Analisis Manajemen Lembaga PAUD dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.61253/abdicendekia.v5i2.699Kata Kunci:
Anak Usia Dini, Kualitas Pendidikan, Manajemen PAUD, Tata Kelola LembagaAbstrak
Manajemen lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memegang peranan sentral dalam menentukan kualitas layanan pendidikan yang diterima oleh anak-anak pada fase perkembangan yang paling kritis. Pengelolaan yang efektif mencakup fungsi-fungsi manajerial seperti perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan yang diimplementasikan secara terpadu di seluruh aspek penyelenggaraan lembaga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktik manajemen lembaga PAUD dan pengaruhnya terhadap peningkatan kualitas pendidikan anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas pendidikan PAUD sangat dipengaruhi oleh efektivitas manajemen sumber daya manusia, manajemen kurikulum, manajemen sarana dan prasarana, serta manajemen pembiayaan. Kepemimpinan kepala lembaga yang transformatif dan partisipatif menjadi faktor determinan utama keberhasilan implementasi fungsi-fungsi manajemen tersebut. Tantangan utama yang dihadapi meliputi keterbatasan kompetensi manajerial pengelola, disparitas sarana antarwilayah, serta minimnya partisipasi orang tua dan masyarakat dalam tata kelola lembaga.Referensi
Angelia, R., Putri, D., & Susanti, E. (2025). Manajemen penyelenggaraan pendidikan anak usia dini dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Jurnal Edusiana, 4(2), 115–128.
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Fadlillah, M. (2024). Desain Pembelajaran PAUD Berbasis Kurikulum Merdeka. Jakarta: Prenadamedia Group.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Kajian Akademik Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembelajaran.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Jakarta: Kemendikbudristek.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks: SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Rahardjo, M. (2023). Tantangan kepemimpinan kepala lembaga PAUD dalam meningkatkan kualitas manajemen pendidikan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 1541–1554.
Sari, N., Suryono, Y., & Fauziah, P. Y. (2022). Perencanaan pembelajaran PAUD dalam meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 11(1), 45–56.
Setyowati, L. (2024). Strategi peningkatan mutu pendidikan anak usia dini melalui manajemen lembaga. Jurnal Pendas, 9(2), 150–162.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhardi, A., Rahman, H., & Fitriani, N. (2024). Pengorganisasian lembaga PAUD dalam meningkatkan efektivitas kerja tenaga pendidik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 2345–2354.
Sukmana, D., & Mulyanti, S. (2023). Supervisi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di PAUD. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (JIIP), 6(3), 210–218.
Suryadi. (2018). Neurosains dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suryana, D. (2023). Manajemen sumber daya manusia pada satuan PAUD dalam perspektif kualitas layanan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(2), 67–81.
Susanti, E., Nurohmah, S., & Anisa, R. (2025). Kualitas layanan pendidikan anak usia dini dan faktor yang mempengaruhinya. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 12–25.
Wahyuningsih, S., Kurniawan, A., & Lestari, D. (2024). Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu lembaga PAUD. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2), 67–78.
Widhyastuti, R., & Wiyani, N. A. (2025). Implementasi manajemen pembelajaran PAUD berbasis anak. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 30–42.
Wiyani, N. A. (2019). Manajemen PAUD: Teori dan Praktik Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Zahriani, N., & Latif, M. A. (2020). Peningkatan kualitas manajemen pendidik dan tenaga kependidikan di PAUD. Indonesian Journal of Early Childhood Education, 5(2), 89-102.
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
