Peran Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Anak Usia Dini di RA Ar-Raudah
DOI:
https://doi.org/10.61253/jcgcs.v5i2.846Kata Kunci:
Kedisiplinan Anak, Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Karakter, Peran Orang TuaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran orang tua dalam membentuk karakter disiplin anak usia dini di RA Ar-Raudah Desa Bulangan Branta, Kecamatan Pegantenan, Kabupaten Pamekasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua di RA Ar-Raudah sangat bervariasi; sebagian orang tua aktif berkomunikasi dengan guru dan terlibat dalam kegiatan sekolah, sementara sebagian lainnya memperlakukan sekolah sekadar sebagai tempat penitipan dengan keterlibatan yang sangat minim. Anak-anak yang memiliki orang tua aktif terbukti menunjukkan kedisiplinan yang lebih baik, lebih responsif terhadap aturan, dan berperilaku sosial lebih positif. Faktor pendukung meliputi komunikasi rutin melalui grup WhatsApp dan pertemuan wali murid, sedangkan faktor penghambat mencakup ketidakkonsistenan pola asuh antara ayah dan ibu, sikap permisif kakek dan nenek, serta lingkungan pergaulan anak di luar rumah yang bebas aturan. Penelitian ini berimplikasi bahwa keberhasilan pembentukan karakter disiplin memerlukan sinergi nyata antara keluarga dan sekolah melalui program parenting terstruktur, panduan disiplin berbasis nilai Islami, dan komunikasi dua arah yang berkesinambungan, mengingat setiap anak di RA Ar-Raudah berhak memperoleh layanan pendidikan usia dini berkualitas yang ditopang oleh keterlibatan orang tua yang aktif, konsisten, dan terencana.
Referensi
Abrar, M. (2024). Teknik Pengumpulan Data Penelitian Kualitatif: Suatu Pengantar (T. U. Publisher (ed.)). UNJA Publisher.
Amalia, F., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2024). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak: Membangun Kolaborasi Efektif dengan Sekolah. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2217–2227. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.593
Ayun, Q. (2017). Pola Asuh Orang Tua dan Metode Pengasuhan dalam Membentuk Kepribadian Anak. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(1), 102–122. https://doi.org/10.21043/thufula.v5i1.2421
Bangun, S. Y. (2025). Analisis Peran Orangtua dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Al Ihsan. Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 11(2), 145–151. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/paedagogi.v11i2
Khusna, N., Nurfatikhah, & Mufaro’ah. (2024). Peran Pola Asuh Orang Tua dalam Membentuk Kedisiplinan Anak Usia Dini: Studi Fenomenologis di TK IT Nidaul Islam, Kabupaten Bengkalis. 8(3), 42371–42377.
Latif, M. A., Amir, R., Marzuki, K., Gaffar, F., & Nurhayati, S. (2023). Kolaborasi Strategis Lembaga PAUD dan Orang Tua di Era Digital melalui Program Parenting. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3169–3180. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4485
Lestari, R. S. (2016). Upaya Guru dalam Meningkatkan Kedisiplinan Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak IT Az Zahra Kecamatan Jati Agung Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2016/2017. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Nianti, N., Hajeni, H., & S, N. (2024). Peran Guru dan Orang Tua dalam Menanamkan Kedisiplinan Anak Usia Dini. Journal of Education Research, 5(4), 4689–4696. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1650
Novianti, S. (2023). Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Karakter Disiplin Siswa Kelas V Sekolah DasarPengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Karakter Disiplin Siswa Kelas V Sekolah Dasar. ELSCHO: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1, 1–8. https://doi.org/10.25299/elscho.2023.11475
Oktaviani, E., & Wijaya, R. (2023). Peran Orang Tua dalam Membentuk Karakter Disiplin Anak Usia SD di Sumput Asri Kabupaten Gresik. 7, 11606–11617.
Qomaruddin, & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
Rahmawati, Habsy, B. A., & Nursalim, M. (2025). Jenis-Jenis Metode Pengumpulan Data (Qualitative Research). Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 9935.
Ramadhanti, B., Cholimah, N., & Muthmainah. (2023). Analisis Pola Asuh Keluarga terhadap Kedisiplinan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5698–5706. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5244
Rofiatun, R., Aeni, K., & Hartono, H. (2023). Peranan Orang Tua Membentuk Kedisiplinan Anak dalam Mengerjakan Tugas. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1186–1198. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4108
Rohman, F. (2022). Peran Orang Tua dalam Menanamkan Sikap Disiplin Anak pada Masa New Normal. Fitrah: Journal of Islamic Education, 3(1), 26–36. https://doi.org/10.53802/fitrah.v3i1.94
Rosanti, S. I., Suriansyah, A., & Amelia, R. (2026). Keterlibatan Orang Tua dalam Kegiatan Sekolah untuk Membentuk Karakter Tanggung Jawab dan Disiplin Anak Usia Dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 716–726. https://doi.org/10.37985/murhum.v7i1.1982
Rudi, R., Hanita, & Syafrina, R. (2022). Hubungan Keterlibatan Orang Tua terhadap Perilaku Prososial pada Anak Usia 5-6 Tahun. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 8(1), 9–17. https://jurnal.stitnualhikmah.ac.id
Setyoningsih, S., Ratnasari, Y., & Hilyana, F. S. (2023). Peran Orang Tua dalam Menanamkan Sikap Disiplin dan Tanggung Jawab Belajar pada Anak SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1160–1166. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5015
Sholihah, S. M. (2022). Keterlibatan Orang Tua Dalam Membentuk Kedisiplinan Pada Anak Kelompok B Ra Mentari Ciputat Timur. Repository.Uinjkt.Ac.Id. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/62069%0Ahttps://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/62069/1/11150184000081 SITI MUKMINATUS SHOLIHAH (watermark).pdf
Sitorus, M. A. (2024). Pendekatan Peran Orang Tua Disatuan Pendidikan Anak Usia Dini. Demagogi: Journal of Social Sciences, Economics and Education, 2(1), 12–21. https://doi.org/10.61166/demagogi.v2i1.10
Sumbodo, Y. P., Marzuki, Mahesa Yudhantara, S., & Widiastuti. (2024). Metode Penelitian: Panduan Lengkap untuk Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Campuran (Cetakan I). PT Media Penerbit Indonesia.
Tantiani, W., Rahmatiah, & Tamu, Y. (2025). Peran Pengasuhan Kakek Nenek dalam Mendukung Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. Sosiologi Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (SJPPM), 2(4), 214–228. http://ejurnal.fis.ung.ac.id/index.php/sjppm/about
Tasane, M. I., Salamor, L., & Ritiauw, S. P. (2024). Peran Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di Sekolah Dasar. Melior: Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 4(2), 54–63. https://doi.org/10.56393/melior.v4i2.2831
Utami, M. T. (2025). Peran Orang Tua dalam Membentuk Disiplin Anak Sekolah Dasar di Kelurahan Watusampu Kota Palu. Universitas Islam Negeri Datokarama Palu.
Wulandari, R. P., & Sunarti, V. (2024). Hubungan Pemberian Reward Oleh Orang Tua Dengan Kedisiplinan Anak Usia Dini 5-6 Tahun Di Desa Taluk Kecamatan Pariaman Selatan. 4, 714–722.
Yani, L. Z., Darmiany, & Handika, I. (2025). Kolaborasi Orang Tua dan Guru dalam Pengembangan Karakter Disiplin Anak Usia Dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 779–791. https://doi.org/10.37985/murhum.v6i2.1639
Yanti, F. D., & Muallifah, I. (2025). Faktor Penyebab Perilaku Menyimpang Anak Usia Dini: Studi Kasus pada Beberapa Anak di TK Unggulan An Nur Surabaya. Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini, 2(4), 80–92. https://doi.org/10.61132/inpaud.v2i4.694
