Peningkatan Kompetensi Guru TIK melalui AI-Assisted Coding GitHub Copilot di SMP Negeri 1 Bae
DOI:
https://doi.org/10.61253/abdicendekia.v5i3.1278Kata Kunci:
AI-Assisted Coding, GitHub Copilot, Kompetensi Guru TIK, Kurikulum Merdeka, Pengembangan WebsiteAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pendekatan AI-Assisted Coding menggunakan GitHub Copilot dalam meningkatkan kompetensi guru Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di SMP Negeri 1 Bae. Hal ini dilatarbelakangi oleh tingginya tuntutan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Informatika, khususnya dalam materi pemrograman dan pengembangan website, yang sering kali terhambat oleh keterbatasan kemampuan penulisan kode (coding) dasar secara mandiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif yang dipadukan dengan pendekatan pelatihan partisipatif, melibatkan tiga orang guru pengampu mata pelajaran TIK. Evaluasi kemampuan diukur menggunakan rubrik penilaian yang mencakup lima indikator: persiapan perangkat lunak, pemahaman penggunaan AI, kemampuan menyusun instruksi (prompting), kelancaran proses coding, dan kualitas hasil website. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor kompetensi peserta secara signifikan, dari rata-rata nilai awal 45 (Kategori Rendah) menjadi rata-rata 73,3 (Kategori Sedang hingga Tinggi) setelah menggunakan bantuan AI. Asisten kecerdasan buatan terbukti mampu mengakselerasi penulisan kode, meminimalisir kesalahan teknis (error), dan meningkatkan rasa percaya diri guru. Kesimpulannya, adopsi teknologi pendamping kecerdasan buatan merupakan solusi yang sangat efektif untuk meningkatkan kompetensi pedagogik dan literasi digital guru dalam memenuhi kebutuhan pendidikan abad ke-21.Referensi
Farchan, A. (2025). Integration of Coding and Artificial Intelligence (AI) Subjects in Primary School Curriculum as an Effort to Improve 21st Century Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan, 42(2), 238–248.
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589.
Jannah, T. M., Aisyah, R. N., Saputri, W. E., Sajida, & Parwiyanto, H. (2025). The Debate on AI and Coding Integration Issue in Indonesian Education Policy: Urgency, Challenges and Prospect. Journal of Transformative Governance and Social Justice, 3(1), 28–40. https://doi.org/10.26905/jtragos.v3i1.15246.
Jayanegara, S., Hidayat, A., Asriadi, A., Rifqie, D. M., & Fakhri, M. (2025). Pemberdayaan Kompetensi Guru Komputer melalui Pemanfaatan AI dan Bahasa Python untuk Menciptakan Generasi Melek Digital yang Inovatif dan Kritis. Dedikasi, 26(2). https://doi.org/10.26858/dedikasi.v26i2.69273.
Nastiti, F. E., & Abdu, A. R. (2020). Kajian: Kesiapan Pendidikan Indonesia Menghadapi Era Society 5.0. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(1), 61–66. https://doi.org/10.17977/um039v5i12020p061.
Pelatihan Pemanfaatan Kecerdasan Buatan untuk Pengembangan Media Pembelajaran di Desa Singasari, Jonggol. (2025). Abditek, 5(2). https://doi.org/10.21009/Abditek.052.04.
Putri, B. F., Masniyah, H., Rahmawati, A., Septi Putri, A. B., Ratu Keylla, C. P., Nisa, K., Susilo, H., & Qodriyati, T. U. (2025). Peningkatan Kompetensi Digital Pendidik Melalui Pelatihan Artificial Intelligence (AI) PAUD Aba Percontohan Bojonegoro. Transformasi: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 11(2), 405-416. https://e-journal3.undikma.ac.id/index.php/transformasi/article/view/16159.
Sibula, I., Burhanuddin, & Sobri, A. Y. (2025). Implementasi Kepemimpinan Pembelajaran terhadap Kinerja Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 17(2), 356–365. https://doi.org/10.26418/jvip.v17i2.78565
Sinaga, D. (2025). Tantangan dalam Pengimplementasian Kurikulum Merdeka di Jenjang Sekolah Menengah Atas. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 10(2), 138–147.
Terttiaavini, Heryati, A., Cahyani, S., Putri, I. P., Saputra, T. S., & Lesfandra. (2025). Peningkatan Kompetensi Digital Guru SMA melalui Pelatihan Pemanfaatan AI dan ChatGPT dalam Pembelajaran Interaktif. Bernas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(3). https://doi.org/10.31949/jb.v6i3.13692.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Ricky Septi Maulana, Arif Setiawan
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
