Rekonstruksi Nilai Pendidikan Spiritual Imam Al-Ghazali dalam Penguatan Karakter Anak di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.61253/jcgcs.v5i2.1074Kata Kunci:
Era Digital, Imam Al-Ghazali, Karakter Anak, Pendidikan SpiritualAbstrak
Perkembangan teknologi digital telah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap pembentukan karakter anak. Kemudahan akses terhadap informasi, media sosial, dan berbagai bentuk hiburan digital di satu sisi membuka peluang pembelajaran, tetapi di sisi lain juga memunculkan tantangan berupa degradasi moral, menurunnya empati, kecanduan gawai, serta melemahnya kesadaran spiritual. Penguatan karakter anak memerlukan fondasi pendidikan yang mampu mengintegrasikan aspek intelektual, emosional, dan spiritual. Penelitian ini bertujuan merekonstruksi nilai-nilai pendidikan spiritual dalam pemikiran Imam Al-Ghazali serta menganalisis relevansinya terhadap penguatan karakter anak di era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research) melalui metode penelitian tokoh. Data primer diperoleh dari karya-karya Imam Al-Ghazali, terutama Ihya' Ulum al-Din, Ayyuha al-Walad, dan Bidayat al-Hidayah. Data sekunder berasal dari artikel jurnal, buku, dan hasil penelitian yang relevan. Analisis data dilakukan menggunakan content analysis melalui proses reduksi data, kategorisasi, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep utama pendidikan spiritual menurut Imam Al-Ghazali dibangun atas nilai penyucian jiwa (tazkiyat al-nafs). Nilai tersebut dapat direkonstruksi menjadi kerangka konseptual dalam penguatan karakter anak melalui sinergi keluarga, sekolah, dan masyarakat di era digital.
Referensi
Dwi Sapitri, Ahmad Royani Rosyadi, dan I. K. R. (2022). Pendidikan Karakter Islami Anak Usia Dini Berbasis Fitrah di Taman Kanak-kanak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6, no 6.
Erlin Wulandari, Evi Verlantika, dan M. H. K. (2021). The Concept of Tazkiyat al-Nafs by Al-Ghazali as a Method in Moral Education. Jurnal Iqra’: Kajian Ilmu Pendidika, 6, no 2.
Fatikh Rahma, Asmuni Zain, Zainul Mustain, dan R. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Spiritual dan Moralitas di Era Digital melalui Pendidikan Agama Islam. JEMARI: Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 5.
Femi Huli Nahdia, Humairoh Ainun Unsiyah, dan A. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Era Digital. Journal of Contemporary Islamic Education Studies.
Haris. (2022). Character Education in Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 41, no 1.
Heni Julaika Putri, Eva Dewi, dan V. N. N. (n.d.). Character Education Based on Al-Ghazālī’s Spirituality: A Solution to Moral Crisis in the Digital Era,. Bulletin of Indonesian Islamic Studies, 4,no 1.
Hikmawati, F. (2022). Metodologi Penelitian. Rajawali Pers.
Muhamad Arif Nugraha, Dinda Amanda AN, Satria Kharimul Qolbi, dan Waway Qodratullah S. (2024). Strategi Penguatan Pendidikan Karakter Era Digitalisasi di Sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 1, no 2.
Muhid, U. K. dan A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12, no 2.
Novita, H. dan. (2022). Literasi Digital dalam Pembentukan Karakter Siswa di MTs Uswatun Hasanah Mirza Kota Binjai. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 2, no 1.
Nugrahani, F. (2021). Metode Penelitian Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan. Cakra Books.
Nursikin, A. N. dan M. (2025). Konsep Pendidikan Nilai dalam Filsafat Pendidikan Menurut Al-Ghazali dan Ki Hadjar Dewantara. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 6, no 5.
Nuryani Dwi Astuti dkk. (2025). Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Sekolah Era Digital di Indonesia. Jurnal Pendidikan Karakter, 16, no 1.
Shihab, M. H. K. dan M. F. (2025). Al-Ghazali’s Concept of Tazkiyatun Nafs as a Method in Moral Education. Oasis: Jurnal Ilmiah Kajian Islam, 9, no 2.
Sugiyono. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Alfabeta.
Widiyastuti, G. F. dan H. (2021). Pemikiran Imam Al-Ghazali Tentang Filsafat Pendidikan Islam dalam Pembentukan Kepribadian Manusia Berkarakter Islami. Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Dan Kemasyarakatan, 5, no 2.
Yusuf, A. M. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Kencana.
