Tradisi dan Perubahan Pendidikan Islam di Asia: Systematic Literature Review

Penulis

  • Wulandari Wulandari Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
  • Egiy Dwi Nurristianto Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
  • Muchammad Eka Mahmud Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
  • Muljono Damopolii Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
  • Omik Bustomi Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

DOI:

https://doi.org/10.61253/abdicendekia.v5i2.746

Kata Kunci:

Asia, Pendidikan Islam, Systematic Literature Review, Tradisi Islam

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis perkembangan kajian mengenai tradisi dan transformasi pendidikan Islam di Asia yang terindeks Scopus pada periode 2023-2025. Fokus penelitian meliputi tren publikasi, tema-tema utama penelitian, karakteristik metodologi, serta arah perkembangan pendidikan Islam dalam menghadapi perubahan sosial, teknologi, dan globalisasi. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengadopsi protokol PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Penelusuran literatur dilakukan pada basis data Scopus menggunakan kata kunci yang relevan sehingga diperoleh 65 artikel pada tahap identifikasi. Setelah melalui proses penyaringan dan penilaian kelayakan, sebanyak 10 artikel memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kajian mengenai pendidikan Islam di Asia mengalami peningkatan pada periode 2023-2025 dengan dominasi publikasi dari Indonesia dan Malaysia. Analisis tematik menghasilkan lima tema utama, yaitu: (1) transformasi pendidikan tinggi Islam, (2) digitalisasi pendidikan Islam, (3) dialektika tradisi dan modernitas, (4) internasionalisasi pendidikan Islam, serta (5) etika dan identitas pendidikan Islam. Temuan penelitian menunjukkan bahwa transformasi pendidikan Islam di Asia berlangsung melalui proses integrasi antara inovasi pendidikan modern dan pelestarian tradisi keislaman. Meskipun modernisasi dan globalisasi mendorong perubahan kelembagaan, kurikulum, dan metode pembelajaran, nilai-nilai keislaman, adab, serta pembentukan karakter tetap menjadi fondasi utama pendidikan Islam. Kesenjangan penelitian masih ditemukan pada studi komparatif lintas negara, penelitian longitudinal, dan kajian mengenai dampak transformasi pendidikan Islam dalam jangka panjang. Penelitian ini memberikan peta komprehensif mengenai arah perkembangan pendidikan Islam di Asia yang dapat menjadi dasar pengembangan kebijakan, inovasi pendidikan, dan agenda penelitian di masa mendatang.

Referensi

Abd.Rahman Abdullah, Masdar Hilmy, & Desi Erawati. (2025). Relevansi Sosiologis Pendidikan Islam di Era Disrupsi: Menakar Ulang Prinsip-Prinsip Tauhid dalam Arus Modernisasi dan Globalisasi. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 4(1), 555–567. https://doi.org/10.55606/inovasi.v4i1.4471

Abdul Hadi Lubis, Helmiati, & M.Nazir Karim. (2024). Transformasi Pendidikan Islam di Pattani, Thailand Selatan: Kebijakan dan Dampaknya di Tengah Konflik. Journal of Islamic Education El Madani, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.55438/jiee.v4i1.129

Alkouatli, C., Memon, N., Chown, D., & Sai, Y. (2023). Something more beautiful: educational and epistemic integrations beyond inequities in Muslim-minority contexts. Journal for Multicultural Education, 17(4), 406–418. https://doi.org/10.1108/JME-05-2022-0062

Bui, T. T., & Nguyen, T. S. (2023). The Survey of Digital Transformation in Education: A Systematic Review. International Journal of TESOL & Education, 3(4), 32–51. https://doi.org/10.54855/ijte.23343

Fitrian Pahlevi, R., Permatasari, E. K., & Seto Parikesit, M. (2024). Pengembangan Sistem Informasi Penjaminan Mutu Online Untuk Perguruan Tinggi Muhammadiyah/’Aisyiyah Menggunakan Framework Laravel. Jurnal Teknik Informatika Dan Sistem Informasi, 11(4), 208–219. http://jurnal.mdp.ac.id

Herdian Kertayasa, Asep Andi Rahman, Uus Ruswandi, & Bambang Samsul Arifin. (2024). Tantangan Pengelolaan Pembelajaran Pai Di Perguruan Tinggi Umum. Buana Ilmu, 8(2), 28–39. https://doi.org/10.36805/bi.v8i2.7235

Hew, W. W. (2024). ‘Urban, modern and Islamic’: The politics of muslim Men’s fashion in Malaysia. City, Culture and Society, 38, 100585. https://doi.org/10.1016/J.CCS.2024.100585

Hotman, F., Damanik, S., Sukmana, O., & Winarjo, W. (2025). Sosiologi Kritis dan Transformasi Pendidikan: Menggugat Ketidaksetaraan Gender di Indonesia. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2 Mei), 2031–2048. https://mail.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/2142

Irfan. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Manajemen Pendidikan Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. JUTEK: Jurnal Teknologi, 2(1), 19–24.

Johan, B., Husnah, F. M., Puteri, A. D., Hartami, H., Rahmah, A. A., & Adnin, A. R. J. (2024). Tantangan dan Peluang Pendidikan Islam dalam Konteks Modern. Jurnal Pendidikan Islam, 1(4), 13. https://doi.org/10.47134/pjpi.v1i4.758

Millie, J., Syarif, D., & Fakhruroji, M. (2023). The Discipline of Dakwah in Indonesia’s State Education System. Bijdragen Tot de Taal-, Land- En Volkenkunde / Journal of the Humanities and Social Sciences of Southeast Asia, 179(1), 38–60. https://doi.org/10.1163/22134379-BJA10047

Monica, S., Arsyad, S., & Waluyo, B. (2025). English medium instruction in Islamic higher education: Challenges of Lecturer readiness in Indonesia. Social Sciences & Humanities Open, 12, 101900. https://doi.org/10.1016/J.SSAHO.2025.101900

Muthohirin, N. (2025). Revitalizing Islamic studies: a two-decade conversion in Indonesia’s state Islamic universities. Social Sciences & Humanities Open, 12, 102153. https://doi.org/10.1016/J.SSAHO.2025.102153

Norlita, D., Wanda Nageta, P., Ayu Faradhila, S., Putri Aryanti, M., Fakhriyah, F., & Aditia Ismayam, E. A. (2023). SLR: Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora, 2(1). https://jurnal-stiepari.ac.id/index.php/jispendiora

Sudirman, S., Ramadhita, R., Bachri, S., & Whindari, Y. (2025). The transformation of state islamic higher education institutions into World-Class University: From globalisation to institutional values. Social Sciences & Humanities Open, 12, 101705. https://doi.org/10.1016/J.SSAHO.2025.101705

Supriadi, D., Taufiqrrahman, & Samsuddin. (2025). Inovasi Pembelajaran Pai Di Era Digital : Strategi Menumbuhkan Minat Belajar Gen-Z. Tadbriuna Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4, 319–334. https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/1506

Wahid, S. H. (2024). Exploring the intersection of Islam and digital technology: A bibliometric analysis. Social Sciences & Humanities Open, 10, 101085. https://doi.org/10.1016/J.SSAHO.2024.101085

Unduhan

Diterbitkan

2026-06-05

Cara Mengutip

Wulandari, W., Nurristianto, E. D., Mahmud, M. E., Damopolii, M., & Bustomi, O. (2026). Tradisi dan Perubahan Pendidikan Islam di Asia: Systematic Literature Review. Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 1515–1527. https://doi.org/10.61253/abdicendekia.v5i2.746

Terbitan

Vol 5 No 2 (2026): Juni

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2026 Wulandari Wulandari, Egiy Dwi Nurristianto, Muchammad Eka Mahmud, Muljono Damopolii, Omik Bustomi

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.