Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Supervisi terhadap Kualitas Pembelajaran Guru di SMP Negeri se-Kecamatan Tongkuno
DOI:
https://doi.org/10.61253/jcgcs.v5i3.1216Kata Kunci:
Kepala Sekolah, Kepemimpinan, Kualitas Pembelajaran Guru, SupervisiAbstrak
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan supervisi akademik terhadap kualitas pembelajaran guru di SMP Negeri se-Kecamatan Tongkuno, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto. Populasi penelitian terdiri atas 97 guru SMP Negeri se-Kecamatan Tongkuno yang seluruhnya dijadikan sampel melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket dan dianalisis dengan regresi linear sederhana dan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran guru dengan koefisien regresi terstandar sebesar 0,803, nilai t = 13,127, dan signifikansi 0,000. Supervisi akademik juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran guru dengan nilai t = 15,282 dan signifikansi 0,000. Secara simultan, kepemimpinan kepala sekolah dan supervisi akademik berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran guru dengan nilai F = 138,862 dan signifikansi 0,000. Model penelitian menghasilkan nilai R² = 0,747, yang menunjukkan bahwa kedua variabel secara bersama-sama menjelaskan 74,7% variasi kualitas pembelajaran guru. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan kualitas pembelajaran membutuhkan keterpaduan antara kepemimpinan kepala sekolah yang berorientasi pada pembelajaran dan supervisi akademik yang dilaksanakan secara terarah serta berkelanjutan.
Referensi
Aziz, A., & Zakir, S. (2022). Tantangan pembelajaran pendidikan agama Islam di era 4.0. Indonesian Research Journal on Education, 2(3), 1070–1077.
Badaruddin, K. (2022). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan budaya kerja terhadap kinerja guru Pendidikan Agama Islam. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains, 11(2), 256–260. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v11i2.15130
Fauzi, M. S., & Falah, M. S. (2020). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan: Studi kasus di SMAU1 Gresik. JM-TBI: Jurnal Manajemen dan Tarbiyatul Islam, 1(1), 54–76.
Hanifah, H. (2024). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan kualitas pembelajaran PAI di SMP Muhammadiyah Langkaplancar Kota Banjar. TarbiyahMu, 4(2).
Maimunah, M. (2020). Pendekatan dan teknik supervisi pendidikan. Al-Afkar: Jurnal Keislaman & Peradaban, 8(1), 85–122.
Nadlir, N., Khoiriyatin, V. Z., Fitri, B. A., & Ummah, D. N. (2024). Peran perencanaan pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pengajaran. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(2), 1–15.
Ngatini, Kusumaningsih, W., Nurkolis, & Baldemor, M. R. (2025). Influence of instructional leadership and academic supervision on the quality of learning. International Journal of Recent Educational Research, 6(2), 602–614. https://doi.org/10.46245/ijorer.v6i2.804
Nurafni, K., Saguni, F., & Hasnah, S. (2022). Pengaruh kinerja komite sekolah dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 1(1), 44–68.
Palupi, E. D., Sudharto, & Yuliejantiningsih, Y. (2022). Pengaruh supervisi akademik kepala sekolah dan budaya sekolah terhadap mutu pembelajaran Sekolah Menengah Pertama Negeri. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 11(3).
Rasid, M., Suryani, E., & Herlina. (2023). Pengaruh supervisi pengawas dalam meningkatkan kinerja guru dan kualitas pendidikan guru PAI dan madrasah di Kota Prabumulih. EDUCATE: Journal of Education and Culture, 1(2).
Salisah, S. K., Darmiyanti, A., & Arifudin, Y. F. (2024). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter peserta didik di era digital: Tinjauan literatur. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 36–42.
Santoso, B., Triono, M., & Zulkifli, Z. (2023). Tantangan pendidikan Islam menuju era Society 5.0: Urgensi pengembangan berpikir kritis dalam pembelajaran PAI di sekolah dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(1), 54–61.
Septalia, R., Rohana, & Valianti, R. M. (2026). The influence of academic supervision and principal’s leadership style on learning quality. Journal of Social Work and Science Education, 7(2), 1315–1332. https://doi.org/10.52690/jswse.v7i2.1456
Sukamto, S., Rasiman, R., & Muhtarom, M. (2023). Pengaruh supervisi akademik pengawas sekolah, kepemimpinan kepala sekolah, dan motivasi berprestasi terhadap kinerja guru sekolah dasar. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 4(4), 811–817.
Yusri, N., Ananta, M. A., Handayani, W., & Haura, N. (2024). Peran penting pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter pribadi yang Islami. Integrasi: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 2(1), 15–28.
