Optimalisasi Keterampilan Menulis dan Analisis Ilmiah Mahasiswa Ilmu Komunikasi melalui Program Journal Club
DOI:
https://doi.org/10.61253/abdicendekia.v5i2.930Kata Kunci:
Ilmu Komunikasi, Jurnal Club, Literasi Akademik, Makalah Ilmiah, SDGs 4Abstrak
Mahasiswa Ilmu Komunikasi di Fakultas Ilmu Sosial dan Politik (FISIP) Universitas Halu Oleo menghadapi tantangan dalam mengembangkan literasi akademik dalam menulis makalah ilmiah berkualitas tinggi. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis ilmiah mahasiswa melalui Klub Jurnal (JC) berbasis Pembelajaran Berpusat pada Mahasiswa. Program ini melibatkan 20 mahasiswa dari semester ketiga dan kelima dalam tiga sesi tatap muka, termasuk ulasan jurnal ilmiah, diskusi fenomena sosial terkini, dan lokakarya penulisan esai ilmiah. Evaluasi program menunjukkan bahwa 93% peserta merasa puas, dengan skor rata-rata 4,70/5, dan bahwa mereka meningkatkan keterampilan penulisan esai ilmiah terstruktur mereka, dengan rata-rata 4 referensi per esai. Program ini berkontribusi pada pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) 4 tentang pendidikan berkualitas, khususnya target 4.4 dan 4.6 mengenai peningkatan keterampilan penelitian dan literasi. Rekomendasi untuk pengembangan lebih lanjut termasuk melembagakan program ini sebagai kegiatan ekstrakurikuler dengan jam kredit untuk mendukung dampak penuh dan luasnya..
Referensi
Abdillah, R. (2021). Pemodelan Uml Untuk Sistem Informasi Persewaan Alat Pesta. Jurnal Fasilkom, 11(2), 79–86. https://doi.org/10.37859/jf.v11i2.2673
Adeyemi, A. E., Ahn, J.-H., Xu, Z., Muko, H., & Baker, M. (2025). Promoting SDGs Through Education: A Theory of Planned Behavior Analysis of Japanese and Nigerian Students’ Sustainability Actions. Sustainable Development, 33(5), 6901–6916. https://doi.org/10.1002/sd.3493
Akhbar, H., Hidayat, W. R., & Sofia, M. (2024). Enhancing Critical Thinking Through Collaborative Learning in Digital Business Student Assosiations. International Student Conference on Business, Education, Economics, Accounting, and Management (ISC-BEAM), 3(1), 441–451. https://doi.org/10.21009/isc-beam.013.27
Arwih, M. Z., Mongsidi, W., Sariul, S., Junarlin, L. O. M., Marsuna, M., & Alwi, A. (2024). Sosialisasi Penulisan Artikel Ilmiah Pada Mahasiswa Jurusan Ilmu Keolahragaan FKIP UHO. Lumbung Inovasi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(3), 497–505. https://doi.org/10.36312/linov.v9i3.2068
Driscoll, B. A. (2011). Graduates’ perspectives regarding the impact of the integration of experiential learning in academic programs. https://doi.org/10.31274/etd-180810-2194
Ernita, N., Ute, N., Sukariasih, L., & Syarifuddin, S. (2024). Participatory Learning With Critical Problem-Solving Approaches in Teaching Simple Machines: Its Effectiveness on Students’ Science Process Skills. Lensa Jurnal Kependidikan Fisika, 12(1), 135. https://doi.org/10.33394/j-lkf.v12i1.12085
Hastuti, A. P. (2024). Pendampingan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Dan Publikasi Bagi Guru RA Di Kabupaten Temanggung. Transformatif Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 50–63. https://doi.org/10.22515/tranformatif.v5i1.6800
Hidayat, T., & Sassi, K. (2025). Perbandingan Kompetensi Akademik Bidang Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Indonesia Dan Sudan. Cendekia Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(1), 99–108. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i1.4072
Inprasitha, M. (2023). Blended learning classroom model: a new extended teaching approach for new normal. International Journal for Lesson and Learning Studies, 12(4), 288–300. https://doi.org/10.1108/IJLLS-01-2023-0011
Irwansyah, N. (2025). Dari Gagasan Ke Tulisan. Irje, 5(3). https://doi.org/10.31004/irje.v5i4.3141
Jaya, S. (2025). Pendampingan Penggunaan Mendeley Untuk Meningkatkan Keterampilan Sitasi Mahasiswa. Bima Abdi Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), 841–851. https://doi.org/10.53299/bajpm.v5i3.2568
Lestari, W. Y. (2023). Pembelajaran berbasis Next Generation Science Standards untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah menengah pertama pada materi energi. Jurnal Kajian Pendidikan IPA, 3(1), 186–190. https://doi.org/10.52434/jkpi.v3i1.2120
Manu, G. A. (2023). Memahami Pendidikan Secara Komprehensif-Integratif Melalui Tokoh Romo Mangun. Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(4), 123–133. https://doi.org/10.59086/jkip.v2i4.372
Masnun, M., Hanifansyah, N., Habib, Moh. T., Ali, M., & Mahmudah, M. (2025). Pendampingan Penulisan Karya Ilmiah Bagi Mahasiswa UII Dalwa: Membangun Budaya Akademik Yang Kritis. Budimas Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(2). https://doi.org/10.29040/budimas.v7i2.17102
Mawarrani, R. E., Ekawati, D., & Yuliawati, S. (2023). Penguatan Literasi Akademik Bagi Guru Sekolah Dasar Negeri (Sdn) Kota Sukabumi. Dharmakarya, 11(4), 340. https://doi.org/10.24198/dharmakarya.v11i4.33489
Mirizon, S., Eryansyah, E., Vianty, M., Amrullah, A., & Fiftinova, F. (2023). Menulis Artikel Ilmiah Bagi Guru Bahasa Inggris: Antara Keharusan, Keinginan, Dan Kemampuan. Journal of Sriwijaya Community Service on Education (Jscse), 2(1), 53–62. https://doi.org/10.36706/jscse.v2i1.797
Nainggolan, I. C., Fasyah, N., Panggabean, N. P., Pardosi, N. M. V, Saragih, Y. V, & Hadi, W. (2024). Analisis Kesalahan Penggunaan Bahasa Sesuai Dengan Ejaan Yang Disempurnakan Edisi v Pada Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa Universitas Negeri Medan. Jbdi, 1(2), 9. https://doi.org/10.47134/jbdi.v1i2.2502
Pradana, S. P., Antony, M. K., & Ramadhan, A. N. (2025). Implementasi Pelatihan Menulis Akademik Bagi Mahasiswa: Upaya Meningkatkan Kompetensi Literasi Tulis. Jurnal Kreativitas Dan Inovasi (Jurnal Kreanova), 5(2), 62–69. https://doi.org/10.24034/kreanova.v5i2.7213
Putera, L. J., & Hanafi, N. (2023). Lokakarya “Writing for Academic Publishing” Untuk Dosen Dan Mahasiswa Kerjasama Dengan Regional English Language Office (Relo) Kedutaan Amerika. Darma Diksani Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(1), 49–60. https://doi.org/10.29303/darmadiksani.v3i1.2819
Razilu, Z., Iskandar, B., Asmayanti, N., Baso, M. R. F., & Puspitasari, R. (2025). Evektifitas Mendeley Terhadap Penulisan Karya Ilmiah Di Prodi Pendidikan Teknologi Informasi Universitas Muhammadiyah Kendari. Edutech Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 5(3), 536–544. https://doi.org/10.51878/edutech.v5i3.6851
Riyadi, L., Satya, R. B. R., & Nugraha, A. (2025). Meningkatkan Keterampilan Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Musik. Em, 3(1), 11–24. https://doi.org/10.24036/em.v3i1.123
Rohimat, J., Kamil, M., & Saripah, I. (2024). Participatory Training Model in Improving Scientific Writing Competency. Qalamuna Jurnal Pendidikan Sosial Dan Agama, 16(2), 1281–1290. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v16i2.6152
Sari, L. K. (2025). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Bagin Calon Sarjana Sebagai Upaya Meningkatkan Publikasi Akademik Di Indonesia. JPkM, 5(2). https://doi.org/10.56393/jpkm.v5i3.3328
Yulandari, E. S., Muliadi, M., & Hadi, M. W. (2024). Implementasi Metode Project Based Learning Terhadap Keterampilan Menulis Akademik Mahasiswa. Insanta, 15–23. https://doi.org/10.61924/insanta.v2i1.15
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Febriansyah Febriansyah, Muh. Arif Afandi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
