Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di Pondok Pesantren Almubarok Kuala Simpang
DOI:
https://doi.org/10.61253/abdicendekia.v5i2.832Kata Kunci:
Kompetensi Profesional Guru, Pelajaran Fiqih, Prestasi BelajarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di Pondok Pesantren Almubarok Kuala Simpang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian berjumlah 110 peserta didik kelas VII Tsanawiyah, sedangkan sampel penelitian sebanyak 32 peserta didik yang ditentukan menggunakan teknik simple random sampling. Data kompetensi profesional guru dikumpulkan melalui angket yang terdiri atas 20 butir pernyataan, sedangkan data prestasi belajar diperoleh melalui dokumentasi nilai peserta didik. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial melalui uji regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) tingkat kompetensi profesional guru berada pada kategori sedang dengan persentase menunjukkan 66 dengan jumlah frekuensi sebanyak 32 orang peserta didik. 2) prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran fiqih berada pada kategori sedang dengan persentase menunjukkan 62 dengan jumlah frekuensi sebanyak 32 orang peserta didik. 3) dari hasil analisis regresi sederhana diperoleh nilai Thitung = 18,138 dan Ttabel = 2,042. Sehingga diperoleh Thitung > Ttabel yaitu 18,138 > 2,042 dan nilai sig. 0,01 < 0,05 maka Ha diterima. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa kompetensi profesional guru ada pengaruhnya terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran fiqih di Pondok Pesantren Almubarok Kuala Simpang.Referensi
Ampera, D., Rambe, N. R., Ihwani, M., & Erlando, R. (2024). Kemampuan Guru Mengelola Kelas Terhadap Proses Pembelajaran. School Education Journal PGSD FIP UNIMED, 14(2 JUNI), 224. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v14i2.60043
Basri, H. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pelajaran Akidah Akhlak Di Mts Negeri 1 Yogyakarta. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 34–48. https://doi.org/10.52431/murobbi.v7i1.1486
Basri, H., & Rahman, Z. A. (2025). Strengthening the Competence of PAI Teachers in the Effective Implementation of the Independent Learning Curriculum. Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 25–34. https://doi.org/10.70437/educative.v3i1.668
Budianti, Y., Dahlan, Z., & Sipahutar, M. I. (2022). Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam. Jurnal Basicedu, 6(2), 2565–2571. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2460
Burhan & Sauga. (2017). Peranan Guru Terhadap Mutu Pendidikan. Visipena Journal, 8(1), 59–69. https://doi.org/10.46244/visipena.v8i1.377
Basri, H. (2023). Implementasi Budaya Akademik Mahasiswa Prodi PAI Universitas Pembangunan Panca Budi Dalam Membentuk Kompetensi Calon Guru [DIsertasi]. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Basri, H & Mubarok, A. S. (2023). Transformasi Pemikiran Harun Nasution: Menyongsong Pendidikan Islam Abad Ke-21. JIEBAR: Journal of Islamic Education: Basic and Applied Research, 4(2).
Basri, H & Hasibuan, H. R. (2024). Mengintegrasikan Nilai-nilai Akhlak dalam Novel Api Tauhid Terhadap Kurikulum Pendidikan Islam. JIPI: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 24(03).
Hafizh, F. A. & Kusno. (2025). Analisis Kesulitan Berpikir Abstrak Siswa Dalam Materi Transformasi Geometri: Studi Kualitatif Pada Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(2), 570–584. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i2.5367
Hendro, M., Khamid, A., & Ruwandi, R. (2021). Pengaruh Penguasaan Materi, Kemampuan Menggunakan IT Dan Kemampuan Mengembangkan Materi Pai Terhadap Prestasi Belajar Siswa (Studi Eksploratif di SMP Islam Al-Azhar 18 Salatiga). Edudeena : Journal of Islamic Religious Education, 5(2), 70–84. https://doi.org/10.30762/ed.v5i2.3920
Haryono, E., Suprihatiningsih, S., Rangkuti, R. K, & Sariman. (2024). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia (PRCI).
Madhar, M. (2024). Pemikiran Pendidikan Imam Al-Ghazali dan Relevansinya dalam Sistem Pendidikan Islam Kontemporer. Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 115–126. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i2.813
Nafiati, D. A. (2021). Revisi taksonomi Bloom: Kognitif, afektif, dan psikomotorik. Humanika, 21(2), 151–172. https://doi.org/10.21831/hum.v21i2.29252
Nashrullah, N., Ali, Y., & Zulnuraini, Z. (2022). HUBUNGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(6), 1147–1155. https://doi.org/10.22460/collase.v5i6.12830
Nurhasanah, R., Sudiarti, S & Rusliana, N. (2024). Pengaruh Disiplin Kerja Dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru Pada SMK Yayasan Pesantren Cintawana Kabupaten Tasikmalaya. 1(1). https://doi.org/10.1234/ssrj.v1i1.10
Qur’ani, M. N., Zakiyah, N., Basri, H., & Zakaria, A. R. (2025). Strengthening the Competencies of Islamic Religious Education Teachers in Facing the Era of Society 5.0. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 6(1), 138–150. https://doi.org/10.54150/thawalib.v6i1.593
Romdhoni, M. A., Hasibuan, H. R., & Basri, H. (2023). Challenges of implementing the independent curriculum in Islamic Religious Education learning at Junior High School. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 10(2), 133–146. https://doi.org/10.17509/t.v10i2.62673
Rybnicek, R., Bergner, S., & Gutschelhofer, A. (2019). How individual needs influence motivation effects: A neuroscientific study on McClelland’s need theory. Review of Managerial Science, 13(2), 443–482. https://doi.org/10.1007/s11846-017-0252-1
Sabrina Mufida. (2024). Peran Guru dalam Pembentukan Karakter. JURNAL MEDIA AKADEMIK (JMA), 2(6).
Sirait, A. A., Basri, H & Rahman Ab, Z. (2024). The Concept of Independent Curriculum Implementation: Realizing Humanistic Islamic Education Learning. Educative : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1).
Sitompul, B. (2022). Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Di Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3).
Zebua, A. I., Zega, I. P. S & Azizah Hanum Ok. (2024). Pendidikan Islam dalam Pemikiran Hasan Langgulung. Jurnal Dirosah Islamiyah, 6(3), 900–914. https://doi.org/10.47467/jdi.v6i3.3374
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Siti Aisyah Pohan
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
