Paradigma Mutu dan Akuntabilitas Pendidikan dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan Berkelanjutan
DOI:
https://doi.org/10.61253/abdicendekia.v5i2.732Kata Kunci:
Akreditasi, Akuntabilitas Pendidikan, Mutu Pendidikan, Outcome-Based Education, Penjaminan Mutu, Standar PendidikanAbstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi paradigma kualitas dan akuntabilitas dalam pendidikan untuk peningkatan berkelanjutan. Kualitas pendidikan dipahami sebagai konsep multidimensi yang mencakup aspek-aspek yang saling terkait: masukan, proses, hasil, dan dampak. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka, menggabungkan berbagai sumber yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem penjaminan mutu internal dan eksternal memainkan peran penting dalam memastikan pencapaian standar pendidikan yang konsisten dan berkelanjutan. Lebih lanjut, akreditasi dan implementasi standar nasional sdan internasional berfungsi sebagai alat strategis untuk menilai dan meningkatkan kualitas lembaga pendidikan. Penggunaan pendekatan pendidikan berbasis hasil (Outcome-Based Education/OBE) juga terbukti efektif dalam mempersiapkan lulusan yang kompeten yang memenuhi kebutuhan pasar tenaga kerja dan berdaya saing global. Secara keseluruhan, kombinasi penjaminan mutu, akreditasi, standar pendidikan, dan OBE memiliki dampak signifikan terhadap peningkatan kualitas sumber daya manusia dan kemajuan sosial. Oleh karena itu, kolaborasi antara semua pemangku kepentingan diperlukan untuk menciptakan sistem pendidikan berkualitas tinggi yang responsif terhadap perubahan kondisi.Referensi
Al-Alawi, Y., Al-Kaabi, D., Rashdan, S., & Al-Khaleefa, L. (2009). Quality Assurance and Continuous Improvement: A Case Study of The University of Bahrain. Quality in Higher Education, 15(1), 61–69.
Aminatul Zahro,2014, Total Quality Management Teori & Praktik Manajemen Untuk Mendongkrak Mutu Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Asopwan, D. (2018). Studi Tentang Akreditasi dalam Meningkatkan Produktivitas Sekolah. Indonesian Journal of Education Management and Administration, 2 (2)
Awaludin, A. A. (2017). Akreditasi Sekolah Sebagai Suatu Upaya Penjaminan Mutu Pendidikan Di Indonesia. Jurnal SAP, 2 (1)
Bagenda, E. C., Hasnawati, C., Annova, F., Azizah, K., Nursaeni, M., Asdiana, R.. A., & Shobri, M. (2022). Metode penelitian kepustakaan (Library research). Bandung: CV. Media Sains Indonesia.
Cheung, J. C. M. (2015). Professionalism, Profession and Quality Assurance Practitioners in External Quality Assurance Agencies in Higher Education. Quality in Higher Education, 21(2), 151–170.
Corengia, Á., Del Bello, J. C., Pita Carranza, M., & Adrogué, C. (2014). Quality Assurance Systems of Higher Education - The Case of European Institutions: Origin, Evolution and Trends. Revista Gestao Universitaria Na America Latina - GUAL, 7(3), 61–76.
Hanun, F. (2015). Akreditasi Madrasah sebagai Kunci Keberhasilan dalam Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 13 (1)
Karyanto, U. G. & Rahman, A. (2015). Implikasi Akreditasi Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Tata Kelola SMK Negeri 1 Oku. Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia, 7 (2)
Marus Suti, 2011, “Strategi Peningkatan Mutu Di Era Otonomi Pendidikan”, MEDTEK, Vol. 3 No. 2, Oktober, hal. 2
Novaliant, W. (2012). Implementasi Pendekatan Empat Pilar Pendidikan UNESCO Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas X di MAN Rejosari Madiun. digilib.uinsby.ac.id/9663/5/bab2.pdf.
Novelia I., Azwar, & Elfitra. (2019). Langkah Progresif Peningkatan Akreditasi Sekolah: Studi SMP di Kota Padang. Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan, 4 (2) Nujumuddin. (2019). Dampa
Prados, J.W., Peterson, G.D., & Lattuca, L.R. (2005). Quality Assurance of Engineering through Accreditaion The Impact Of Engineering Criteria 2000 and its Globlal Inlfuence. Journal of Engineering Education, 94(1)
Praraksa, P., Sroinam, S., Inthusamith, M., & Pawarinyanon, M. (2015). Model of Factors Influencing Internal Quality Assurance Operational Effectiveness of the Small Sized Primary Schools in Northeast Thailand. Social and Behavioral Sciences, 197: 1586-1590.
Puspitasari, H. (2018). Standar Proses Pembelajaran Sebagai Sistem penjaminan Mutu Internal di Sekolah. Muslim Heritage, 1: 339-368.
Sholihin, E. N. C., Bafadal, I., & Sunandar, A. (2018,). Pengelolaan Persiapan Akreditasi Sekolah. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 1 (2)
Suryana, A. (2005). Akreditasi, Sertifikasi dan Upaya Penjaminan
Utiarahman, P. (2017). Manajemen Program Akreditasi Pada Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kabupaten Boalemo. Jurnal Riset dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan, 2 (1)
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Risma Nata Saputri, Yudo Handoko
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
