Edukasi Cuci Tangan Pakai Sabun Melalui Video Visual dan Praktik
DOI:
https://doi.org/10.61253/abdicendekia.v5i3.1256Kata Kunci:
CTPS, Video Visual, Praktik, Siswa SDLB, Pendidikan KesehatanAbstrak
Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) merupakan salah satu perilaku dasar dalam menjaga kebersihan dan mencegah penularan penyakit infeksi. Edukasi CTPS pada anak memerlukan metode yang konkret dan memberikan kesempatan untuk melakukan praktik secara langsung, terutama pada peserta didik dengan kebutuhan belajar yang beragam. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memberikan edukasi dan melatih keterampilan CTPS pada siswa Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB) melalui video visual, demonstrasi, dan praktik langsung. Kegiatan dilaksanakan pada 10 September 2026 di SDLB Negeri Kota Ternate dengan sasaran siswa kelas III–V dan didampingi oleh 10 guru. Metode yang digunakan adalah pendekatan edukatif dan partisipatif melalui video visual, demonstrasi, simulasi, dan praktik individual menggunakan sabun dan air mengalir. Evaluasi dilakukan menggunakan lembar observasi dan dianalisis secara deskriptif. Sebanyak 14 siswa mengikuti penilaian praktik. Kemandirian tertinggi ditemukan pada tahapan membasahi tangan dengan air mengalir dan menggunakan sabun, masing-masing sebanyak 6 siswa (42,9%). Sebanyak 4 siswa (28,6%) mampu menggosok kedua telapak tangan dan mengeringkan tangan secara mandiri, sedangkan 3 siswa (21,4%) mampu membilas tangan secara mandiri. Tahapan menggosok punggung tangan dan sela-sela jari, membersihkan jari dan ujung jari/kuku, serta menggosok kedua ibu jari masih memerlukan bantuan pada seluruh siswa. Edukasi melalui video visual, demonstrasi, dan praktik langsung dapat digunakan sebagai pendekatan edukasi CTPS pada siswa SDLB, namun praktik berulang dan pendampingan guru tetap diperlukan untuk mendukung penguasaan keterampilan CTPS secara lebih mandiri.Referensi
Aldjokdja, R. K., Sumanto, S., Diman, T., Sahsun, D., Muhamad, F. T., Bahbud, J., Minggu, M., Salim, N., Aulia, R., Hasan, R. H., La, R., Daud, R., Langasa, S. A., Manteto, T., Bada, W., Lestari, T., Studi, P., Masyarakat, K., Muhammadiyah, U., & Utara, M. (2025). Edukasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Pada Tatanan Rumah Tangga Di Kelurahan Tosa. AS-SYIFA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Kesehatan Masyarakat, 6(1), 23–32.
Devkota, G. P., Bastien, S., & Jenssen, P. D. (2020). Immediate influences of hygiene education sessions on handwashing behaviors of selected Nepali students. Journal of Water, Sanitation and Hygiene for Development |, 10(4), 979–985. https://doi.org/10.2166/washdev.2020.128
Goel, S., & Chandrashekar, B. R. (2020). Evaluating the efficacy of handwashing demonstration on hand hygiene among school student - An interventional study. Journal of Education and Health Promotion |, 9(226), 1–6. https://doi.org/10.4103/jehp.jehp
Gupta, V., & Anand, S. (2023). Making germs visible–assessing the impact of a school-based, low-cost intervention on hand hygiene knowledge, attitude and practice of children in rural India. Journal of Health Communication, 28(sup2), 25–31.
Jamalauddin, T. M., Mohamed, N. A., Dzulkhairi, M., Rani, M., Ismail, Z., Ramli, S., Faroque, H., Nur, F., Samad, A., Ariffien, A. R., Ar, A., Che, R., Farid, A., & Isahak, I. (2020). Assessment on Hand Hygiene Knowledge and Practices Among Pre-school Children in Klang Valley. Global Pediatric Health, 7, 1–8. https://doi.org/10.1177/2333794X20976369
Kementerian Kesehatan RI. (2011). Pedoman Pembinaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS). In Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. https://doi.org/10.37817/ikra-ithabdimas.v8i2.3516
Khan, S., Ashraf, H., Iftikhar, S., & Ansari, N. B. (2021). Impact of hand hygiene intervention on hand washing ability of school ‑ aged children. Journal of Family Medicine and Primary Care |, 10, 642–647. https://doi.org/10.4103/jfmpc.jfmpc
Lestari, T., Mansur, S., Silayar, A. S., Mandae, D., Imran, D., Alimuddin, F., Aufat, F., Panigfat, G., AS, I., & Sailili, J. (2023). Penerapan perilaku Hidup Bersih dan Sehat Pada Tatanan Sekolah di SLTP Negeri 10 Kota Ternate. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan. 7(2), 1284-1288.
Malik, F. R., Reman, A., Niazi, A., Kifayat, F., Afridi, N., Khan, S., & Khan, K. (2022). A quasi experimental study on hand hygiene practices among secondary school children in Khyber PakhtunKhwa. J Pak Med Assoc, 72(4), 664–668. https://doi.org/10.47391/JPMA.2051
Omura, M., Venkatesh, M., Khandaker, I., & Rahman, A. (2025). The effects of skill-based health education — A randomised-controlled intervention in primary schools in rural Bangladesh. PLoS ONE, 20(7), 1–28. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0327325
Ozcan, A., Ozdil, K., Kaya, S. S., & Sezer, F. (2020). Hand washing in primary school students using “demonstration, puzzle, dance, song”: A nursing project based on multifaceted skills training. The Journal of Continuing Education in Nursing, 51(4), 158–166.
Tidwell, ames B., Gopalakrishnan, A., Unni, A., Sheth, E., Daryanani, A., Singh, S., & Sidibe, M. (2020). Impact of a teacher-led school handwashing program on children ’ s handwashing with soap at school and home in Bihar , India. PLoS ONEne, 15(2), 1–8. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0229655
WHO. (2021). WHO guideline on school health services. World Health Organization.
WHO. (2025). Guidelines on hand hygiene in community settings. World Health Organization.
Younie, S., Id, C. M., Id, M. B., Id, S. C., Id, A. K., & Id, K. L. (2020). Improving young children ’ s handwashing behaviour and understanding of germs : The impact of A Germ ’ s Journey educational resources in schools and public spaces. PLoS ONE, 15(11), 1–19. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0242134
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Tutik Lestari, Rahmi Ibrahim, Ikbal R Husain, Julaiha Abdullah, Erfina La R, Sakila Sumage
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
