Menyoroti Jejak Kesalahan Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal TKA Materi Bilangan Menggunakan Newman’s Error Analysis
DOI:
https://doi.org/10.61253/abdicendekia.v5i2.719Kata Kunci:
Analisis Kesalahan Siswa, Bilangan, Matematika, Newman Error Analysis, TKAAbstrak
Penelitian ini bertujuan menelaah bentuk kesalahan peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Pemulutan Barat dalam mengerjakan soal Tes Kemampuan Akademik (TKA) materi bilangan menggunakan kerangka Newman's Error Analysis. Pendekatan kualitatif deskriptif diterapkan dengan melibatkan 20 peserta didik sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui tes tertulis lima butir soal TKA dan wawancara mendalam untuk menggali penyebab kesalahan siswa, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan menunjukkan persentase kesalahan sebagai berikut: reading error (13,3%), comprehension error (11,1%), transformation error (11,1%), process skill error (13,3%), dan encoding error (51,1%). Kesalahan terbanyak terjadi pada tahap encoding, karena siswa tidak menuliskan jawaban akhir secara utuh dan benar. Faktor penyebabnya meliputi kurangnya kecermatan membaca soal, lemahnya penguasaan konsep dasar, serta kesulitan memilih prosedur penyelesaian yang tepat. Penelitian ini diharapkan menjadi bahan masukan bagi pendidik dalam meningkatkan mutu pembelajaran matematika pada materi bilangan.
Referensi
Anggraini, R. D., Wena, I. M., & Putri, G. A. M. A. (2025). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Operasi Hitung Bilangan Bulat Dengan Prosedur Newman Pada Siswa. 5(1), 74–84.
Astrianingsih, D., & Ayuningtyas, V. (2023). Analisis Kesalahan Siswa dLm Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Materi Operasi Bilangan di Sekolah Dasar. Basicedu, 7(4), 2020–2029.
Bayagijara, A. F., Kwabena, S. C., & Awingura, A. A. (2026). An Analysis of Senior High School Students’ Errors in Circle Theorems Using Newman’s Error Analysis: Evidence from Ghana. Journal of Mathematics Science and Technology Education, 3(1), 17–29.
Dalimunthe, S. U. A., Lubis, M., & Ammamiarihta. (2024). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Metode Newman. Relevan: Jurnal Pendidikan Matematika, 4.
Fadila, D. N., Wulandari, A. M. P., Aulia, A., & Rami, D. P. S. (2026). Analisis Kesalahan Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Barisan Aritmatika dan Geometri Berdasarkan Teori Kastolan. Jurnal Jendela Matematika, 4(01), 25.
Hidayati, D. N., Sulistyani, N., & Pantiwati, Y. (2020). Analisis kesalahan penyelesaian soal cerita matematika HOTS berdasarkan Teori Newman pada siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 39–50.
Indonesia, K. P. D. dan M. R. (2025). Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2025 tentang Tes Kemampuan Akademik.
Melania, T. E., & Nurnugroho, B. A. (2023). Analyzing students ’ errors in solving HOTS mathematics problems based on Newman theory. 4(2), 49–56. https://doi.org/10.12928/ijei.v4i2.9321
Metunguku, E., Terampe, J., Wounde, D., & Tobondo, Y. (2025). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Dasar Materi Bilangan Bagi Mahasiswa Fkip Non Pendidikan Matematika. Pandelo’e, 5(1), 95–99.
Nurwalidainismawati. (2022). Analisis Tipe Kesalahan Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berdasarkan Teori Newman Di Sekolah Dasar. 03(02).
Oktavi, A. S., Hulwa, Aprilia, P., & Fauzi, M. A. (2025). Analisis Kesalahan Pada Siswa Kelas Ix Smp Dalam Menyelesaikkan Soal Materi Bangun Datar Berdasarkan PROSEDUR NEWMAN. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(2022), 5771–5777. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp
Pendidikan, P. A. (2025). Laporan Hasil Tes Kemampuan Akademik (TKA) Tahun 2025.
Putri, A. A., Priatna, N., & Kusnandi, K. (2023). Analysis of Student Errors in Solving Mathematics Problems Based on Newman Procedure and Providing Scaffolding. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7, 321–332.
Putri, F. I., & Murtiyasa, B. (2024). Newman ’ s Error Analysis ( NEA ) dalam Menyelesaikan Soal Matematika pada Materi Aritmatika Sosial. Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 08, 621–633.
Seng, N. B. (2020). Newman Error Analysis For Errors In Mathematical Word Questions Among Year Three Students In Sekolah Kebangsaan Taman Kluang Barat. International Journal of Novel Research in Education and Learnin, 7(2), 58–63.
Sukamto, A., Bahrani, & Nurvayanti, N. (2026). Tes Kemampuan Akademik ( TKA ) sebagai Inovasi Evaluasi Pendidikan : Sebuah Tinjauan Naratif. Jounal of Instructional and Development Researches, 6(1), 54–69.
Sutama, & Indriyani, Y. P. (2024). NEWMAN ERROR ANALYSIS (NEA): Detection Of Student Learning Barriers In Ppkm In Mathematics Subjects. 2(4), 306–312.
Tamariska, G., Darmayanti, K. S., & Sutama, P. (2025). Analisis kesalahan siswa SD dalam menyelesaikan soal kombinatorika Gema Lomba Matematika Tahun 2025 berdasarkan teori Newman. 14(1), 155–166.
Widyasusanti, M. (2025). Analisis Kesalahan Siswa Menurut Teori Newman Dalam Menyelesaikan Pemecahan Masalah Pada Soal Cerita Matematika Materi Penjumlahan dan Pengurangan Kelas 1 SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 229–242.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Miftahul Jannah, Arvin Efriani, Agustiany Dumeva Putri
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
