Pengaruh Penggunaan Papan Tulis Digital Terhadap Keterlibatan Siswa dalam Proses Pembelajaran di MIN 1 Kutai Timur
DOI:
https://doi.org/10.61253/abdicendekia.v5i2.947Kata Kunci:
Keterlibatan Siswa, Media Pembelajaran, Papan Tulis Digital, Pembelajaran InteraktifAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh serta besarnya pengaruh penggunaan papan tulis digital terhadap keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran di MIN 1 Kutai Timur. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Populasi penelitian adalah seluruh siswa yang menggunakan papan tulis digital, dengan sampel sebanyak 64 responden yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan regresi linier sederhana dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan papan tulis digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini ditunjukkan oleh nilai koefisien korelasi (R) sebesar 0,645 yang menunjukkan hubungan pada kategori sedang hingga kuat serta hasil uji hipotesis dengan nilai signifikansi di bawah 0,05 sehingga hipotesis alternatif diterima. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y = 28,953 + 0,685X, yang menunjukkan bahwa setiap peningkatan penggunaan papan tulis digital diikuti oleh peningkatan keterlibatan siswa. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,416 menunjukkan bahwa penggunaan papan tulis digital memberikan kontribusi sebesar 41,6% terhadap keterlibatan siswa, sedangkan 58,4% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, papan tulis digital terbukti menjadi media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa serta mendukung terciptanya pembelajaran yang lebih interaktif dan berkualitas di MIN 1 Kutai Timur.Referensi
Arikunto, S. (n.d.). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2019.
Azis. (n.d.). “Strategi Pembelajaran Era Digital.”
Belinda, L. (n.d.). Penggunaan Media Pembelajaran Papan Tulis Interaktif di Kelas pada Abad 21. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 45-58.
Cendana, M. &. (n.d.). “Keterampilan Menjelaskan Guru Untuk Membangun Minat Keterlibatan Siswa Dalam Pembelajaran Online.”
Creswell, J. (n.d.). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (6th ed.). SAGE Publications.
Creswell, J. W. (n.d.). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. California: SAGE Publications, 2018.
Djamudi. (n.d.). “Penerapan Penggunaan Aplikasi Papan Tulis Digital Untuk Meningkatkan Pembelajaran Literasi Pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun Di RA An-Nur Bahari Kecamatan Sampolawa.”
Isnarmi, H. &. (n.d.). “Keterlibatan Siswa Dalam Proses Pembelajaran PPKn Di SMP N 3 Bukittinggi.”
Pratiwi, A. (n.d.). Efektivitas Media Interaktif terhadap Keterlibatan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 18(1), 112-125.
Ramadhani, S. (n.d.). Implementation of Smartboard Interactive Whiteboards in Geography Courses. Journal of Educational Technology, 12(1), 78-92.
Ramsi. (n.d.). “Media Pembelajaran Interaktif Mempengaruhi Tingkat Keterlibatan Siswa Dalam Pembelajaran.”
Santoso, I. (n.d.). Dampak Papan Tulis Digital terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 14(2), 78-91.
Selatan, K. &. (n.d.). “Penggunaan Papan Tulis Interaktif di Kelas.”
Sugiyono. (n.d.-a). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2019.
Sugiyono. (n.d.-b). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta, 2020. • Djamudi. “Penerapan Penggunaan Aplikasi Papan Tulis Digital Untuk Meningkatkan Pembelajaran Literasi.”
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Ainun Zasha Khairunniza Reynaldy, Miftakhul Rizal Mubaidilla, Ismail Rahmat
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
