Inovasi Media Pembelajaran Guru Sertifikasi dalam Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah Negeri Olak Kemang Kota Jambi
DOI:
https://doi.org/10.61253/abdicendekia.v5i2.701Kata Kunci:
Inovasi, Media Pembelajaran, MinatAbstrak
Penelitian ini dilakukan di Madrasah Tsanawiyah Negeri Olak Kemang Kota Jambi dengan tujuan untuk mengetahui inovasi media pembelajaran yang dilakukan oleh guru sertifikasi mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI), minat belajar siswa, serta kendala-kendala yang dihadapi guru dalam menerapkan inovasi media pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas VIII tahun pelajaran 2018 dengan jumlah 70 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sertifikasi SKI telah melakukan inovasi media pembelajaran dengan memanfaatkan media teknologi seperti infokus, laptop, dan internet. Minat belajar siswa terhadap mata pelajaran SKI mencapai 65% dan termasuk dalam kategori tinggi. Tingginya minat belajar siswa dipengaruhi oleh persepsi positif terhadap pembelajaran SKI, motivasi belajar yang tinggi, latar belakang pendidikan guru, penggunaan media pembelajaran, penguasaan materi dan metode pembelajaran yang bervariasi, lingkungan sekolah yang mendukung, serta motivasi dari orang tua. Kendala yang dihadapi guru dalam menerapkan inovasi media pembelajaran meliputi kurangnya sarana dan prasarana pendukung, keterbatasan waktu dalam mempersiapkan media pembelajaran, serta penggunaan media pembelajaran secara bersamaan dengan guru lain.Referensi
Alfawzan, A., Tamvada, J. P., Aldhehayan, A., Temouri, Y., & Pereira, V. (2024). The impact of Islamic religiosity on innovation propensity. Technological Forecasting and Social Change, 207(August), 123598. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2024.123598
Asbari, M., Santoso, P. B., & Purwanto, A. (2019). Pengaruh Kepemimpinan dan Budaya Organisasi Terhadap Perilaku Kerja Inovatif pada Industri 4.0. Jim UPB, 8(1), 7–15. https://doi.org/ttps://doi.org/10.33884/jimupb.v8i1.1562
Asriyanto, M., Janah, F., & Setiawan, A. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Penanaman Nilai Toleransi pada Peserta Didik di SMP Negeri 38 Samarinda. Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu …, 4(1), 31–44. https://doi.org/https://doi.org/10.21093/jtik.v4i2.6270
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Ikhwan, M., Fuadi, M., Mailizar, M., & Jannah, M. (2023). The Utilization of Information Technology for the Professional Development of Islamic Education Teachers in Indonesia. Progresiva : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 12(02), 209–222. https://doi.org/10.22219/progresiva.v12i02.31169
Iskandar, W. (2019). Analisis Kebijakan Pendidikan Dalam Perspektif Madrasah. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 1. https://doi.org/10.35931/am.v4i1.109
Iskandar, W., & Putri, F. A. (2020). Persepsi Kepala Madrasah Ibtidaiyah terhadap Kinerja Supervisi Manajerial Pengawas Madrasah Ibtidaiyah Kota Yogyakarta. Dirāsāt Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 6(2), 158–181.
Lorena, C., & Sadiku, M. (2015). The Importance of Four Skills Reading , Speaking , Writing , Listening in a Lesson Hour. European Journal of Language and Literature Studies, 1(1), 29–31.
Luciano, M., Sampogna, G., Amore, M., Bertolino, A., Dell’Osso, L., Rossi, A., Siracusano, A., Calcagno, P., Carmassi, C., Di Lorenzo, G., Di Vincenzo, M., Giallonardo, V., Rampino, A., Rossi, R., & Fiorillo, A. (2022). Improving physical activity and diet in patients with severe mental disorders: Results from the LIFESTYLE multicentric, real-world randomized controlled trial. Psychiatry Research, 317(August). https://doi.org/10.1016/j.psychres.2022.114818
Miftachurrohman, A. S. (2018). Manajemen Lembaga Pendidikan Berorientasi Mutu di SMP Ali Maksum Krapyak Yogyakarta. 3(November), 473–480.
Nahdi, D. S., Rasyid, A., & Cahyaningsih, U. (2020). Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Melalui Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 76–81. https://doi.org/10.31949/jb.v1i2.234
Putri, A. F., & Iskandar, W. (2020). Paradigma thomas kuhn: revolusi ilmu pengetahuan dan pendidikan. NIZHAMIYAH, x(2), 94–106.
Rahayu, A., Wahib, A., & Besari, A. (2023). Peningkatan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Melalui Pojok Baca. Open Community Service Journal, 2(2), 122–130. https://doi.org/10.33292/ocsj.v2i2.41
Rusliani, H., Kurniyati, & Widia. (2023). Analisis Strategi Inovasi Berkelanjutan Pada Umkm Di Kota Jambi. Jurnal Ilmiah Manajemen, Ekonomi Dan Bisnis, 2(2), 114–128. https://doi.org/10.51903/jimeb.v2i2.700
Safitri, S., Cahyadi, A., & Yaqin, H. (2023). Inovasi dan Difusi Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Manajemen Pendidikan Islam. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah ….
Simbolon, N. (2014). Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 1(2), 14–19.
Suryarin, D. Y., Hadi Wibowo, A., Panggalih, W. B., Aghnaita Dzal Umry, & Vania, T. T. (2024). Pelatihan Artficial Intelegent (Ai) Untuk Meningkatkan Keterampilan Listening Di Sma Islam Krian Sidoarjo. Jurnal Pengabdian Kolaborasi Dan Inovasi IPTEKS, 2(3), 983–991. https://doi.org/10.59407/jpki2.v2i3.860
Yusoff, W. M. W. (2012). The Impact of Prophet Muhammad Motivation Techniques on Students’ Performance. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 69(Iceepsy), 1700–1708. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.12.117
