Strategi Kepala Sekolah dan Guru dalam Penguatan Literasi Digital Siswa di SMA Negeri 1 Sangatta Utara
DOI:
https://doi.org/10.61253/abdicendekia.v5i2.897Kata Kunci:
Literasi Digital, Siswa, Strategi Kepala Sekolah dan Guru, Penguatan Literasi DigitalAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk penguatan literasi digital yang diterapkan di SMA Negeri 1 Sangatta Utara, menganalisis kemampuan literasi digital siswa berdasarkan penggunaan teknologi, pemahaman informasi, dan etika digital, serta strategi kepala sekolah dan guru dalam meningkatkan kemampuan literasi digital siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif fenomenologi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. yang menjadi informan yaitu kepala sekolah, guru TIK, serta siswa. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu untuk menguji keabsahan data. bentuk penguatan literasi digital di SMA Negeri 1 Sangatta Utara dilakukan melalui pembatasan penggunaan internet, pemanfaatan laboratorium pembelajaran, penggunaan digital pembelajaran, pembiasaan literasi melalui kegiatan sekolah; kemampuan literasi digital siswa menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah mampu menggunakan perangkat digital dan mengakses informasi, namun kemampuan dalam memilah informasi serta kesadaran terhadap etika digital masih perlu ditingkatkan, penggunaan teknologi lebih dominan untuk hiburan dibandingkan pemanfaatan akademik; strategi kepala sekolah dan guru dalam meningkatkan literasi digital dilakukan melalui penyusunan kebijakan penggunaan internet di lingkungan sekolah, integrasi literasi digital dalam pembelajaran, pemberian arahan dan pengawasan guru, penyediaan sarana pendukung teknologi, pembentukan budaya media digital bijak dan bertanggung jawab.Referensi
Artikel, I. (2026). LITERASI DIGITAL BERBASIS TABAYYUN DALAM ٍ ب ِ ِ َ ف م ك ِ و َ ق او بي ص ي َ م د ن َ َ َ ا م َ ن ِ إ او ُ ن مآ َ ني. 3(1), 189–198.
Aziz, Z. A. (2025). Peran Literasi Media dalam Menangkal Penyebaran Hoaks di Era Digital. 5(2), 248–264.
Digital, P. L., Sd, G., Mencetak, D., & Teknologi, E. (2024). J . A . I : Jurnal Abdimas Indonesia. 1767–1777.
Fitri, S., Linda, N., & Laela, B. (2026). Literasi Digital sebagai Determinan Etika Komunikasi Siswa SMA dalam Menghadapi Cyberbullying di Media Sosial. 7, 28–36.
Ilmiah, J., Dan, E., Putri, S., Sinulingga, B., Irwan, M., & Nasution, P. (2024). PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DIERA DIGITAL : PERSPEKTIF MASA DEPAN. 2(12), 25–35.
Meningkatkan, D., & Kritis, B. (n.d.). No Title. 661–684.
Millah, A. S., Arobiah, D., Febriani, E. S., & Ramdhani, E. (2023). Analisis Data dalam Penelitian Tindakan Kelas. 1(2), 140–153.
Mulia, J. G. (2024). No Title. 15(2), 70–78.
Naailah, S., Hasibuan, D. A., & Siagian, N. S. (2026). Peran Guru dan Kepala Sekolah dalam Implementasi Kebijakan Transformasi Digital di Sekolah SD Negeri 101774. 6(1), 23–33.
Paramitasari, P. N., Antara, I. K. A., & Triwijaya, I. N. A. (2025). Problematika Literasi Digital Siswa SMP Negeri 2 Tabanan dalam Penggunaan Media Sosial untuk Pembelajaran. 6, 692–703.
Society, D. E. R. A., & Maftuhah, M. (2024). STRATEGI PENGEMBANGAN LITERASI DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF. 08(02), 134–142. https://doi.org/10.32616/pgr.v8.2.494.134-142
Sulistianingsih, E., Komputer, P. I., Wiralodra, U., & Barat, J. (n.d.). Implementasi Pendidikan Literasi Digital untuk Mencegah Perundungan Siber di Kalangan Pelajar SMP. 7777, 204–213.
Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif : Konsep , Prosedur , Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. 5, 198–211.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Fitriah Amina, Rusmiati Indrayani, Farida Catur Wahyu Anggriyani
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
