Efektivitas Pelatihan Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Enrekang
DOI:
https://doi.org/10.61253/jcgcs.v5i1.572Kata Kunci:
Kompetensi Guru, Pelatihan Guru, Pembelajaran Digital, Teknologi PendidikanAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pelatihan pembelajaran digital dalam meningkatkan kompetensi guru sekolah dasar dalam memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 30 guru sekolah dasar dari SDN 16 Panette dan SDN 51 Lebang Kabupaten Enrekang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket kompetensi guru, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan analisis deskriptif dan uji peningkatan kemampuan guru sebelum dan sesudah pelatihan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kompetensi guru dalam pemanfaatan teknologi digital setelah mengikuti pelatihan. Guru menunjukkan peningkatan kemampuan dalam menggunakan media digital, merancang pembelajaran berbasis teknologi, serta mengintegrasikan platform digital dalam proses pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan pembelajaran digital efektif dalam meningkatkan kompetensi profesional guru sekolah dasar. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan model pelatihan guru berbasis teknologi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.
Referensi
Baharuddin, M. R., Tawakkal, M. I., Gianistika, C., Siregar, R. S., Brata, D. P., & Sihaloho, M. (2024). Metodologi penelitian pendidikan dasar. Yayasan Kita Menulis.
Collins, A., & Halverson, R. (2018). Rethinking education in the age of technology. Teachers College Press.
Daryanto, D., & Karim, S. (2017). Pembelajaran abad 21. Gava Media.
Hidayat, S., & Patras, Y. E. (2021). Pelatihan Penggunaan Media Pembelajaran Digital Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 45–52.
Kebudayaan, K. P. (2020). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi di Sekolah Dasar. Kemendikbud.
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework For Teacher Knowledge. Teachers College Record.
Mulyasa, E. (2018). Menjadi Guru Profesional. Remaja Rosdakarya.
Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.
Selwyn, N. (2016). Education and Technology: Key issues and Debates. Bloomsbury.
Setyosari. (2016). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Prenada Media.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sutrisno, H. (2021). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 101–110.
Uno, H. B. (2016). Profesi Kependidikan. Bumi Aksara.
Widiasworo, E. (2019). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Ar-Ruzz Media.
Zainal, A. (2021). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 55–63.
