Peran Guru dalam Penanaman Nilai Religius dan Sikap Sosial Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri 131/IV Kota Jambi
DOI:
https://doi.org/10.61253/jcgcs.v5i2.1030Kata Kunci:
Nilai Religius, Peran Guru, Sikap Sosial, Sekolah DasarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam menanamkan nilai religius dan sikap sosial pada siswa kelas III di Sekolah Dasar Negeri 131/IV Kota Jambi. Pendekatan pedagogis difokuskan pada bagaimana guru berfungsi sebagai teladan, pembimbing, dan pengawas dalam pembentukan karakter harian siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara bersama guru dan siswa, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) nilai religius siswa (beriman, bertakwa, bersih, toleran) terbentuk dengan baik melalui pembiasaan harian seperti doa bersama, sholat dhuha, dan tantangan jurnal harian; (2) sikap sosial siswa (jujur, sopan santun, disiplin, tanggung jawab) menunjukkan perkembangan signifikan melalui bimbingan dan teguran yang konsisten; (3) guru memegang peran esensial sebagai teladan utama dan penguat perilaku positif. Penelitian ini merekomendasikan agar sekolah dasar mengintegrasikan pendidikan karakter secara struktural ke dalam rutinitas akademik maupun non-akademik demi keberlanjutan perkembangan moral siswa.
Referensi
Afni, N., Arifa, A., & Sari, H. P. (2025). Peran Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di Era Revolusi Industri 4 . 02. Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 3(2), 531–540.
Arifin, M. (2017). Strategi Manajemen Perubahan Dalam Meningkatkan Disiplin Pergurua Tinggi. Edutech, 3(1), 117–132.
Aulia, L., Iskandar, W., & Putri, F. A. (2024). Penerapan Strategi Teams Games Tournament ( TGT ) pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. 01(01), 12–21.
Bariyyah, K., Hastini, R. P., Kartika, E., & Sari, W. (2018). Konseling Realita untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Siswa. Konselor, 7(1), 1–8. https://doi.org/10.24036/02018718767-0-00
Damanik, M. Z., Putri, D. M., & Warda, M. A. (2024). Dalil Jujur Dalam Perkataan Dan Perbuatan. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2, 554–564.
Dewi Maryanti, E. F. (2021). Nilai-nilai Religius Dalam Film Animasi Nussa dan Rara Sebagai Alternatif Media Pembelajaran di SD. IV(3), 177–186.
Eka Risma Junita, Asri Karolina, M. I. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Dalam Membentuk Sikap Sosial Peserta Didik Pendidikan Agama Islam. Jurnal Literasiologi, 9, 43–60.
Fitriyani, I. (2021). Implementasi Teori Thomas Lickona Trhadap Problemm Ktidak Jujuran. Jurnal Pendidikan Islam Al Ilmi, 4(1), 94–109.
Ibrahim, M. S. (2019). Menjadi Muslimah Bhagia Sepanjang Massa. Miza Digital Publishing.
Jurnal Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS) Page 110. (2024). 5(September), 110–116.
Lesmana, M. T. (2019). Pengaruh Kompetensi Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Pegawai. Jurnal FRIMA (Festival Riset Ilmiah Manajemen Dan Akuntansi), 6681, 665–670.
Lubis, N., Soraya, A., Prasetyo, S., Putri, F. A., & Iskandar, W. (2024). Penguatan Dinamika Kelompok Siswa melalui Nilai Kerja Sama pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar: Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 14(2), 293–306. https://doi.org/10.33367/ji.v14i2.5884
M. Husnullail, Syahran Jailani, A. (2024). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Riset Ilmiah. Journal Genta Mulia, 15(2), 70–78.
Margayaningsih, D. I. (2018). Peran Masyarakat Dalam Kegiatan Pemberdayaan Masyarakat di Desa. 72–88.
Mayasari, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Nilai Melalaui Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 1(1), 47–59.
Mayasari, H., Sembiring, B., Purba, N., & Doloksaribu, A. R. (2024). Melaksanakan Kebersihan Bersama Masyarakat Untuk Menciptakan Lingkungan yang Sehat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2, 516–523.
Muhsin, I. (2020). Konsep Iman Dalam Alquran sebagai Kualitas Sumber Daya Insani.
Musbikin, I. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter. Penerbit Nus media Islam.
Nurzannah, S. (2022). Peran Guru Dalam Pembelajaran. Alacrity : Journal Of Education, 2(3), 26–34.
Pitaloka, D. L., & Purwanta, E. (2021). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Toleransi pada Anak Usia Dini di Indonesia. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1696–1705. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.972
Pratiwi, A. C. (2023). Analisis Peran Guru dalam Penanaman Nilai Religius dan Sikap Sosial Siswa Kelas V SD di Sekolah Dasar Swasta Islam Al-Furqon Panaragan Jaya Tulang Bawang Barat.
Pujianingsih, J. P., Bagus, R., Wibowo, J., & Rusnamba, R. (2025). Peranan Upacara Bendera Dalam Menanamkan Sikap Nasionalisme Pada Siswa Sekolah Dasar. 3, 23–36.
Putri Dian Mahira. (2022). Implementasi Karakter Tanggung Jawab Dalam Pembelajaran PKN Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 06 Metro Pusat. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP PGRI, 1(20), 597–610.
Putri, F. A., Islam, U., Sulthan, N., Saifuddin, T., & Belajar, M. (2025). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Bungo Improving Student Learning Motivation Through the Application of Contextual Teaching and Learning Approaches in Natural and Social Sciences Subjects for Class IV of State Elementary School 2 Bungo. 5(1), 1321–1328.
Putri, M. A., Nastion, M. I., Wijaya, C., Saragih, W. S., Islam, U., Sumatera, N., Medan, U., Universitas, D., Negeri, I., & Utara, S. (2022). Evaluasi Terhadap Manajemen Kelas Dalam Proses Belajar Mengajar Di MAS PAB I Sampali Medan. Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 6(1), 86–91.
Rahmawati, A., Halimah, N., Setiawan, A. A., Islam, P. A., Islam, F. A., Syekh-yusuf, U. I., & Purwokerto, U. M. (2024). Optimalisasi Teknik Wawancara Dalam Penelitian Field R22esearch Melalui Pelatihan Berbasi3s Participatory Action Research Pada Mahasiswa Lapas Pemuda Kelas IIA Tangerang. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 4(2), 135–142.
Rifa’i, M. K. (2020). Internalisasi Nilai-nilai Religius Berbasis Multikultural. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 116–133.
Rifa, Y. (2023). Analisis Metodologi Penelitian Kulitatif dalam Pengumpulan Data di Penelitian Ilmiah pada Penyusunan Mini Riset. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(1), 31–37.
Rivaldi, A., Feriawan, F. U., & Nur, M. (2023). Metode pengumpulan data melalui wawancara.
Sajidan, H. (2018). Forum Komunikasi Pengembangan Profesi Pendidik Kota Surakarta. Dwija Utama.
Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter. 5(20), 7164–7169.
Saputro, D. B. (2020). Peran Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Modeling Terhadap Sikap Sopan Santun. Jurnal Advice, 2(2), 132–145.
Septiani, B., & Djuhan, M. W. (2021). Upaya Guru Meningkatkan Sikap sosial siswa. 1, 61–78.
Sholehah, S. M. (2025). Tugas , Peran , Dan Fungsi Guru Dalam Pendidikan. Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 279–292.
Siregar, L. A., Hasibuan, E. S., & Siregar, N. (2025). Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas II SD Negeri 0104 Sibuhuan Dengan Menggunakan Alat Peraga Kartu Huruf. Journal Education Innovation, 726–731.
Siti Ramdona, Silvia Senja Jusnita, A. G. (2024). Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara dan Kuesioner. Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi Dan Politik, 3(1), 39–47.
Sofwatillah, Risnita, M. Jailani Syahran, D. (2024). Teknik Analisis Data Kuantitatif dan Kualitatif Dalam Penelitian Ilmiah. 15(2), 79–91.
Sugiyono, B. (2021). Pancasila Sebagai Perekat dan Pemersatu Bangsa.
Suharyanto, E. (2022). Analisis Data Minat Calon MahasiswanUniversitas Pamulang Dengan Menggunakan Algoritma Naive Bayes Classifier. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Sains Dan Teknologi, 32(3), 70–76.
Susanto, D., & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah. 1(1), 53–61.
Susilawati, E. (2017). Nilai-nilai Religius Dalam Novel Sandiwara Bumi. Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(1), 35–53.
Syahputri, A. Z., Fallenia, F. Della, & Syafitri, R. (2023). Kerangka Berfikir Penelitian Kuantitatif.
Tindangen, M., Engka, D. S. M., Wauran, P. C., Pembangunan, J. E., & Ekonomi, F. (2020). Peran Perempuan Dalam meningkatkan Ekonomi Keluarga (Studi Kasus: Perempuan Pekerja Sawah di Desa Lemoh Barat Kecamatan Tombariri Timur Kabupaten Minahasa. 20(03), 79–87.
Tobroni, M. I., & Habibi, W. (2021). Pendampingan Progam Membangun Kemandirian Santri Pondok Pesantren Darussalam Sumbersari Melalui Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat. Jurnal Pengabdian Masyara, 2(1), 1–15.
Tsalisa, H. H. (2024). Peran Pendidikan dalam Meningkatkan Rasa Toleransi Beragama di Kalangan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1), 39–49.
Ulya, A., Pendidikan, J., & Volume, I. (2019). Ahmad Manshur. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 16–28.
Warsah, I. (2021). Usaha Guru Pai Dalam Meningktkan Motivasi Siswa Dan Menerapkan Pembelajaran Daring Yang Efektif. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 383–394.
Wati, D. C., & Arif, D. B. (2017). Penanaman Nilai-nilai Religius di Sekolah Dasar untuk Penguatan Jiwa Profetik Siswa. November.
Wijaya, F. R. (2025). Sumber Data, Subjek Penelitian, dan Issu Terkait. Jurnal Edukatif, 3(2), 271–276.
Yusliani, H. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter : Perspektif Al-Ghazali & Thomas Lickona Di Madrasah Ibtidaiyah Terpadu (MIT) Meunara Baro Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Pendidikan Islam, 1, 721–740. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.1900
