Optimalisasi Layanan Bimbingan Konseling di Sekolah Berbasis Pondok dalam Meningkatkan Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi di MA Miftakhul Ulum Kalirejo
DOI:
https://doi.org/10.61253/abdicendekia.v5i2.622Kata Kunci:
Bimbingan Karier, Bimbingan Konseling, Minat Melanjutkan Studi, Perguruan Tinggi, Sekolah Berbasis PondokAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis optimalisasi layanan bimbingan dan konseling (BK) di sekolah berbasis pondok dalam meningkatkan minat siswa untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi di MA Miftakhul Ulum Kalirejo. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru BK, siswa, serta pihak sekolah yang terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa optimalisasi layanan BK dilakukan melalui program bimbingan karier, pemberian motivasi, layanan informasi pendidikan tinggi, serta pendampingan intensif kepada siswa. Selain itu, integrasi nilai-nilai keagamaan dalam sistem pondok turut memperkuat motivasi intrinsik siswa untuk melanjutkan pendidikan. Faktor pendukung meliputi peran aktif guru, lingkungan pondok yang kondusif, serta dukungan orang tua, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan informasi dan kondisi ekonomi siswa. Dengan demikian, optimalisasi layanan BK berbasis pondok terbukti mampu meningkatkan minat siswa untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi.Referensi
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2020). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. SAGE Publications.
Daulay, N., Assingkily, M. S., & Munthe, A. K. (2022). The relationship between gratitude and well-being: The moderating effect of religiosity on university freshmen during the COVID-19 pandemic. Psikohumaniora: Jurnal Penelitian Psikologi, 7(1), 51–64. https://doi.org/10.21580/pjpp.v7i1.11055.
Hidayat, A., & Lestari, N. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(1), 45–53.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Remaja Rosdakarya.
Nugroho, A. (2022). Implementasi Bimbingan Konseling di Sekolah Berbasis Pesantren. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 11(2), 150–158.
Pratama, R., & Sari, D. (2021). Peran Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Perencanaan Karier Siswa. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 6(2), 123–130.
Putra, M. (2020). Optimalisasi Layanan BK dalam Pengembangan Potensi Siswa. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 8(2), 89–96.
Rahmawati, E. (2023). Integrasi Pendidikan Formal dan Pesantren dalam Meningkatkan Kualitas Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 67–75.
Sari, L., & Wijaya, T. (2024). Pentingnya Layanan Informasi Karier dalam Meningkatkan Motivasi Studi Lanjut. Jurnal Pendidikan Modern, 10(1), 12–20.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Wijayanti, D. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Keputusan Melanjutkan Studi. Jurnal Psikologi Pendidikan, 5(2), 101–110.
Yusuf, M. (2023). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan Penelitian Gabungan. Kencana.
