133–150. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.40310
Irayana, I., & Islamy, M. I. (2025). Praktik Pembelajaran Berorientasi Green Behavior Bagi Anak Usia Dini: Studi Pada Guru TK/RA. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 602–614. https://doi.org/https://doi.org/10.19105/kiddo.v6i2.19558
Liulinnuha, M., & Umma, S. (2022). Pengenalan Green Behavior Melalui Ecoliteracy Pada Siswa MI. Premiere: Journal of Islamic Elemtary Education, 4(1), 71–79. https://doi.org/https://doi.org/10.51675/jp.v4i1.299
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis. SAGE Publications.
Muflihin, Z. (2026). Integrasi Konsep Khalifah Fi al-Ard dalam Pendidikan Agama Islam Sebagai Basis Ekopedagogi. Abdussalam: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Islam, 02(01), 199–206. https://doi.org/https://journal.iai-daraswaja-rohil.ac.id/index.php/abdussalam/article/view/217
Nugraha, N. A. A., Patriasya, P. G., Parhan, M., Batula, A. W., & Rabbani, R. M. F. R. (2026). Kajian Aksiologi Nilai Ekologis (Khalifah) dalam Pendidikan Islam untuk Mendukung Pencapaian SDG 13. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 9(1), 654–661. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v9i1.10414
Nugroho, B. S., Sumardjoko, B., Desstya, A., Rahmawati, L. E., & Widyasari, C. (2025). Application of Ecoliteracy In Improving Students Green Behavior In Elementary School. Jurnal Dikdas Bantara, 8(2), 199–216. https://doi.org/https://doi.org/10.32585/dikdasbantara.v8i2.6938
Rahmat, H. K., & Affandi, A. (2025). Penggunaan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Berwawasan Lingkungan dalam Menumbuhkan Literasi Ekologi Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Dan Konseling Islam, 8(2), 603–620. https://doi.org/https://doi.org/10.59027/alisyraq.v8i2.1001
Saputra, E. (2026). Eco-Theology Impementasi Menumbuhkan Kesadaran Lingkungan dalam Nilai Pembelajaran PAI. JIES: Joournal of Islamic Education Studies, 4(2), 197–207.
Sudaryono, H. N. B., & Kartika, L. (2022). Strategi Internalisasi Green Behavior Berbasis Pendidikan Pada generasi Z Untuk Terwujudnya Lingkungan Sehat Bagi Indonesia Emas 2045. Among Makarti, 15(1), 38–51. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.52353/ama.v15i1.228
Syahruramadhan, S., Tarsono, T., Shihabi, I. R., & Manurung, K. (2026). Ekopedagogi Tauhidiah dalam Dimensi Psikologi Pendidikan Islam sebagai Pembentukan Kesadaran Global dan Kecerdasan Ekologis. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 9(2), 1820–1829. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v9i2.10592
Afifah, B. N. (2025). Peran Pendidikan Islam dalam Membentuk Kesadaran Ekologis Generasi Z : Perspektif Maqasid Syariah. Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 3(1), 1–12. https://doi.org/https://journal.stitmuba.ac.id/index.php/jipm/article/view/86
Aini, N., & Effendy, M. H. (2026). Integrasi Ekoteologi dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 184–196. https://doi.org/https://doi.org/10.71242/pyc91k85
Ajzen, I. (1991). The Theory of Planned Behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211. https://doi.org/10.1016/0749-5978(91)90020-T
Al-Azizi, M. I., & Nasrulloh. (2026). Peran Generasi Z dalam Menjaga Keseimbangan Ekologi Melalui Pendekatan Hadits Pelestarian Alam. Al-Kindi Jurnal Pendidikan Islam Multidisipliner, 02(01), 354–365. https://doi.org/https://journal-aharesearch.com/index.php/akjpim/article/view/74
Anwar, R. N., & Husnayain, M. F. (2026). Nilai Ekoteologi dalam Qur’an dan Hadis Serta Implementasinya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Projek. Kartika: Jurnal Studi Keislaman, 6(1), 394–405. https://doi.org/https://doi.org/10.59240/kjsk.v6i1.470
Bourdieu, P. (1977). Outline of a Theory of Practice. Cambridge University Press.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2017). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. SAGE Publications.
Dharma, S., Nururrahmah, N., Kamal, N. M., Humairah, S. A., & Maghfirah, S. (2025). Penguatan Literasi Lingkungan Generasi Z melalaui Kegiatan Edukatif. Abdimas Toddopuli, 7(1), 77–87. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/atjpm.v7i1.6675
Guna, A. A., Fauzi, M., & Dewi, Y. (2026). Pendidikan Agama Islam dan Kesadaran Ekologis Peserta Didik: Tinjauan Nilai-nilai Al-Qur’an. An-Najah Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Agama, 05(01), 1–9. https://doi.org/https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/728
Hayati, A., Ahyar, A. S., Zulhanannan, Z., Murtadho, A., & Baharudin, B. (2026). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Lingkungan Perspektif Islam dalam Pendiidkan Agama Islam: A Systematic Literatur Review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 460–478. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.38760
Hujumy, M. A., & Jazilurrahman, J. (2026). Transformasi Strategi Internalisasi Nilai Ekologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Habitus Ekologis Siswa. Pendas: Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 133–150. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.40310
Irayana, I., & Islamy, M. I. (2025). Praktik Pembelajaran Berorientasi Green Behavior Bagi Anak Usia Dini: Studi Pada Guru TK/RA. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 602–614. https://doi.org/https://doi.org/10.19105/kiddo.v6i2.19558
Liulinnuha, M., & Umma, S. (2022). Pengenalan Green Behavior Melalui Ecoliteracy Pada Siswa MI. Premiere: Journal of Islamic Elemtary Education, 4(1), 71–79. https://doi.org/https://doi.org/10.51675/jp.v4i1.299
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis. SAGE Publications.
Muflihin, Z. (2026). Integrasi Konsep Khalifah Fi al-Ard dalam Pendidikan Agama Islam Sebagai Basis Ekopedagogi. Abdussalam: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Islam, 02(01), 199–206. https://doi.org/https://journal.iai-daraswaja-rohil.ac.id/index.php/abdussalam/article/view/217
Nugraha, N. A. A., Patriasya, P. G., Parhan, M., Batula, A. W., & Rabbani, R. M. F. R. (2026). Kajian Aksiologi Nilai Ekologis (Khalifah) dalam Pendidikan Islam untuk Mendukung Pencapaian SDG 13. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 9(1), 654–661. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v9i1.10414
Nugroho, B. S., Sumardjoko, B., Desstya, A., Rahmawati, L. E., & Widyasari, C. (2025). Application of Ecoliteracy In Improving Students Green Behavior In Elementary School. Jurnal Dikdas Bantara, 8(2), 199–216. https://doi.org/https://doi.org/10.32585/dikdasbantara.v8i2.6938
Pazria, A. N., Meilan, V., Dewi, A. P., Pinkan, C. P., Ridho, M., & Hayati, A. A. (2026). Program Eco Class dan Green Day sebagai Sarana Penguatan Karakter Abad 21 Siswa. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(4), 11785–11794. doi:https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.5551
Rahmat, H. K., & Affandi, A. (2025). Penggunaan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Berwawasan Lingkungan dalam Menumbuhkan Literasi Ekologi Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Dan Konseling Islam, 8(2), 603–620. https://doi.org/https://doi.org/10.59027/alisyraq.v8i2.1001
Saputra, E. (2026). Eco-Theology Impementasi Menumbuhkan Kesadaran Lingkungan dalam Nilai Pembelajaran PAI. JIES: Joournal of Islamic Education Studies, 4(2), 197–207.
Sudaryono, H. N. B., & Kartika, L. (2022). Strategi Internalisasi Green Behavior Berbasis Pendidikan Pada generasi Z Untuk Terwujudnya Lingkungan Sehat Bagi Indonesia Emas 2045. Among Makarti, 15(1), 38–51. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.52353/ama.v15i1.228
Syahruramadhan, S., Tarsono, T., Shihabi, I. R., & Manurung, K. (2026). Ekopedagogi Tauhidiah dalam Dimensi Psikologi Pendidikan Islam sebagai Pembentukan Kesadaran Global dan Kecerdasan Ekologis. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 9(2), 1820–1829. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v9i2.10592
Utami, U., Wijayati, P. M., & Safitri, I. (2026). Pengembangan “Green Squad” Gen Z : Inspirasi dan Aksi Hijau di Era Digital Dukungan “Zero Sampah” di SMP 4 Muhammadiyah Yogyakarta. Jurnal Abdimas Madani Dan Lestari (JAMALI), 8(1), 214–223. https://doi.org/https://doi.org/10.20885/jamali.vol8.iss1.art22
Wachidah, N. R., & Habibie, M. L. H. (2026). Desain Kurikulum Pendidikan Islam Berbasis Ekoteologi: INtegrasi Nilai Tauhid dan Kesadaran Lingkungan. Hijri: Jurnal Manajemen Kependidikan Dan Keislaman, 15(1), 134–143. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30821/hijri.v15i1.28277
Yudi, U. (2025). Green Islam Education: Menanamkan Kesadaran Ekoteologis dalam Kurikulum Pendidikan Islam. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 12(1), 482–495. https://doi.org/https://doi.org/10.69896/modeling.v12i1.2931
Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
All names and e-mail address that stated in this Journal portal specifically will be used for journal publication purposes and will be not used for other purposes or any irresponsible parties
