Pengaruh Implementasi Pendidikan Multikultural Terhadap Sikap Toleransi Siswa Kelas VII di SMP Negeri 2 Sei Mamban
DOI:
https://doi.org/10.61253/jcgcs.v5i2.1167Kata Kunci:
Keberagaman, Pendidikan Multikultural, Sikap ToleransiAbstrak
Indonesia sebagai negara multikultural memiliki keberagaman suku, agama, ras, dan budaya yang menuntut adanya penguatan sikap toleransi sejak dini melalui pendidikan. Pendidikan multikultural dipandang sebagai pendekatan strategis dalam membentuk karakter siswa agar mampu menghargai perbedaan dan hidup secara harmonis dalam masyarakat majemuk. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi pendidikan multikultural terhadap sikap toleransi siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Sei Bamban. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII, dengan sampel sebanyak 32 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Pengujian hipotesis dilakukan melalui uji t pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan nilai t hitung sebesar 6,702 dengan signifikansi 0,000, yang berarti lebih besar dari t tabel (2,05553) dan lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa implementasi pendidikan multikultural berpengaruh secara signifikan terhadap sikap toleransi siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya pendidikan multikultural sebagai upaya strategis dalam membangun sikap toleransi siswa di lingkungan sekolah menengah pertama.
Referensi
Ahmad bin Hanbal. (2001). Musnad Ahmad, No. 22978. Bireut: Mu’assasah Ar-Risalah.
Al-Asqalani, I.H. (2000). Fath Al-Baribi Syarh Shahih Al-Bukhari. Bireut: Daral-Ma’rifah.
Al-Bukhari. (2002). Shahih Al-Bukhari, No.10; Muslim. Shahih Muslim, No.40.
An-Nawai, Y. (1996). Al-Minhaj Syarh Shahih Muslim bin Al-Hajjaj. Bireut: Darlhya’ Al-Turats Al-‘Arabi.
Al-Qurthubi. (2008). Al-Jami’li Ahkam Al-Qur’an. Beirut: Mu’assasah Ar-Risalah.
Aprilia, P. D., Ivaniarahma, I., Yulsi, Y., Fitriani, D. A., Afifah, D., Maghfirah, F., & Wahyuningsih, T. (2025). Strategi pendidik dalam menumbuhkan sikap toleransi di taman kanak-kanak. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 636-646.
Az-Zuhaili, W. (2013). Tafsir Al-Munir fi Al-‘Aqidah wa Al-Syari’ah wa Al-Manhaj. Jakarta: Gema Insani.
Banks, James A. 2006. Diversity and Citizenship Education: Global Perspectives. John Wiley & Sons.
Celina, A., Zakiah, L., Naurah, A., Adibah, F. N., Hairunnisa, S. N., & Purwanto, V. D. (2025). Pengaruh Pendidikan Multikultural Terhadap Sikap Toleransi Beragama Siswa Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 429-438.
Katsir, I. (2009). Tafsir Al-Qur'an Al-'Azhim (Terj.M.Abdul Ghoffar). Jakarta : Pustaka Imam Asy-Syafi'i.
Julaeha, S. (2019). Problematika kurikulum dan pembelajaran pendidikan karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Al-Qur'an dan Terjemahannya. Jakarta : Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur'an.
Lejap, G. E. T. P., & Beraheng, Y. Q. A. (2025). The influence of multicultural education on the tolerance attitudes of eighth-grade junior high school students. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 9(2), 1193–1198
Maryana, S., & Sukmawati, W. (2021). Meningkatkan keterampilan menulis karangan sederhana melalui pendekatan contextual teaching and learning (CTL). Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 7(4), 205-212.
Modood, T., Parekh, B., Tyler, C., Uberoi, V., & Connelly, J. (2025). Multicultural conversations: The nature and future of culture, identity and nationalism. Ethnicities, 25(1), 125-148.
Novianti, Sabillah, B. M., HS, E. F., Amaliyah, N., & Guru Sekolah Dasar, P. (2024). Pengaruh Pendidikan Multikultural Terhadap Sikap Toleransi Siswa di UPTSPF SD Inpres Antang 1 Kota Makassar. Journal Binagogik, 11(1), 1–8.
Pitaloka, D. L., Dimyati, D., & Purwanta, E. (2021). Peran guru dalam menanamkan nilai toleransi pada anak usia dini di Indonesia. Jurnal obsesi: jurnal pendidikan anak usia dini, 5(2), 1696-1705.
Purnama, S. (2021). Implementasi Pendidikan Multikultural melalui Mata Pelajaran PPKn untuk Mendukung Sikap Toleransi Siswa dalam Masyarakat Multikultur. Jurnal Basicedu, 5(6), 5753-5760.
Ridwanulloh, M. Ubaidillah, Nanda Shollu Anni’matul Armidha, Abdul Mujib,and Agus Miftakus Surur. 2022.“Implementasi Pendidikan Multikultural Jurusan IPS SMA A .Wahid Hasyim Melalui Wisata Edukasi Ke Candi Penataran Kab.Blitar.” Realita : Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam 20(1):1–16
Rizqiyati, Z., Kurniawan, R., Inayati, M., & Syarif, Z. (2024). Pendidikan Multikultural Dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. Bestari: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(2), 264-80
Safitri, S. N., Zakiah, L., Wahyuningsih, S., Hayati, S. D., & Maulidina, C. A. (2024). Analisis peran pendidikan multikultural dalam upaya meningkatkan sikap toleransi siswa di sekolah inklusi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 2425-2435.
Santosa, Y.B.P., Maulana, W., & Djono. (2025). Penguatan Nilai Toleransi Melalui Pendidikan Multikultural pada Pembelajaran Sejarah Jenjang SMA. Jurnal Artefak, 12 (1), 93-10.
Sartika, D., Nasehudin, N., & Suniti, S. (2020). Pengaruh Penerapan Pendidikan Multikultural Terhadap Sikap dan Toleransi. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 9(1).
Sahir, S. H. (2021). Metodologi penelitian. Medan : KBM Indonesia.
Shihab, M.Q. (2002). Tafsir Al-Mishbah : Pesan, Kesan dan KeserasianAl-Qur'an. Jakarta: Lentera Hati.
Shofi'i, E. N. (2023). Prejudice And Religious Conflict In Multicultural Society. In Proceeding Al Ghazali International Conference, Vol. 1, 200-210.
Sirait, E., Zakiah, L., Agtyasha, G. S., Fadjrin, R. S., & Jaya, I. (2024). Pembelajaran Berbasis Multikultural Dalam Keberagaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(02), 978–987.
Sugiyono, (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Sulistyowati, G. A. (2020). Model Nilai Toleransi Beragama. In Yayasan Salman Pekan baru. Mandayu, Bahari, Yosiphanungkas, Y. (2020). Pembentukan Karakter Toleransi Melalui Habituasi Sekolah [Formation of Tolerant Character Through School Habituation]. 5(September), 31–33
Supriyanto, A., & Wahyudi, A. (2017). Skala karakter toleransi: konsep dan operasional aspek kedamaian, menghargai perbedaan dan kesadaran individu. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(2), 61-70.
Tamaeka, V. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Toleransi Melalui Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. TOLERANSI: Media Komunikasi Umat Beragama, 14(1), 14–22
Wales, R. (2022). “Pendidikan Multikultural Di Indonesia,” 1–15.https://doi.org/10.11111/nusantara.xxxxxxx.
Wati, R. E., Kusumaningrum, D. E., & Juharyanto. (2024). Pendidikan Multikultural sebagai Upaya dalam Menginternalisasi Sikap Toleransi Siswa. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 4(11)
Widiastini, N. W. E., & Agetania, N. L. P. (2024). Pengaruh Strategi Pembelajaran The Influence of Multicultural Education Learning Strategies on Tolerance Attitudes. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 7(2), 149-159.
Tamang, Y. B. (2022). Multicultural education: Concept, emergence and dimensions. Innovative Research Journal, 1(1), 80-85.
Yuniarti, Sri Aisyah Amini, Jumadil Ranto Mulia, and Ridwal Trisoni. 2024. “Pendidikan Multikultural Dan Inklusi.” Jurnal Dirosah Islamiyah 6(1):704–13
Yunita, Y., Pangestoeti, W., Ramadhani, B., & Syalsabila, K. D. (2024). Keanekaragaman Masyarakat Indonesia. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(11), 77–80.
