Internalisasi Nilai-nilai Religius dalam Membentuk Kemandirian dan Kedisiplinan Siswa di SMK Negeri 2 Sangatta Utara
DOI:
https://doi.org/10.61253/jcgcs.v5i2.692Kata Kunci:
Internalisasi, Nilai Religius, Kemandirian Belajar, Kedisiplinan Siswa, Pendidikan KarakterAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis internalisasi nilai-nilai religius dalam membentuk kemandirian dan kedisiplinan siswa di SMK Negeri 2 Sangatta Utara. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, wali kelas, dan siswa. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai religius dilakukan melalui pembiasaan ibadah, penanaman nilai moral, keteladanan guru, dan integrasi nilai religius dalam pembelajaran. Pembiasaan ibadah dilaksanakan melalui doa bersama dan kegiatan keagamaan rutin yang membentuk kesadaran spiritual siswa. Penanaman nilai moral dilakukan dengan menekankan kejujuran, tanggung jawab, dan disiplin dalam proses pembelajaran. Keteladanan guru menjadi media penting dalam internalisasi nilai karena siswa cenderung meniru perilaku guru dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, integrasi nilai religius dalam pembelajaran membantu siswa memahami hubungan antara nilai agama, karakter, dan kehidupan nyata. Penelitian ini menyimpulkan bahwa internalisasi nilai-nilai religius yang dilakukan secara sistematis dan berkelanjutan mampu membentuk siswa yang lebih disiplin, mandiri, dan bertanggung jawab
Referensi
Achmad Sudaryo. (2023). Dinamika Pendidikan Islam di Indonesia. INTERDISIPLIN: Journal of Qualitative and Quantitative Research, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.61166/interdisiplin.v1i1.1
Alvia Zackia Syabrina, Fitri Handayani, & Herlini Puspika Sari. (2025). Pendidikan Islam Sebagai Benteng Moral Ditengah Tantangan Globalisasi. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 502–511. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.930
Amalia, D., Ismatullah, A., & Hariyanto, T. (2025). Interpersonal : Pengaruh Pembiasaan Budaya Religius Sekolah Terhadap Pengetahuan Keagamaan Siswa. Matullah, Teguh Hariyanto Interpersonal: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 1(1), 1–13.
Anas, I., & Hanani, S. (2024). Persfektif Ibnu Khaldun tentang Penerapan Nilai-Nilai Pendidikan Islam di SMP Muhammadiyah Payakumbuh. Edu Sociata ( Jurnal Pendidikan Sosiologi ), 7(2), 660–666. https://doi.org/10.33627/es.v7i2.2808
Anisa, Y., & Putra, P. H. (2025). Tantangan dan Strategi Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Integritas Moral Pemuda Muslim di Era Globalisasi. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 11, 3118–3127.
Apriyanti, M. E. (2019). Ajarkan disiplin sejak dini agar terhindar dari kenakalan remaja. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(3), 183–190. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Faktor/article/view/3625/2784
Damariswara, R., Zaman, W. I., Nurwenda, D. D., Wiguna, F. A., & Hunaifi, A. A. (2021). Penyuluhan Pendidikan Karakter Adaptasi Thomas Lickona di SDN Gayam 3. Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasa, 1(1), 33–39.
Hartati, S., & Siregar, H. L. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab dalam Mengatasi Rendahnya Kedisiplinan Siswa Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(4), 273–283.
Hilmin, H. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(1), 37–45. https://doi.org/10.19109/muaddib.v7i1.24478
Muhammad Kharis Maulana, & Anggraeni, D. (2025). Pembinaan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Shalawat Nariyah. Mozaic : Islam Nusantara, 11(1), 57–66. https://doi.org/10.47776/mozaic.v11i1.1677
Muhidin, M., Ahmad, N., Suhartini, A., & Astuti, H. K. (2021). Penanaman Nilai-nilai Ibadah di Madrasah Ibtidaiyah dalam Membentuk Karakter Religius. As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 3(2), 150–159. https://doi.org/10.47467/assyari.v3i2.460
Najmudin, D. (2025). Rekonstruksi Kurikulum Pendidikan Agama Islam sebagai Wahana Internalisasi Nilai-Nilai Islam Rahmatan Lil ‘Alamin. Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam, 3(1), 70–80.
Nurrahman, M. M., & Dartim. (2026). Implementasi Budaya Religius Melalui Morning Spiritual Terhadap Kedisiplinan Siswa SMK Batik 1 Surakarta. Jayapangus Press, 9(1), 194–201.
Prasetyo, E., Gubita, R., & Andaraswari, A. (2020). Pembentukan Karakter Religius Dan Tanggungjawab Peserta Didikdi Smp Negeri 2 Teras Boyolali. Civics Education and Social Science Journal (CESSJ), 2(2), 27–39. https://doi.org/10.32585/cessj.v2i2.1130
Setiardi, D. (2017). Keluarga Sebagai Sumber Pendidikan Karakter Bagi Anak. Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam, 14(2). https://doi.org/10.34001/tarbawi.v14i2.619
Solihah, I., Asikin, I., & Surbiantoro, E. (2021). Nilai-nilai Pendidikan Akhlak Terkait Keutamaan Rasa Malu dalam Kitab Adab Riyadhush Shalihin. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 1(1), 57–62. https://doi.org/10.29313/jrpai.v1i1.222
Sumardi, L., Kurniawansyah, E., Studi, P., Pancasila, P., & Mataram, U. (2026). Upaya Sekolah dalam Mengembangkan Karakter Religius dan Disiplin Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler Pramuka di MTsN 2 Sumbawa Barat School Efforts in Developing Students ’ Religious Character and Discipline Through Scout Extracurricular Activities at . Empiricism Journal, 7(1), 157–173.
Syahla Salsabila, Anam, A., Rif’atul Hasanah, Muhammad Syafiurrahman, & Abdul Fadhil. (2025). Sekolah sebagai Rumah Iman Menumbuhkan Spirit Religius dalam Kehidupan Siswa. Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(4), 205–216. https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i4.1519
Wahyuni, I. L. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Religius di SDN 2 Sungai Nyamuk. Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan Dan Kemasyarakatan, 14(1), 61–79. https://doi.org/10.62815/darululum.v14i1.127
Wulandari. (2023). Problematika Pendidikan Islam di Era Society 5.0. Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 10(3), 220–229. https://doi.org/https://doi.org/10.54069/atthiflah.v10i2.471
Wulandari, Tahir, M., & Zamroni. (2025). The Concept of Community-Based Islamic Education. Proceeding of International Conference, Education, Society and Humanity, 03(01), 823–834.
