Pengembangan Diri sebagai Strategi Penguatan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Santri Migran Indonesia di Malaysia
DOI:
https://doi.org/10.61253/abdicendekia.v5i4.596Kata Kunci:
Komunikasi Interpersonal, Pengembangan Diri, Santri MigranAbstrak
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal santri migran Indonesia di Maahad Tahfiz Akademi Miftahul Ulum Ampang, Selangor, Malaysia. Latar belakang kegiatan berangkat dari kebutuhan santri yang hidup dalam komunitas berasrama dengan keragaman asal daerah, dialek, kebiasaan, dan pola komunikasi, sehingga diperlukan penguatan kemampuan berkomunikasi secara terbuka, empatik, suportif, dan positif. Metode pengabdian menggunakan Participatory Action Research (PAR) melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi dan tindak lanjut. Kegiatan dilaksanakan pada 25 September 2025 dengan melibatkan 25 santri, pengurus Maahad, guru tahfidz, panitia lokal, dan Tim PkM Internasional. Intervensi dilakukan dalam bentuk seminar komunikasi interpersonal yang dipadukan dengan latihan keterbukaan, role-playing empati, latihan mengubah kritik menjadi masukan positif, dan jurnal sikap positif. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa santri lebih memahami pentingnya komunikasi interpersonal, lebih berani menyampaikan pendapat, lebih mampu mendengarkan secara aktif, serta lebih sadar dalam memilih kata dan mengelola emosi ketika berinteraksi. Kegiatan ini juga mendorong terbentuknya suasana komunikasi yang lebih suportif, apresiatif, dan harmonis di lingkungan Maahad. Dengan demikian, program pengembangan diri berbasis seminar interaktif dan pengalaman langsung efektif memperkuat kompetensi komunikasi interpersonal santri migran Indonesia di Malaysia.
Referensi
Anggraeni, H. S., Tohari, M., & Susilowati, T. (2025). Analisis Hukum Atas Akses Pendidikan Bagi Anak-Anak Migran Indonesia di Malaysia Berdasarkan Konvensi Hak Anak dan Hukum Malaysia. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5(2), 768–781.
Annurrisa, V., & Wijayanti, Q. N. (2024). Hambatan Komunikasi Antarbudaya Di Kalangan Mahasiswa Asli Madura Dan Pendatang Di Universitas Trunojoyo Madura. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(1), 256–269.
Atika, A., & Akbari, T. T. (2024). Analisis Komunikasi Interpersonal Dalam Proses Kegiatan Bimbingan Mentor Untuk Meningkatkan Citra Diri Anak Remaja Panti Asuhan. Jurnal PIKMA : Publikasi Ilmu Komunikasi Media Dan Cinema, 7(1), 1–23. https://doi.org/10.24076/pikma.v7i1.1370
Hastasari, C., Setiawan, B., & Aw, S. (2022). Heliyon Students ’ communication patterns of islamic boarding schools : the case of Students in Muallimin Muhammadiyah Yogyakarta. Heliyon, 8(April 2021), e08824. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e08824
Maizura, N., Indreswari, H., & Eva, N. (2024). Analisis Keterampilan Komunikasi Interpesonal Siswa SMA Pembangunan Laboratorium Universitas Negeri Padang. Flourishing Journal, 4(12), 563–570. https://doi.org/10.17977/um070v4i122024p563-570
Meilani, S. D. I., Suyono, & Abnisa, A. P. (2025). INTERPERSONAL COMMUNICATION PATTERNS IN DEVELOPING EXCELLENT CHARACTER THROUGH STUDENT DISCIPLINE IN ISLAMIC BOARDING SCHOOLS. EL-FATIH: JURNAL DAKWAH DAN PENYULUHAN ISLAM, 04(April), 1–11.
Munir, M. (2020). Komunikasi Interpersonal Santri ( Studi Fenomenologi pada Santri Junior dan Santri Senior ) Pendahuluan. 14(1), 63–75.
Nanda, P., & Kartika, R. (2017). Lima Kualitas Sikap Komunikasi Antar Pribadi Oleh Unit Customer Complaint Handling PT BNI Life Insurance. CoverAge: Journal of Strategic, 8(1), 1–11.
Pettalongi, A., Afwan, M. N., & Idhan, M. (2022). The Role of Teachers Islamic Boarding Schools in Training Santri ’ s Interpersonal Skills at the Ittihadul Ummah Modern Boarding School Gontor Poso. 4(2). https://doi.org/10.1007/s10956-006-9027-1
Sarmiati, E. R. R. (2019). Komunikasi Interpersonal Elva Ronaning Roem Sarmiati Cv . Irdh. In Irdhcenter. CV IRDH. www.irdhcenter.com
