Proses Pendampingan Pembelajaran Digital dan Penguatan Literasi di PKBM Abdi Cahaya Fajar Kota Bengkulu
DOI:
https://doi.org/10.61253/abdicendekia.v5i2.725Kata Kunci:
Pembelajaran Digital, Pemberdayaan Masyarakat, Pendidikan Nonformal, PKBM, Taman Bacaan MasyarakatAbstrak
Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran digital dan penguatan literasi di PKBM Abdi Cahaya Fajar Kota Bengkulu melalui program pendampingan kepada tutor dan warga belajar. Permasalahan yang dihadapi mitra meliputi keterbatasan kemampuan penggunaan media digital dalam pembelajaran, rendahnya literasi digital warga belajar, serta belum optimalnya pemanfaatan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) sebagai pusat literasi. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui observasi awal, sosialisasi, pelatihan pembelajaran digital, pendampingan literasi, dan evaluasi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa tutor dan warga belajar mulai mampu memanfaatkan media digital dalam proses pembelajaran secara lebih fleksibel dan interaktif. Selain itu, kegiatan pendampingan juga meningkatkan partisipasi warga belajar dalam kegiatan literasi melalui pemanfaatan TBM dan penguatan keterampilan digital marketing sederhana. Kegiatan pengabdian ini diharapkan dapat menjadi model pengembangan pembelajaran digital dan literasi pada pendidikan nonformal.
Referensi
Ainullah, M., Muddin, S., & Mardyawati. (2025). Konsep pengukuran dan evaluasi kinerja. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 286–299.
Azizah, S. N. (2021). Strategi Pengembangan Kegiatan Pembelajaran di PKBM. Journal of Practice Learning and Educational Development, 1(2), 96-99.
Darmawan, D., Fauzi, A., & Siregar, H. (2024). Pengembangan kompetensi literasi digital warga belajar pendidikan kesetaraan dalam menghadapi era revolusi industri 4.0. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 9(2), 397–404.
Fusvita, L., Irawaty, R., & Rahmatika, F. (2026). Peningkatan Kesadaran Etika Sosial Masyarakat Melalui Kegiatan Edukatif Berbasis Komunitas: Pengabdian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(3), 20913-20923.
Hidayat, D. (2016). Pembelajaran partisipatif keterampilan berwirausaha untuk pemberdayaan ekonomi warga belajar kejar paket C. JPPM (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat), 3(2), 122-137. https://journal.hasbaedukasi.co.id/index.php/jurmie
Kamalia, N., Azzahra, R. N., Rivaldi, R., Nuranida, S., Romli, M., Yani, A. N., ... & Nurulaeni, F. (2025). Revitalisasi Taman Baca Masyarakat (TBM) sebagai Upaya Meningkatkan Literasi dan Minat Baca Anak Desa Langensari. Jurnal Pengabdian Sosial, 2(10), 4623-4631.
Karyati, A. (2023). Efektivitas penggunaan website pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(3), 1665–1674. https://doi.org/10.37905/aksara.9.3.1665-1674.2023
Khusna, M., & Yusuf, A. (2026). Implementasi Model Pembelajaran Blended Learning pada Pendidikan Kesetaraan Paket C di PKBM Tunas Mekar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(1), 440-445.
Knowles, M. S., Holton III, E. F., & Swanson, R. A. (2014). The adult learner: The definitive classic in adult education and human resource development. Routledge.
Kusuma, M. R. D. (2024). Literasi Digital Sebagai Strategi Peningkatan Kompetensi Digital pada Peserta Didik Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Kurnia Foundation (Doctoral dissertation, Universitas Medan Area).
Lase, D. (2019). Pendidikan di era revolusi industri 4.0. Sundermann, 12(2), 28-43.
Lawolo, E. K. S., Silaban, S. B., Purba, C. N., Nainggolan, E., & Pratama, M. Y. (2026). Karakter dan moral warga belajar dalam pendidikan nonformal: Analisis perilaku siswa Paket A, B, dan C di PKBM Kreatif dari perspektif filsafat pendidikan masyarakat. Jurnal Ilmiah Nusantara, 3(1), 416–424.
Maharani, A. (2025). Kolaborasi sekolah, orang tua, dan masyarakat dalam peningkatan mutu pendidikan. Journal Manajemen Pendidikan, 1(01), 15–27.
Maulani, G., Septiani, S., Mukra, R., Kamilah, A., Utomo, E. N. P., Dayurni, P., ... & Evenddy, S. S. (2024). Pendidikan di era digital. Sada Kurnia Pustaka.
Mauliya, D., & Ulfa, S. M. (2025). Students' Perception of Outdoor Learning Method in Speaking Skill at Mubaroq English Course. Journal of Practice Learning and Educational Development, 5(2), 442-447.
Putra, A., & Dewi, S. R. (2023). Strategi pembelajaran dalam komunitas belajar (Studi pada kelompok anak jalanan). Jurnal Obor Penmas: Pendidikan Luar Sekolah, 6(1), 1-11.
Putra, A., Nurhadi, S., & Sari, M. (2024). Inovasi pembelajaran daring pada pendidikan kesetaraan di era pascapandemi. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 12(2), 88–102.
Putra, A., Ulfasari, N., Dewi, P. R., & Velisa, M. (2026). EDUREADER: INOVASI DIGITAL READING UNTUK PEMBELAJARAN ORANG DEWASA DENGAN LOW VISION DI PERGURUAN TINGGI MENGGUNAKAN PENDEKATAN ANDRAGOGIS MENUJU PEMBELAJARAN AKSESIBEL. Comm-Edu (Community Education Journal), 9(1), 1-17.
Rahmaturrahman, M. A. (2022). Analisis kebutuhan pelatihan untuk pengembangan kompetensi pelaku UMKM (Studi di Lembaga Perekonomian Nahdlatul Ulama Pamekasan) / Training needs analysis for SME competency development (Study at The Economic Institute of Nahdlatul Ulama Pamekasan). Jejaring Administrasi Publik, 14(2), 118–128.
Ramadhani, N. A. (2025). Pemberdayaan UMKM melalui pelatihan digital marketing untuk peningkatan daya saing di era ekonomi digital. Journal of Community Action, 1(2).
Safitri, D., Manik, W., Yawai, T., & Khairunnisa, N. (2025, February 1). Efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis digital dalam pendidikan: Tinjauan sistematis lintas disiplin ilmu. Proceeding International Seminar on Islamic Studies, 6(1). Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.
Sapitri, T., Vebrianti, S., Monika, D. R., Huda, F. N., Julyanti, R. R., & Hamdan, A. (2025). Peran taman bacaan masyarakat dalam mengembangkan kreativitas anak dan remaja. WISSEN: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 3(4), 403–416. https://doi.org/10.62383/wissen.v3i4.1385
Sari, L. (2025). Efektivitas Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Kesetaraan (Studi di PKBM Samera Indonesia Kabupaten Deli Serdang Sumatera Utara). Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT], 6(3), 413-421.
Sofino, S., Gusti, R., Mantili Hutauruk, L., Yunita, W., & Pradikto, B. (2026). Pendampingan Literasi Digital Berbasis Fitrah untuk Mengurangi Risiko Kecanduan Gadget pada Anak Usia Dini. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala, 5(3), 4073–4081. https://doi.org/10.51574/patikala.v5i3.4095
Sonani, N., Pebriyanti, P., Saraswati, A., Amelia, S., & Firmansyah, R. N. (2025). Revitalisasi taman bacaan masyarakat: Program edukasi untuk meningkatkan literasi dan kreativitas. Jurnal Abdimas Adpi Sosial dan Humaniora, 6(3), 39–46.
Suminar, T., Fakhruddin, F., Sutarto, J., Mulyono, S. E., & Hermawan, H. (2022). Pelatihan Digital Marketing Bagi Tutor Pendidikan Kesetaraan untuk Meningkatkan Omset Penjualan Produk. Jurnal Bina Desa, 4(3), 304-311.
Suryani, R., & Nugraha, A. (2024). Integrasi seni dan budaya lokal dalam program TBM untuk peningkatan partisipasi masyarakat. Jurnal Literasi dan Budaya, 6(1), 77–90.
Syaadah, R., Ary, M. H. A. A., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2022). Pendidikan formal, Pendidikan non formal Dan Pendidikan informal. Pema, 2(2), 125-131.
Undang - Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pasal 31
Usman, A., Saluky, S., Hermania, B., Alfonsus, M. A., Junaidin, J., Abdul Wahab, P., ... & Firman Alamsyah, M. (2023). Peluang dan Tantangan Pendidikan di Era Industri 4.0 dan Society 5.0.
Zunaidi, A. (2024). Metodologi pengabdian kepada masyarakat pendekatan praktis untuk memberdayakan komunitas.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Ari Putra, Wiwin Yunita, Ebta Aulia, Intan Suraningsih
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
