Peran Mahasiswa KKL dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Teknologi di SD Negeri 0613 Desa Pagaran Batu
DOI:
https://doi.org/10.61253/jcgcs.v5i3.1213Kata Kunci:
Mahasiswa KKL, Motivasi Belajar, Pembelajaran Berbasis TeknologiAbstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peningkatan motivasi belajar siswa melalui pembelajaran yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan perkembangan teknologi. Dalam proses pembelajaran di sekolah dasar, pemanfaatan teknologi dapat membantu menciptakan suasana belajar yang tidak monoton serta mendorong siswa untuk lebih aktif dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran mahasiswa KKL dalam meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pembelajaran berbasis teknologi di SD Negeri 0613 Desa Pagaran Batu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek utama dalam penelitian ini adalah enam orang siswa kelas VI, sedangkan mahasiswa KKL, guru kelas, dan guru Bahasa Indonesia menjadi informan pendukung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa KKL memiliki peran positif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Penggunaan media seperti video pembelajaran, gambar, presentasi, dan media digital lainnya membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dan membantu siswa lebih mudah memahami materi. Siswa menunjukkan perhatian, antusiasme, keaktifan, dan keterlibatan yang lebih baik selama proses pembelajaran. Selain itu, mahasiswa KKL berperan sebagai fasilitator dan pendamping yang memberikan arahan serta membantu siswa ketika mengalami kesulitan dalam memahami materi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa keterpaduan antara pemanfaatan teknologi dan pendampingan mahasiswa KKL dapat menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, menyenangkan, dan mampu mendorong motivasi belajar siswa di SD Negeri 0613 Desa Pagaran Batu.
Referensi
Aisyah, A., Azizah, N., Zubaidah, S. L., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Efektivitas media teknologi sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar siswa SD. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2260–2269. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.601
Anggraini, S., Amalia, E. N., S., R. E., Afifa, R., Natasya, L., & Kuntarto, E. (2024). Persepsi guru dan siswa tentang penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal, 4(6), 982–992.
Ardono, Juharyanto, & Arifin, S. (2026). Impact of digital learning tools on numeracy, motivation, and engagement in elementary education. Journal of Research in Instructional, 6(1).
Arifah, E. N. (2024). Pentingnya media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di SMP PGRI 2 Singosari. Center of Education Journal (CEJou), 4(2). https://doi.org/10.55757/cejou.v4i2.365
Ghofur, A., Mutmainah, M., & Amalia, D. (2025). Pengaruh penggunaan media video dan game edukatif berbasis digital terhadap motivasi belajar siswa di SDN Pondok Bahar Kota Tangerang. Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam, 8(2). https://doi.org/10.51476/dirasah.v8i2.755
Hendri, H., & Hilmi, H. S. (2026). Strategi meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar melalui media pembelajaran berbasis teknologi: Literatur review. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 7(3). https://doi.org/10.55681/nusra.v7i3.6177
Hidayat, M. W., Sari, Y., & Afandi, M. (2026). Implementation of digital-based discovery learning to improve motivation in science learning for fifth grade students. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 13(2), 450–467.
Layla, F. A. M., Nurhasanah, N., Rahmi, T., Malik, F. A., & Tarage, S. H. (2025). Dampak penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi terhadap peningkatan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27002
Mulyosari, E. T., & Khosiyono, B. H. C. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi dalam pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan.
Paling, S., & Suparyono, E. I. (2024). Pemanfaatan teknologi pembelajaran berbasis digital dalam meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar. Pedagog: Jurnal Ilmiah, 2(2), 52–61. https://doi.org/10.71387/pji.v2i2.90
Putra, M. A. S., Herliani, H., Rafianti, W. R., Suriansyah, A., Aprina, N., & Sapna, S. (2026). Efektivitas media pembelajaran berbasis teknologi dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar murid sekolah dasar. Journal of Character and Elementary Education, 5(1). https://doi.org/10.35508/jocee.v5i1.26762
Rahmi, Y. N., Asfi, N. A., Pebriani, D., Ariyanto, A., Dewi, G. K., Azima, N., & Harahap, P. (2025). Peran mahasiswa PLP dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di SD Muhammadiyah 3 Unggulan Pekanbaru. Al Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2).
Rosalina, Syarifuddin, & Iwansyah, A. (2025). Implementasi teknologi digital melalui aplikasi Canva dalam meningkatkan motivasi belajar IPAS siswa SDN 61 Karara Kota Bima. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 211–221.
Sudarmika, I. G. A. A. (2025). Pemanfaatan YouTube sebagai media pembelajaran di kelas VI sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 362–380.
Widyadhari, B. (2024). The influence of technology-based learning strategies on student performance/motivation in primary schools. International Journal of Students Education, 2(2), 265–270.
