Journal of Contemporary Gender and Child Studies
Journal title Journal of Contemporary Gender and Child Studies Abbreviation JCGCS Frequency 3 issues per year (April, August, & December) DOI https://doi.org/10.61253/jcgcs ISSN p-ISSN : 2987-6370 || e-ISSN : 2963-9948 Accreditation SINTA 4 Language Indonesia and English Editor-in-chief Muhammad Shaleh Assingkily, Scopus ID (57712705000) Publisher Yayasan Zia Salsabila Citation Analysis Google Scholar, Dimensions, Garuda, Crossref The Journal of Contemporary Gender and Child Studies is open access and peer-reviewed journal focusing on gender and child studies. Investigating the dynamics of the world of education with a focus on gender and children in the form of research reports, both local (national) and global (international). Published 3 times a year, namely April, August, and December. Focus and Scope of the Journal of Contemporary Gender and Child Studies is the study of gender and children, especially on gender mainstreaming and children's rights both in the study of texts in the Qur'an and Hadith, figures and thoughts, history and repertoire, classical literature, socio-cultural studies, human rights, and contemporary issues of gender and children. The Journal of Contemporary Gender and Child Studies has been published by the Zia Research dan Publication Sub, under licensed Yayasan Zia Salsabila, since 2022. Through this study, it is hoped that the Journal of Contemporary Gender and Child Studies can be part of the implementation of gender and child mainstreaming in the context of Indonesian society.
Peran Pegawai Kantor Urusan Agama (KUA) dalam Membimbing Calon Pranikah pada Usia Dini di Kelurahan Rantau Laban Kecamatan Rambutan Kota Tebing Tinggi
Pernikahan usia dini masih menjadi problem sosial yang persisten di Kelurahan Rantau Laban, sehingga menuntut intervensi aktif dari institusi keagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pegawai Kantor Urusan Agama (KUA) Kecamatan Rambutan dalam membimbing calon pengantin usia dini di wilayah tersebut. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan pihak KUA dan tiga pasangan usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor ekonomi, rendahnya pendidikan, serta desakan lingkungan menjadi penyebab utama terjadinya pernikahan dini setiap tahunnya. Pegawai KUA telah menjalankan peran krusial sebagai validator, edukator, dan konselor preventif melalui program bimbingan pranikah yang umumnya dilaksanakan dalam rentang waktu beberapa minggu menjelang hari pernikahan. Namun, pelaksanaannya belum optimal akibat keterbatasan durasi dan minimnya kesadaran peserta. Sebagai solusi, strategi pelaksanaan bimbingan diarahkan pada pendekatan komunikasi yang adaptif serta penguatan kolaborasi lintas sektor bersama tokoh masyarakat, penyuluh agama, dan lembaga pendidikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sinergi antara inovasi metode, penambahan durasi bimbingan, dan kolaborasi eksternal sangat dibutuhkan agar peran KUA benar-benar efektif dalam menekan angka pernikahan usia dini.
Hak Cipta (c) 2026 Muhammad Wanda Syahputra, Sakdiah Sakdiah, Abizal Muhammad Yati
Analisis Pengaruh Pembelajaran Online Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran online terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian terdiri dari 28 siswa kelas V di salah satu SD negeri. Data dikumpulkan melalui observasi dan angket motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran online yang interaktif dan kolaboratif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan. Nilai rata-rata motivasi belajar siswa meningkat dari 65 pada pra-siklus menjadi 78 pada siklus I, dan mencapai 89 pada siklus II. Dengan demikian, pembelajaran online terbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatan motivasi belajar siswa SD.
Hak Cipta (c) 2026 Fatmawati Katang, Muh Idham Haliq, Fuad Danindra
Peningkatan Literasi Melalui Pendidikan Karakter Siswa SDN 14 Pinrang
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa melalui penerapan pendidikan karakter di SDN 14 Pinrang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian adalah satu kelas yang berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes dengan instrumen berupa lembar observasi dan soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan literasi siswa dari pra-siklus hingga siklus II. Nilai rata-rata pra-siklus sebesar 58 meningkat menjadi 72 pada siklus I dan mencapai 86 pada siklus II. Penerapan nilai-nilai karakter seperti disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan gemar membaca berpengaruh positif terhadap peningkatan literasi siswa. Dengan demikian, pendidikan karakter terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa sekolah dasar.
Hak Cipta (c) 2026 Reni Angraeni Aisyah Putri, Muh Idham Haliq, M. Yunus Sudirman
Peningkatan Pemahaman Siswa Terhadap Konsep Volume Balok Melalui Pendekatan Matematika Realistik pada Siswa Kelas V SDN 10 Pinrang
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep volume balok melalui pendekatan matematika realistik pada siswa kelas V SDN 10 Pinrang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian terdiri dari 37 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes dengan instrumen berupa lembar observasi dan soal tes pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap konsep volume balok dari pra-siklus dengan nilai rata-rata 60, meningkat menjadi 75 pada siklus I, dan mencapai 88 pada siklus II. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa pendekatan matematika realistik efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa.
Hak Cipta (c) 2026 Faradillawati Faradillawati, Muh Idham Haliq, Suarti Djafar
Rekonseptualisasi Kebijakan Pendidikan Islam: Antara Teori dan Implementasi
Pendidikan Islam di era kontemporer menghadapi tantangan kompleks berupa transformasi digital, perubahan sosial, tuntutan kompetensi abad ke-21, serta kesenjangan antara formulasi kebijakan dan implementasi di lapangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan rekonseptualisasi kebijakan pendidikan Islam dengan menelaah hubungan antara landasan teoretis dan praktik implementasinya dalam konteks pendidikan modern. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research). Data dikumpulkan melalui dokumentasi sistematis terhadap buku, artikel jurnal ilmiah, dokumen kebijakan, laporan penelitian, dan publikasi resmi yang relevan, terutama dalam rentang tahun 2020–2024. Teknik analisis data menggunakan analisis konten melalui tahapan reduksi data, penyajian data, interpretasi, dan verifikasi dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rekonseptualisasi kebijakan pendidikan Islam perlu diarahkan pada penguatan integrasi nilai-nilai keislaman dengan kompetensi modern, pengembangan kurikulum holistik, digitalisasi pembelajaran, peningkatan profesionalisme pendidik, penguatan sistem penjaminan mutu, serta pelibatan pemangku kepentingan secara partisipatif. Temuan juga menunjukkan bahwa kesenjangan implementasi masih dipengaruhi oleh keterbatasan infrastruktur, rendahnya kompetensi digital pendidik, lemahnya monitoring dan evaluasi, serta belum optimalnya adaptasi kebijakan terhadap kebutuhan lokal. Oleh karena itu, kebijakan pendidikan Islam perlu dikembangkan secara adaptif, kontekstual, dan berkelanjutan tanpa melepaskan nilai-nilai fundamental Islam.
Implementasi Asuhan Keperawatan pada Pasien dengan Kadar Glukosa Darah Tidak Stabil pada Diabetes Melitus Tipe 2
Diabetes Melitus tipe 2 merupakan penyakit metabolik kronis yang ditandai dengan hiperglikemia akibat gangguan sekresi insulin, resistensi insulin, atau keduanya. Ketidakstabilan kadar glukosa darah dapat menyebabkan komplikasi akut maupun kronis sehingga diperlukan asuhan keperawatan yang komprehensif. Karya ilmiah akhir ini bertujuan menggambarkan implementasi asuhan keperawatan pada pasien dengan kadar glukosa darah tidak stabil pada Diabetes Melitus tipe 2. Metode yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan proses keperawatan meliputi pengkajian, diagnosis keperawatan, intervensi, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah pasien perempuan berusia 47 tahun dengan diagnosis medis Diabetes Melitus tipe 2 yang dirawat di ruang rawat inap rumah sakit pada 20–24 Maret 2026. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, pemeriksaan fisik, dan pemeriksaan laboratorium. Hasil pengkajian menunjukkan pasien mengalami lemas, mual, edema pada kedua kaki, kadar gula darah acak 620 mg/dL, GDP 476 mg/dL, GD2PP 683 mg/dL, dan HbA1c 10,2%. Diagnosis keperawatan utama yaitu ketidakstabilan kadar glukosa darah berhubungan dengan resistensi insulin, perfusi perifer tidak efektif berhubungan dengan hiperglikemia, dan nausea berhubungan dengan rasa makanan yang tidak enak. Intervensi yang diberikan meliputi monitoring kadar glukosa darah dan tanda vital, manajemen hiperglikemia, pemberian cairan dan terapi insulin kolaboratif, edukasi diabetes, serta perawatan sirkulasi perifer. Setelah tindakan keperawatan selama 3×24 jam, kondisi pasien membaik ditandai dengan penurunan kadar glukosa darah, berkurangnya edema, akral lebih hangat, dan mual menurun. Asuhan keperawatan yang tepat dan komprehensif terbukti membantu menstabilkan kadar glukosa darah serta meningkatkan kondisi klinis pasien.
Hak Cipta (c) 2026 Anggraini Maulidiya Sary, Kezia Manullang, Fanny Rizka Ramadhani, Heryn Tywa Novelin Tambunan, Maisari Maisari, Evalatifah Nurhayati
Peran Guru dan Orang Tua dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Peserta Didik Kelas V MI Darul Hikmah Bantarsoka
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kecerdasan emosional bagi peserta didik kelas V MI Darul Hikmah Bantarsoka dalam menghadapi proses belajar, berinteraksi dengan teman, serta mengendalikan emosi dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran guru dan orang tua dalam mengembangkan kecerdasan emosional peserta didik, serta mengetahui bentuk kerja sama antara keduanya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru kelas V, orang tua peserta didik, peserta didik, dan kepala madrasah sebagai informan pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai pembimbing, teladan, motivator, dan fasilitator dalam mengembangkan kecerdasan emosional peserta didik melalui pembiasaan sikap positif, pemberian nasihat, penguatan, dan penyelesaian konflik di kelas. Orang tua berperan sebagai pendidik pertama melalui perhatian, komunikasi, keteladanan, pembiasaan tanggung jawab, dan pengawasan di rumah. Pembahasan menunjukkan bahwa kerja sama guru dan orang tua sangat penting agar pembinaan emosi peserta didik berjalan secara konsisten. Kesimpulannya, peran guru dan orang tua mampu membantu peserta didik mengendalikan emosi, memiliki empati, menghargai teman, dan menjalin hubungan sosial yang baik.
Transmisi Pemikiran Pendidikan Islam melalui Interaksi Budaya dan Agama di Asia Tenggara pada Abad ke-13–16
Saat ini, Islam telah tersebar di seluruh penjuru dunia. Menjadikan agama dengan pemeluk agam tertinggi dan paling berbepangruh di dunia begitupun para muslim di kawasan Asia Tenggara. Sejarah dan persebaran Islam di kawasan ini menjadi topik yang menarik untuk dibahas. Fakta menunjukkan kedatangan Islam di Asia Tenggara telah mempengaruhi tradisi lokal masyarakat pada abad tertentu. Oleh karena itu, artikel ini membahas bagaimana proses mekanisme masuknya Islam dikawasan Asia Tenggara. Dalam pengusunan ini, menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Data-data sekunder diambil dari buku, internet, dan artikel terindeks. Berdasarkan hasil menunjukkan bahwa persebaran Islam di kawasan Asia Tenggara meliputi jalur perdangana, pendidikan, pernikahan hingga politik. Terdapat juga perbedaan yang mencolok dari tiap-tiap negara dikawasan Asia Tenggara. Seperti Indonesia yang menjadi negara yang masukkanya Islam pertama kali. Keberadaan Islam di tengah masyarakat membuat sebagian tradisi kebudayaan juga ikut terpengaruh. Dengan kehadiran Islam di kawasan ini, tradisi lokal tumbuh beriringan dengan melekatkan ajaran Islam. Kawasan Asia Tenggara kini menjadi putas jumlah populasi memeluk agama Islam terbesar didunia, seperti Indonesia, Malaysia dan Brunnei Darussalam yang berhasil dalam mengintegrasikan ajaran agama Islam di tengah khidupan modern saat ini.
Hak Cipta (c) 2026 Marzuki Marzuki, Ahmad Ghifari Tetambe
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Kesadaran Ekoteologis Peserta Didik di Kutai Timur
Kerusakan lingkungan hidup menjadi salah satu tantangan serius yang dihadapi masyarakat modern saat ini. Rendahnya kesadaran ekologis generasi muda menyebabkan meningkatnya berbagai persoalan lingkungan seperti banjir, pencemaran, dan kerusakan ekosistem. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan optimalisasi peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membangun kesadaran ekoteologi peserta didik di SMAN 1 Muara Bengkal dan SMAN 1 Muara Ancalong Kabupaten Kutai Timur. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memiliki peran strategis sebagai pendidik, teladan, fasilitator, mediator budaya, pembimbing, dan penggerak komunitas sekolah dalam membangun kesadaran lingkungan peserta didik. Implementasi pendidikan berbasis ekoteologi dilakukan melalui integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran, pembiasaan perilaku ramah lingkungan, kegiatan penghijauan, pengelolaan sampah, dan pelestarian budaya lokal. Faktor pendukung penelitian meliputi dukungan sekolah, budaya religius, dan partisipasi masyarakat. Sementara itu, faktor penghambat berupa keterbatasan fasilitas, kurangnya pelatihan guru, dan pengaruh budaya konsumtif pada peserta didik. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan Pendidikan Agama Islam berbasis ekoteologi sebagai upaya membentuk generasi yang religius, berkarakter, dan peduli lingkungan.
Hak Cipta (c) 2026 Zulkarnaen Zulkarnaen
Analisis Yuridis Pemberian Dispensasi Kawin dan Implikasinya Terhadap Risiko Kekerasan Dalam Rumah Tangga dalam Perspektif Perlindungan Anak
Pemberian dispensasi kawin merupakan bentuk pengecualian terhadap ketentuan batas usia minimum perkawinan sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Nomor 16 Tahun 2019 tentang Perkawinan. Dalam praktiknya, dispensasi kawin masih sering diberikan oleh pengadilan dengan berbagai alasan yang dianggap mendesak, seperti kehamilan di luar nikah, faktor budaya, ekonomi, dan tekanan sosial masyarakat. Kondisi tersebut menimbulkan persoalan hukum karena perkawinan usia anak berpotensi menimbulkan berbagai dampak negatif, salah satunya meningkatnya risiko kekerasan dalam rumah tangga (KDRT). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaturan hukum mengenai dispensasi kawin, pertimbangan hakim dalam pemberian dispensasi kawin, serta implikasinya terhadap risiko KDRT dalam perspektif perlindungan anak. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian hukum normatif atau yuridis normatif dengan pendekatan perundang-undangan, pendekatan konseptual, dan pendekatan kasus. Bahan hukum yang digunakan terdiri dari bahan hukum primer, sekunder, dan tersier yang diperoleh melalui studi kepustakaan. Analisis dilakukan secara deskriptif kualitatif untuk mengkaji ketentuan hukum mengenai dispensasi kawin dan penerapannya dalam praktik peradilan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian dispensasi kawin pada dasarnya merupakan kewenangan pengadilan yang harus dilaksanakan dengan mengutamakan prinsip kepentingan terbaik bagi anak (the best interests of the child).
Hak Cipta (c) 2026 Triana Apriyanita, Sifa Mulya Nurani, Sifah Faujiah
Etika Perlindungan Anak dalam Al-Qur’an: Telaah Tematik dan Relevansi Sosial Kontemporer Bagi Anak Broken Home di Panti Asuhan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis etika perlindungan anak dalam Al-Qur’an melalui pendekatan tafsir tematik (mawdhū‘ī) serta mengkaji relevansinya terhadap kondisi anak broken home di panti asuhan pada konteks sosial kontemporer. Latar belakang penelitian berangkat dari meningkatnya kerentanan anak akibat konflik keluarga, kekerasan, dan penelantaran, sehingga membutuhkan landasan nilai Qur’ani yang komprehensif dalam pembinaan dan pengasuhan. Metode penelitian menggunakan analisis kualitatif berbasis studi kepustakaan, dengan menelaah ayat-ayat terkait (QS. An-Nisā’: 9; At-Tahrīm: 6; Al-Isrā’: 31; Maryam: 59-60; Luqmān: 13-19; Al-Furqān: 74) serta interpretasi mufasir klasik dan modern seperti Ibn Katsir, Al-Qurtubi, Al-Tabari, Quraish Shihab, dan Sayyid Qutb. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Al-Qur’an menekankan empat prinsip utama perlindungan anak: kasih sayang dan pemeliharaan (ri‘āyah), larangan penelantaran, kewajiban pendidikan moral-spiritual, dan penghormatan terhadap martabat anak. Analisis terhadap kondisi anak broken home memperlihatkan bahwa pendidikan Qur’ani, pendekatan psikososial, dan pola pengasuhan rahmatan lil-‘ālamīn sangat efektif dalam memulihkan stabilitas emosi, akhlak, dan arah hidup mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa nilai-nilai etika Qur’ani memiliki relevansi kuat dan aplikatif dalam pengasuhan anak panti asuhan, terutama dalam membentuk generasi yang berdaya, berakhlak, dan memiliki masa depan lebih baik.
Evaluasi Program Merdeka Belajar: Studi pada UPT Sekolah Dasar Negeri 193 Pinrang, Sulawesi Selatan
Artikel ini memunculkan masalah tentang proses dan pengaruh positif/negatif program Merdeka Belajar di UPT SD Negeri 193 Pinrang. Jenis penelitian dikategorikan sebagai penelitian evaluatif, menggunakan Goal Free Evaluation Model dengan pendekatan kualitatif. Sasaran evaluasi ini adalah kepala sekolah, guru mata pelajaran, dan siswa di UPT SD Negeri 193 Pinrang, Sulawesi Selatan. Namun, karena kondisi yang belum mengharuskan tatap muka, sehingga data diperoleh melalui wawancara online ditambah studi dokumentasi untuk melihat keterlaksanaan program Merdeka Belajar di sekolah ini. Keseluruhan hasil evaluasi ini, tidak lain sebagai bentuk rekomendasi atau saran membangun untuk perbaikan program Merdeka Belajar di sekolah dasar dan menengah. Sebuah terobosan baru yang menuai banyak kritikan, tetapi dengan bahu-membahu merealisasikan dan memajukan pendidikan, maka semua pihak, aktor pendidikan, pelan-pelan ikut mendukung.
Hak Cipta (c) 2026 Nurlathifah Thulfitrah B., Chaerul Anam M. Bintang, Nuristiqamah Awaliyahputri B.
Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Rahmatan lil ‘Alamin di SMP Al Imam An Nawawiy Balikpapan
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan transformasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis rahmatan lil ‘alamin di SMP Al Imam An Nawawiy Balikpapan serta internalisasi nilai-nilai rahmatan lil ‘alamin dalam proses pembelajaran dan kultur pesantren. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru PAI, dan peserta didik. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi pembelajaran PAI di SMP Al Imam An Nawawiy berlangsung melalui integrasi pembelajaran formal dengan kultur pesantren dan pembiasaan nilai dalam kehidupan sehari-hari santri. Transformasi tersebut tampak pada penggunaan metode pembelajaran dialogis, integrasi kajian kitab dan Kurikulum Merdeka, pembiasaan ibadah, serta penguatan nilai ukhuwah, tasamuh, ta’awun, dan adab sosial. Internalisasi nilai rahmatan lil ‘alamin dilakukan melalui pembelajaran kontekstual, keteladanan guru, kehidupan asrama, dan kegiatan pembiasaan karakter Islami. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran PAI berbasis rahmatan lil ‘alamin mampu membentuk sikap religius, inklusif, dan moderat pada peserta didik melalui pendekatan pembelajaran yang integratif dan habituatif.
Hak Cipta (c) 2026 Abdi Ahadi, Muhammad Tahir, Sabran Sabran
Love Curriculum: Weaving Harmony in Islamic Education
This article examines the Love Curriculum as a paradigm of Islamic education that positions rahmah, empathy, tolerance, and social responsibility as the core of the learning process. This discussion is relevant because contemporary Islamic education frequently encounters tension between cognitive achievement, administrative expectations, and the need to cultivate humane moral character. The study applies a qualitative approach through library research. The data were drawn from scholarly articles, books, and related documents concerning the Love Curriculum, humanistic Islamic education, pedagogical love, hidden curriculum, and two supplementary Google Books sources. The data were examined using thematic content analysis involving data reduction, thematic coding, conceptual synthesis, and the formulation of educational implications. The study highlights three principal findings. First, the Love Curriculum should not be reduced to a romanticized policy phrase, since it represents a theo-humanistic framework that integrates reason, conscience, and spirituality. Second, the value of love can be translated into educational practice through Panca Cinta, empathy, compassion, tolerance, justice, respect, cooperation, responsibility, and creativity. Third, harmony in Islamic education cannot rely solely on formal curriculum documents but must also be supported by the hidden curriculum through teacher exemplarity, a safe school or madrasah culture, dialogical learning, and measurable affective assessment. This article concludes that the Love Curriculum may become a transformative strategy for Islamic education when it is consistently reflected in learning objectives, content, methods, institutional culture, and assessment.
Hak Cipta (c) 2026 Reni Susanti, Uki Lestari, Nanda Mesrawita, Mira Shalwati, Eva Nursanti, Demina Demina
Pendekatan Kesehatan dalam Kajian Islam: Khitan Laki-Laki dan Perempuan
Penelitian ini membahas khitan laki-laki dan perempuan dalam perspektif kesehatan dalam kajian Islam. Penelitian bertujuan untuk menganalisis landasan keagamaan, manfaat medis, pertimbangan etika, serta risiko kesehatan dari praktik khitan. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan melalui telaah buku, jurnal ilmiah, literatur Islam, dan dokumen kesehatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa khitan laki-laki diterima luas dalam Islam karena mendukung kebersihan, kesehatan, dan perlindungan diri yang sejalan dengan maqashid syariah. Berbagai penelitian medis juga menunjukkan bahwa khitan laki-laki dapat membantu mengurangi risiko infeksi dan penyakit reproduksi tertentu. Sementara itu, khitan perempuan masih menjadi praktik yang kontroversial karena banyak penelitian medis modern menunjukkan adanya risiko fisik dan psikologis yang serius. Islam menekankan perlindungan martabat, keselamatan, dan kesejahteraan manusia sehingga praktik yang berpotensi menimbulkan mudarat perlu ditinjau kembali secara kritis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan kesehatan dalam kajian Islam mendorong praktik medis yang mengutamakan kemaslahatan, keamanan, dan penghormatan terhadap hak asasi manusia.
Hak Cipta (c) 2026 Rahmat Ramadhani Arsyad
What A Shocking of Islam Perspective: Between Reality and Expectations
This study aimed to discuss about phenomenology in Islam. The philosophy of Islam was created by the friction between Islam and philosophy itself, which is based on the previous Muslim scholar. It was mean, that nowadays, Islam is still shackled or it can say that “has not move on” from the romantic histories in the past, or in another hand, it can say that Islam still used the oldest perspective because of the longest history which point about the world civilization and gave the influential figure of it. As we are known, Islam has powerless to break modernism. Some literature offers the solutions which mean that could be the direction for the current solution nowadays, and it will include the reconstruction of the curriculum which is still “highest” and that’s mean it needs to be “grounded” or lower. So, it could be directly connected with the empirical problem. Moreover, education needs to involve and maximize the educator's competencies; pedagogic, professional, personal, and social.
Hak Cipta (c) 2026 Chaerul Anam M. Bintang, Nurlathifah Thulfitrah B.
Menjaga Motivasi Belajar PAI Melalui Gamifikasi: Studi Praktik Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya menjaga motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah menengah atas. Pembelajaran yang monoton dan terlalu berpusat pada metode ceramah sering menyebabkan siswa mudah bosan, kurang aktif, dan kurang fokus selama proses pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktik optimalisasi gamifikasi dalam menjaga motivasi belajar siswa pada pembelajaran PAI. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian multisitus yang dilaksanakan di SMA Negeri 3 Samarinda, SMA Negeri 16 Samarinda, dan SMK Negeri 19 Samarinda. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan sumber data guru PAI dan siswa. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mengoptimalkan gamifikasi melalui berbagai permainan dan media pembelajaran seperti puzzle, kartu pembelajaran, dan Canva yang dipadukan dengan unsur poin, reward, level permainan, dan tantangan. Praktik tersebut mampu menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan interaktif sehingga membantu menjaga motivasi belajar siswa secara berkelanjutan. Selain itu, optimalisasi gamifikasi didukung oleh kreativitas guru, fasilitas sekolah, dan antusiasme siswa.
Hak Cipta (c) 2026 Mega Nur Safira, Zamroni Zamroni, Husni Idris
Dampak Kurikulum Cinta Terhadap Sikap Peserta Didik
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep kurikulum cinta dalam pendidikan Islam sebagai wujud pendidikan transformatif serta mengkaji dampaknya terhadap perspektif dan sikap peserta didik. Kurikulum cinta merupakan suatu pendekatan pedagogis yang menjadikan nilai-nilai kasih sayang, rahmah, dan mahabbah sebagai basis utama dalam proses pembelajaran. Dalam tradisi pendidikan Islam, cinta kepada Allah, Rasul, sesama manusia, dan alam semesta merupakan fondasi akhlak yang perlu diinternalisasikan secara sistematis. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan analisis kualitatif terhadap sumber-sumber primer dan sekunder, mencakup teks Al-Qur'an, hadis, kitab klasik pendidikan Islam, serta kajian kontemporer tentang pendidikan transformatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kurikulum cinta dalam pendidikan Islam memiliki landasan teologis dan filosofis yang kuat; (2) implementasi kurikulum cinta mampu membentuk perspektif peserta didik menjadi lebih humanis, inklusif, dan rahmatan lil 'alamin; (3) dampaknya terhadap sikap peserta didik meliputi peningkatan empati, toleransi, tanggung jawab sosial, dan ketahanan mental-spiritual. Penelitian ini merekomendasikan agar lembaga pendidikan Islam secara struktural memasukkan kurikulum cinta ke dalam rancangan pembelajaran sebagai strategi transformasi pendidikan yang menyeluruh.
Hak Cipta (c) 2026 Elga Ramanda Fitri, Leni Ratuna Ningsih, Yeni Fitri, Tensiswarni Tensiswarni, Rici Novika, Demina Demina
Pandangan Mahasiswa Terhadap Pemimpin yang Aktif di Media Sosial Perspektif Fiqih Siyasah
Perkembangan media sosial di era digital telah mengubah pola komunikasi antara pemimpin dan masyarakat. Pemimpin kini dinilai tidak hanya dari kebijakan, tetapi juga dari cara mereka tampil dan berkomunikasi di media sosial. Penelitian ini bertujuan mengetahui pandangan mahasiswa terhadap pemimpin yang aktif di media sosial ditinjau dari perspektif Fiqih Siyasah, menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui penyebaran kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan mahasiswa berpandangan cukup kritis. Mereka menilai media sosial berpotensi menjadi sarana komunikasi publik, transparansi informasi, dan penyampaian aspirasi masyarakat secara lebih terbuka. Namun, sebagian responden berpendapat penggunaan media sosial oleh pemimpin cenderung lebih berorientasi pada pencitraan dan popularitas dibanding pelaksanaan tanggung jawab kepemimpinan secara nyata. Dalam perspektif Fiqih Siyasah, kepemimpinan merupakan amanah yang harus dijalankan dengan tanggung jawab, kejujuran, keadilan, dan etika komunikasi demi terwujudnya kemaslahatan masyarakat. Mahasiswa tidak semata menilai pemimpin dari keaktifannya di media sosial, melainkan dari kesesuaian antara komunikasi publik dan tindakan nyata dalam menjalankan kepemimpinan. Kesimpulannya, penggunaan media sosial oleh pemimpin perlu dilakukan secara bijak, etis, dan tetap berorientasi pada kepentingan masyarakat, bukan sekadar membangun citra diri semata.
Hak Cipta (c) 2026 Aisyah Firdayanti, Moh Restu Hoeruman, Muhammad Syahdu, Amanda Fitri Novianita, Azim Rahman, Nopriyanti, Shagita Alisti, Artia Kasuni, Okta Tiana, Risna Lika Amelia, Ferdi, M. Agung Pratama
Analisis Asuhan Keperawatan pada Pasien Chronic Kidney Disease (CKD) Selama Hemodialisa
Penyakit Ginjal Kronik atau Chronic Kidney Disease (CKD) merupakan gangguan fungsi ginjal yang bersifat progresif dan ireversibel, sehingga pasien membutuhkan terapi pengganti ginjal seperti hemodialisa untuk mempertahankan fungsi tubuh. Pasien CKD yang menjalani hemodialisa kerap mengalami berbagai masalah fisik dan psikologis yang memerlukan asuhan keperawatan secara komprehensif. Karya ilmiah ini bertujuan menganalisis asuhan keperawatan pada pasien CKD selama menjalani hemodialisa di RSU Royal Prima Medan, menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan proses keperawatan. Subjek penelitian adalah pasien perempuan berusia 73 tahun dengan diagnosis CKD dan hipertensi. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, pemeriksaan fisik, dan dokumentasi rekam medis. Hasil pengkajian menunjukkan pasien mengalami sesak napas, edema pada kedua tungkai, penurunan output urine, kelelahan, peningkatan tekanan darah, asites, dan gangguan aktivitas. Diagnosis keperawatan yang ditegakkan meliputi hipervolemia, pola napas tidak efektif, dan intoleransi aktivitas. Intervensi yang dilakukan mencakup manajemen hipervolemia, pemantauan respirasi, pembatasan cairan, posisi semifowler, edukasi kesehatan, dan manajemen energi. Evaluasi menunjukkan perbaikan kondisi pasien berupa penurunan edema, perbaikan pola napas, dan peningkatan toleransi aktivitas. Penerapan asuhan keperawatan komprehensif terbukti mampu mengurangi masalah keperawatan, meningkatkan kenyamanan, dan mendukung kualitas hidup pasien selama menjalani hemodialisa.
Hak Cipta (c) 2026 Devia Riska, Eva Novriani, Surya Kristiani Gul, Talenta Br Tarigan, Salsa Nur Zihni, Evalatifah Nurhayati
Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD PAB 4 Manunggal pada Mata Pelajaran IPAS
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SD PAB 4 Manunggal pada mata pelajaran IPAS. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional dan desain non-eksperimen. Populasi sekaligus sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD PAB 4 Manunggal tahun pelajaran 2025/2026 yang berjumlah 60 siswa yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis regresi linear sederhana menghasilkan persamaan Ŷ = 7,120 + 0,320X dengan nilai t hitung sebesar 7,948 dan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga H₁ diterima. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,521 menunjukkan bahwa pemanfaatan TIK berkontribusi sebesar 52,1% terhadap motivasi belajar siswa. Semakin tinggi pemanfaatan TIK dalam pembelajaran, semakin tinggi pula motivasi belajar siswa. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pemanfaatan TIK terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SD PAB 4 Manunggal pada mata pelajaran IPAS.
Hak Cipta (c) 2026 Adinda Avia Suri, Ilham Nazaruddin, Ainul Marhamah Hasibuan
Penguatan Diri dan Kesehatan Emosional Melalui Kegiatan ART Therapy pada Warga Binaan Lapas Perempuan Kelas II A Semarang
Warga binaan perempuan di lembaga pemasyarakatan rentan mengalami tekanan psikologis yang dapat memengaruhi kesehatan emosional, regulasi emosi, dan efikasi diri. Oleh karena itu, diperlukan kegiatan yang mampu membantu peserta mengenali dan mengekspresikan emosi secara sehat. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan kesehatan emosional warga binaan melalui pendekatan art therapy di Lapas Perempuan Kelas IIA Semarang. Metode kegiatan dilakukan melalui seminar interaktif, diskusi, refleksi diri, dan praktik art therapy yang terdiri dari kotak emosi, menggambar bersama, serta membentuk kembali potongan kertas menjadi karya baru. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta lebih mampu mengenali emosi, mengekspresikan perasaan secara positif, serta menunjukkan peningkatan rasa percaya diri dan harapan terhadap masa depan. Sekitar 88% peserta merasa lebih lega setelah mengikuti kegiatan dan 82% peserta menunjukkan peningkatan kepercayaan diri. Kegiatan ini menunjukkan bahwa art therapy dapat menjadi media yang efektif dalam mendukung regulasi emosi, penguatan diri, dan kesehatan emosional warga binaan perempuan.
Hak Cipta (c) 2026 Niswatul Baroroh, Ayu Priyantri Rahmatika, Gabriell Phallanges Ratu May Tasir, Sigit Hariyadi, Ashari Mahfud, Awalya Awalya
Penerapan Media Edraw Mind Map Berbasis Discovery Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Peserta Didik
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan media Edraw Mind map berbasis Discovery Learning terhadap Kemampuan Kognitif peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas X di MAN 2 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas X.6 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.1 sebagai kelas kontrol dengan jumlah keseluruhan 66 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian diuji menggunakan uji validitas dan reliabilitas dengan bantuan IBM SPSS Statistics. Hasil uji reliabilitas menunjukkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,977 yang berarti instrumen memiliki tingkat reliabilitas sangat tinggi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis (Paired Sample t-Test), dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 74,41 meningkat menjadi 92,77 pada posttest. Sementara itu, kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 72,85 dan meningkat menjadi 76,17 pada posttest. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Selain itu, hasil uji N-Gain pada kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata sebesar 0,6700 dengan kategori sedang dan persentase sebesar 67,00% dengan kategori cukup efektif.
Hak Cipta (c) 2026 Syera Aprilia, Syarnubi Syarnubi, Moh Restu Hoeruman
Integration of Islamic Religious Education Based on Gender-Responsive Pedagogy in Shaping the Moderate Character of Madrasah Students in the Digital Era
This study aims to analyze the integration of Islamic Religious Education based on gender responsive pedagogy in shaping moderate character among madrasah students in the digital era. This research employed a qualitative approach with a descriptive research design. The research subjects consisted of Islamic Religious Education teachers, madrasah principals, and students selected through purposive sampling. Data were collected through observation, interviews, and documentation, while data analysis used the interactive model of Miles, Huberman, and Saldaña, including data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings revealed that the integration of gender responsive pedagogy in Islamic Religious Education created an inclusive, participatory, and democratic learning process. Teachers provided equal opportunities for male and female students in classroom activities, discussions, and group leadership. This implementation positively contributed to the development of students’ moderate character, including tolerance, respect for differences, anti-discrimination attitudes, and polite interaction in digital spaces. Furthermore, the use of digital media in learning helped students understand the importance of religious moderation and digital literacy in everyday life. This study concludes that the integration of Islamic Religious Education based on gender responsive pedagogy can become an effective strategy for shaping moderate student character in the digital era.
Hak Cipta (c) 2026 Mohammad Rifki, Mukhlisin Mukhlisin, Muhammad Anis Fuadi
Internalisasi Nilai-nilai Religius dalam Membentuk Kemandirian dan Kedisiplinan Siswa di SMK Negeri 2 Sangatta Utara
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis internalisasi nilai-nilai religius dalam membentuk kemandirian dan kedisiplinan siswa di SMK Negeri 2 Sangatta Utara. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, wali kelas, dan siswa. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai religius dilakukan melalui pembiasaan ibadah, penanaman nilai moral, keteladanan guru, dan integrasi nilai religius dalam pembelajaran. Pembiasaan ibadah dilaksanakan melalui doa bersama dan kegiatan keagamaan rutin yang membentuk kesadaran spiritual siswa. Penanaman nilai moral dilakukan dengan menekankan kejujuran, tanggung jawab, dan disiplin dalam proses pembelajaran. Keteladanan guru menjadi media penting dalam internalisasi nilai karena siswa cenderung meniru perilaku guru dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, integrasi nilai religius dalam pembelajaran membantu siswa memahami hubungan antara nilai agama, karakter, dan kehidupan nyata. Penelitian ini menyimpulkan bahwa internalisasi nilai-nilai religius yang dilakukan secara sistematis dan berkelanjutan mampu membentuk siswa yang lebih disiplin, mandiri, dan bertanggung jawab
Hak Cipta (c) 2026 Mahrus, Bahrani, Fathul Jannah
Penguatan Integritas Akademik dalam Menghadapi Plagiarisme Era Artificial Intelligence Perspektif Fiqih Siyasah
Perkembangan Artificial Intelligence (AI) dalam dunia pendidikan memberikan kemudahan bagi mahasiswa dalam memperoleh informasi dan menyelesaikan tugas akademik. Namun, penggunaan AI yang tidak disertai tanggung jawab dapat memunculkan problematika plagiarisme dan mempengaruhi integritas akademik mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan AI dalam kegiatan akademik mahasiswa, bentuk plagiarisme di era AI, dampaknya terhadap integritas akademik, upaya penguatan integritas akademik, serta perspektif fiqih siyasah terhadap penggunaan AI dalam dunia akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research) yang dipadukan dengan pendekatan normatif perspektif fiqih siyasah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan wawancara terhadap mahasiswa serta dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) UIN Raden Fatah Palembang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI membantu mahasiswa dalam mencari referensi, memahami materi, dan menyelesaikan tugas akademik secara lebih praktis. Namun, penggunaan AI secara berlebihan tanpa proses analisis dan parafrase dapat meningkatkan praktik plagiarisme, menurunkan kemampuan berpikir kritis, serta mempengaruhi integritas akademik mahasiswa. Upaya penguatan integritas akademik dapat dilakukan melalui pendidikan karakter, pengawasan penggunaan AI, penerapan aturan akademik, serta keteladanan dosen dalam proses pembelajaran. Perspektif fiqih siyasah memandang bahwa penggunaan AI diperbolehkan selama tidak bertentangan dengan nilai-nilai Islam, khususnya sifat siddiq, amanah, tabligh, dan fathanah.
Hak Cipta (c) 2026 Moh Restu Hoeruman, Yesi Oktaviani, Resi Munawaroh, Fadhilah Fatihah, Tira Mulia, Nadila Afrilia, Najla Jusifa Path, Nadia Latifah, Devi Marwati, Adelya Luthfiani Dwi Pratiwi, Ayuni Sartika
Penerapan Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Sikap Toleransi Siswa di SD PAB 4 Manunggal Kab. Deli Serdang
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menanamkan sikap toleransi siswa di SD PAB 4 Manunggal Kabupaten Deli Serdang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas guru PAI, kepala sekolah, dan siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña dengan bantuan perangkat lunak NVivo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman sikap toleransi dilakukan melalui proses pembelajaran, pembiasaan, keteladanan guru, dan budaya sekolah. Nilai toleransi yang berkembang pada siswa meliputi sikap menghargai perbedaan pendapat, kerja sama dan gotong royong, menghormati ibadah dan keyakinan orang lain, serta menerapkan sopan santun dalam interaksi sosial. Kegiatan pembelajaran yang mendukung pembentukan sikap toleransi antara lain diskusi kelompok, pembelajaran kontekstual, kegiatan keagamaan bersama, dan pembiasaan sikap saling menghormati. Hasil analisis menunjukkan bahwa keteladanan guru dan budaya sekolah menjadi faktor utama yang mendukung internalisasi nilai toleransi pada siswa. Pendidikan Agama Islam di SD PAB 4 Manunggal berperan efektif dalam membentuk sikap toleransi siswa melalui integrasi nilai-nilai toleransi dalam pembelajaran dan kehidupan sekolah sehari-hari.
Hak Cipta (c) 2026 Nurul Fadhila, Ahmad Calam, Ainul Marhamah Hasibuan
Persepsi Mahasiswa Terhadap Implementasi Nilai Fiqih Siyasah dalam Pembentukan Karakter Kepemimpinan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa terhadap implementasi nilai-nilai Fiqih Siyasah dalam pembentukan karakter kepemimpinan di lingkungan universitas. Nilai-nilai Fiqih Siyasah yang dieksplorasi mencakup amanah, keadilan, syura (musyawarah), dan tanggung jawab sebagai landasan kepemimpinan Islami. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif yang melibatkan subjek mahasiswa UIN Raden Fatah Palembang. Data dikumpulkan melalui wawancara tatap muka dan distribusi kuesioner menggunakan Google Form dengan pertanyaan terbuka. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi sumber. Penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa telah menyadari nilai-nilai fundamental Fiqih Siyasah dan menganggap nilai tersebut krusial dalam kehidupan organisasi di kampus. Akan tetapi, pelaksanaannya masih menghadapi sejumlah tantangan, seperti minimnya konsistensi dalam melaksanakan amanah, rendahnya disiplin di dalam organisasi, serta dampak dari lingkungan sosial dan budaya organisasi. Selain itu, terdapat kesenjangan antara teori kepemimpinan Islam dan penerapannya di lapangan. Studi ini menyarankan pentingnya penguatan internalisasi nilai-nilai Fiqih Siyasah melalui program pelatihan kepemimpinan Islami, pengkajian keagamaan, serta teladan dari pemimpin organisasi dan pihak kampus untuk membentuk karakter kepemimpinan mahasiswa yang berintegritas, adil, dan bertanggung jawab.
Hak Cipta (c) 2026 Moh Restu Hoeruman, Muhammad Derry Pramuja, Huzaifah Ahmad Zuhdi, Khoirun Nisa, Tarina Ovi Islamiah, Ummu Atiya, Fitri Yantini, Gibran Muhamad Avechena, Kensu Kensu, Rara Aulia, Mila Mila
Pencegahan Bullying Verbal dalam Perspektif Fikih Siyasah
Fenomena bullying verbal masih sering ditemukan dalam lingkungan pendidikan, termasuk di tingkat perguruan tinggi. Tentu, hal ini tidak bisa dianggap sepele karena sangat berpengaruh pada kondisi psikologis mahasiswa. Berangkat dari persoalan tersebut, penelitian ini difokuskan untuk mengkaji bagaimana upaya pencegahan bullying verbal jika dilihat melalui fikih siyasah, khususnya di lingkungan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif yaitu dengan mengumpulkan data berupa penjelasan tertulis dari hasil wawancara. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan penyebaran angket melalui Google Form yang melibatkan mahasiswa dengan tujuan untuk menggali pandangan, pengalaman, serta langkap yang telah dilakukan sebagai upaya untuk mencegah bullying verbal. Data yang diperoleh kemudian diolah melalui beberapa tahapan, mulai dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Melalui penelitian ini, diharapkan dapat memberi gambaran bagaimana nilai-nilai dalam fikih siyasah, seperti keadilan, kemaslahatan, dan perlindungan terhadap martabat manusia, dapat diterapkan untuk menciptakan lingkungan akademik yang aman, nyaman, dan bebas dari perilaku bullying verbal. Penelitian ini juga diharapkan menjadi rujukan bagi institusi pendidikan Islam dalam merumuskan kebijakan pencegahan bullying yang berlandaskan nilai-nilai syariat.
Hak Cipta (c) 2026 Moh Restu Hoeruman, Nur Hasna Laili, Haniyah Ramadhani, Syadza Aura Imaniah, Intan Jayusman, Resti Emilia, Richa Meta Nozarina, Iin Fadhilah, Eka Rahma Dewi, Khoiriyah Nurul Faizah, Dealfi Anggun Pratiwi, Aufa Khairunnisa
Kesenjangan Literasi Digital Guru dalam Pembelajaran PAUD di TK Miftahul Ulum
Era Society 5.0 menuntut guru PAUD untuk memiliki literasi digital yang menyeluruh, bukan sekadar mengenal perangkat teknologi. Di wilayah pedesaan, tuntutan ini berbenturan dengan keterbatasan infrastruktur, minimnya pelatihan absennya standar digital yang terstruktur. Penelitian ini bertujuan mengkaji kondisi aktual literasi digital guru, bentuk kesenjangan yang terjadi di lapangan, serta faktor penghambat dan pendukungnya di TK Miftahul Ulum Brukbuk, Kecamatan Pegantenan, Kabupaten Pamekasan. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis studi kasus, yang memungkinkan penggalian data secara mendalam melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menghadapi hambatan berlapis yang saling mengunci: akses internet tidak stabil, perangkat digital tidak tersedia, dan pelatihan profesional tidak terjangkau. Kesenjangan yang ditemukan bukan sekadar soal kemampuan teknis, melainkan cerminan dari jarak sistemik antara kebijakan nasional dan realitas lapangan yang belum pernah dikaji secara mendalam pada satu lembaga PAUD pedesaan di Jawa. Penelitian ini merekomendasikan agar pemangku kebijakan merancang program pelatihan yang responsif dan kontekstual terhadap keterbatasan nyata guru PAUD di pedesaan.
Hak Cipta (c) 2026 Elis Karlina, Abd Rosyid
Pengembangan Media Pembelajaran Powtoon Menggunakan Model Pengembangan ADDIE pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III SDN 064007 Medan
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman peserta didik terhadap materi tanda baca serta penggunaan media pembelajaran yang masih terbatas pada PowerPoint sehingga kurang menarik dan kurang mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran video berbasis Powtoon pada materi tanda baca untuk peserta didik kelas III SD Negeri 064007 Medan serta mengetahui tingkat kelayakan media yang dikembangkan. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 21 peserta didik kelas III SD Negeri 064007 Medan. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket, dan dokumentasi. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli materi, ahli media, ahli bahasa, serta angket respons guru dan peserta didik. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif menggunakan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Powtoon yang dikembangkan memperoleh persentase validasi ahli media sebesar 89%, ahli bahasa sebesar 95%, dan ahli materi sebesar 88,3% dengan kategori sangat layak. Hasil implementasi menunjukkan respons peserta didik sebesar 95% dan respons guru sebesar 95% dengan kategori sangat layak. Temuan penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran video berbasis Powtoon layak digunakan sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi tanda baca serta mampu meningkatkan minat dan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Media Powtoon dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk mendukung pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
Hak Cipta (c) 2026 Tifany Muliani Putri, Ahmad Calam, Ainul Marhamah Hasibuan
Strategi Takmir dalam Meningkatkan Minat Remaja pada Kajian Hari Rabu di Masjid Al Djadjuli Ponorogo
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi takmir masjid dalam meningkatkan minat remaja untuk mengikuti kegiatan kajian rutin di masjid serta memahami bagaimana perencanaan dan pelaksanaan manajerial memengaruhi keterlibatan remaja dalam program pembelajaran berbasis masjid. Penelitian ini menggunakan desain studi kasus kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dengan pengurus takmir masjid, penceramah, dan remaja peserta kajian, yang didukung dengan observasi kegiatan kajian serta dokumentasi terkait pengelolaan program. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk mengidentifikasi pola strategi pelaksanaan dan partisipasi remaja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang efektif meliputi perencanaan program kajian yang terstruktur, kerja sama antara takmir dan penceramah, pemilihan tema kajian yang relevan dan kontekstual bagi remaja, serta penciptaan suasana pembelajaran yang suportif dan interaktif. Selain itu, pendekatan komunikasi yang ramah remaja dan metode diskusi partisipatif mampu meningkatkan motivasi serta menjaga keberlanjutan kehadiran remaja dalam kegiatan kajian. Strategi tersebut membantu menjadikan masjid sebagai lingkungan yang lebih inklusif dan edukatif bagi generasi muda. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa pengelola masjid perlu mengembangkan strategi manajemen yang adaptif dan inovatif untuk meningkatkan keterlibatan remaja serta memperkuat peran masjid sebagai pusat pendidikan Islam dan pembinaan generasi muda. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengkaji program serupa dalam konteks sosial dan budaya yang berbeda guna memperkaya pemahaman tentang strategi keterlibatan remaja berbasis masjid serta dampaknya terhadap partisipasi pembelajaran keagamaan dan pembentukan karakter remaja.
Hak Cipta (c) 2026 Aryani Fatma Syae, Lilis Sumaryanti, Afitria Rizkiana
Persepsi Guru terhadap Kontribusi Program Makan Bergizi Gratis dalam Optimalisasi Tumbuh Kembang dan Motivasi Belajar Anak Usia Dini
Program makan bergizi gratis merupakan implementasi nyata dari kebijakan pemerintah secara nasional yang menekankan pentingnya pemenuhan gizi anak sejak usia sekolah. Program ini hadir untuk prevalensi stunting pada tahun 2023 masih berada di angka 17,2%. Tujuannya bukan hanya menekankan angka stunting, tetapi juga mendorong tumbuh kembang dan motivasi belajar, konsentrasi serta kualitas pendidikan. Persepsi seseorang akan berpengaruh terhadap proses pengambilan keputusan. Begitu pula guru yang mempunyai persepsi atau tanggapan yang berbeda mengenai efektivitas program makan bergizi gratis (MBG) terhadap tumbuh kembang dan motivasi belajar anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami secara mendalam bagaimana efektifitas program (MBG) terhadap tumbuh kembang dan motivasi belajar anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti yang dilakukan di KB Nurul Ulum Pasanggar, tujuan utama dari adanya program makan bergizi gratis ini agar dapat membantu memenuhi kebutuhan gizi anak usia dini agar mereka dapat tumbuh dan berkembang dengan baik.
Hak Cipta (c) 2026 Zuaibah Zuaibah, Abd Rosyid
Implikasi Linieritas Latar Belakang Pendidikan Guru terhadap Kualitas Pembelajaran Anak Usia Dini
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesesuaian kualifikasi akademik guru dengan standar kompetensi pendidik PAUD, mendeskripsikan kualitas pembelajaran anak usia dini, dan menganalisis implikasi linieritas latar belakang pendidikan guru terhadap kualitas pembelajaran di KB Al-Waladi Tlambah Karang Penang Sampang. Pendekatan yang dipakai kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur terhadap kepala sekolah, sembilan guru, dan tiga wali murid, serta observasi dan dokumentasi. Keabsahannya dijaga dengan peningkatan ketekunan dan triangulasi sumber, teknik, dan waktu, sementara analisisnya menempuh reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasilnya, tidak seorang pun dari sebelas pendidik memenuhi standar kualifikasi linier menurut Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014. Walaupun begitu, pembelajaran tetap berjalan cukup baik pada interaksi, suasana belajar, dan keterlibatan anak, tetapi masih lemah pada perencanaan yang sistematis dan asesmen perkembangan. Temuan ini menunjukkan linieritas tidak berpengaruh langsung, tetapi bekerja lewat kompetensi guru yang terbangun dari pengalaman, pembinaan internal, dan pelatihan. Dedikasi, kedekatan dengan anak, dan kemauan belajar menjadi penyeimbang yang menahan mutu pembelajaran agar tetap terjaga meski sarananya terbatas.
Hak Cipta (c) 2026 Aisyah Aisyah, Abd Rosyid
Hiperaktivitas sebagai Attention Seeking Behavior bagi Anak: Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Sosial Emosional Anak di KB Al-Mujtama’ Pamekasan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hiperaktivitas sebagai attention seeking behavior serta mengkaji peran keterlibatan orang tua dalam mengembangkan sosial emosional anak usia dini di KB Pondok Pesantren Al-Mujtama' Pamekasan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku hiperaktif pada anak tidak semata-mata berkaitan dengan faktor biologis, tetapi juga merupakan bentuk komunikasi nonverbal untuk memperoleh perhatian dan pemenuhan kebutuhan emosional yang belum terpenuhi. Perilaku tersebut ditandai dengan kesulitan duduk tenang, impulsivitas, mengganggu teman, serta mencari respons dari guru dan lingkungan sekitar. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa rendahnya keterlibatan orang tua, kurangnya komunikasi hangat, serta lemahnya kelekatan emosional berkontribusi terhadap munculnya perilaku attention seeking behavior. Sebaliknya, keterlibatan orang tua yang aktif melalui pendampingan, perhatian, komunikasi yang intensif, serta kerja sama dengan pihak sekolah mampu meningkatkan stabilitas sosial emosional anak dan mengurangi perilaku hiperaktif. Penelitian ini menegaskan bahwa sinergi antara keluarga dan sekolah menjadi faktor penting dalam pengembangan sosial emosional anak serta dapat menjadi alternatif nonmedis dalam menangani perilaku hiperaktif pada anak usia dini, khususnya dalam konteks pendidikan berbasis pesantren.
Hak Cipta (c) 2026 Sufiatin Mutmainnah, Abd. Rosyid
Konsep Zakat dalam Perspektif Fikih Islam: Kajian tentang Syarat, Rukun, Nisab dan Haul
Zakat is one of the pillars of Islam that plays an important role in the lives of Muslims, both as an act of worship and as an instrument of social welfare. However, public understanding of the concepts, requirements, pillars, nisab, haul, and distribution of zakat still needs to be improved to ensure its implementation is in accordance with Islamic law. This study aims to analyze the concept and implementation of zakat from the perspective of Islamic jurisprudence and examine its role in improving social welfare. This research employs a library research method with a descriptive qualitative approach. Data were collected through documentation studies from books, scientific journals, and other relevant literature, and analyzed using content analysis techniques. The results indicate that zakat has interconnected spiritual and social functions. Its implementation must fulfill specific requirements and pillars and be based on the provisions of nisab and haul. Furthermore, the proper distribution of zakat to eligible recipients (mustahik) can help reduce social inequality and improve community welfare. Therefore, zakat serves not only as a religious obligation but also as an instrument for economic empowerment and social development within Muslim communities.
Hak Cipta (c) 2026 Surya Bakti, Putri Zahara Siregar, Rima Annisa, Rosa Planturia, Rizky Bunga Ananda, Siti Maimunah
Pyschological Empowerment dan Sense of Autonomy pada Perempuan Mandiri secara Ekonomi: A Systematic Literature Review
Penelitian ini bertujuan untuk merekonstruksi model teoretis integratif mengenai dinamika sense of autonomy pada perempuan yang mandiri secara ekonomi di lingkungan non-Barat (non-Western). Menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) terhadap 20 artikel ilmiah bereputasi (2022–2026), hasil studi menunjukkan bahwa kemandirian finansial tidak secara linear menghasilkan emansipasi, melainkan sering memicu paradoks beban kerja ganda (double burden). Meskipun layanan keuangan digital mampu memperkuat privasi aset, otonomi perempuan tetap mensyaratkan adanya dekonstruksi stereotip peran tradisional (self-stereotyping) yang mengungkung kognisi mereka. Penguatan agensi psikologis internal melalui efikasi diri dan kapasitas kognitif pendidikan tinggi menjadi akselerator vital bagi perempuan untuk mengambil keputusan strategis secara berdaulat. Studi ini menyimpulkan bahwa kemandirian ekonomi akan terjebak dalam "ilusi otonomi" yang semu jika penguatan finansial tidak dibarengi dengan pemulihan agensi psikologis internal serta dukungan regulasi makro yang afirmatif-protektif.
Hak Cipta (c) 2026 Alfin Nur Hidayatin, Anastachia Saphira Ratu, Belva Gita Aprilia Yunus, Abdul Muhid
Efektivitas Pendidikan Kesehatan Reproduksi Berbasis Pembelajaran Interaktif dalam Mencegah Kehamilan Remaja : Literature Review
Penelitian Sistematis Literatur Review (SLR) ini bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis bukti ilmiah mengenai efektivitas pendidikan kesehatan reproduksi berbasis pembelajaran interaktif dalam pencegahan kehamilan pada remaja. Tinjauan sistematis terdahulu mengenai pendidikan kesehatan reproduksi untuk pencegahan kehamilan pada remaja sebagian besar masih menilai media atau metode tertentu secara terpisah, seperti ceramah, video, mHealth, web-based learning, peer education, dan case-based learning, tanpa mengintegrasikan pembelajaran interaktif sebagai kerangka pedagogis yang terpadu. Penelitian ini menjawab kesenjangan tersebut melalui SLR terhadap 25 artikel ilmiah dan sumber otoritatif yang diterbitkan antara 2015 hingga 2026, ber sumber dari Google Scholar, PubMed/PMC, SpringerLink/BMC, BMJ, MDPI, dan jurnal nasional bereputasi; setelah seleksi, 20 artikel memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis secara tematik. Kebaruan penelitian ini terletak pada pemosisian pembelajaran interaktif sebagai pendekatan terpadu yang menggabungkan partisipasi aktif remaja, media digital, diskusi kasus, umpan balik, dan dukungan sebaya. Temuan menunjukkan bahwa pendidikan kesehatan reproduksi interaktif efektif dalam meningkatkan pengetahuan, sikap positif, literasi kesehatan reproduksi, self-efficacy, dan intensi perilaku preventif, meskipun bukti terhadap penurunan langsung kehamilan remaja masih terbatas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran interaktif merupakan strategi preventif penting untuk memperkuat pengambilan keputusan, penilaian risiko, dan pencegahan kehamilan pada remaja
Hak Cipta (c) 2026 Idawati, Vitrilina Hutabarat, Stefani Anastasia Sitepu, Nur Mala Sari, Yuliana
Strategi Guru dalam Mengembangkan Kemandirian Anak di KB Al Mujtama’ Pamekasan
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengembangkan kemandirian anak di KB Al Mujtama’ Pamekasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang dilakukan di KB Al Mujtama’, sebuah lembaga pendidikan anak usia dini di Pamekasan. Data dikumpulkan melalui observasi non-partisipatif, wawancara semi terstruktur dengan tenaga pendidik dan kepala sekolah, serta dokumentasi. Analisis data mengacu pada model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data dijamin melalui triangulasi. Hasil penelitian mengungkapkan empat strategi utama guru: (1) penerapan rutinitas harian terstruktur yang mengintegrasikan nilai-nilai religious seperti morning quran, (2) modifikasi lingkungan fisik kelas berbasis konsep prepared environment, (3) penerapan project-based learning (PJBL) yang menempatkan anak sebagai subjek aktif dalam pembelajaran, dan (4) metode scaffolding yang memberikan pendampingan bertahap sesuai kemampuan anak. Faktor pendukung meliputi kesiapan fisik anak, keterlibatan keluarga, pengaruh teman sebaya, dan konsistensi pembiasaan di rumah, sedangkan faktor penghambat melopiti pola asuh orang tua yang terlalu protektif dan ketiadaan ruang tunggu khusus orang tua. Penelitian ini merekomendasikan agar KB Al Mujtama’ dan lembaga PAUD berbasis islam serupa secara terencana mengintegrasikan strategi pengembangan kemandirian ke dalam kurikulum dan kebijakan kelembagaan, sekaligus memperkuat sinergi guru dan orang tua melalui program parenting.
Hak Cipta (c) 2026 Putri Sumairoh, Ikrom Shaliadi
Internalisasi Nilai Pendidikan Akhlak pada Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Negeri Stabat Kabupaten Langkat
Penelitian ini bertujuan menganalisis internalisasi nilai pendidikan akhlak pada anak berkebutuhan khusus di SLB Negeri Stabat Kabupaten Langkat. Fokus kajian meliputi program internalisasi, faktor pendukung dan penghambat, serta solusi praktis yang dikembangkan sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan guru kelas yang mendampingi peserta didik dengan ragam ketunaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai akhlak dilakukan melalui program sapa-sambut harian, minat bakat, praktik ibadah Jumat, keterampilan, PHBI, dan kegiatan Ramadan. Nilai yang ditanamkan mencakup religiusitas, adab ibadah, disiplin, percaya diri, sopan santun, empati, tanggung jawab, dan kepedulian lingkungan. Faktor pendukung meliputi kepemimpinan kepala sekolah, keteladanan guru, dukungan orang tua, budaya sekolah, masyarakat, dan pemerintah daerah. Kendala utama mencakup hambatan komunikasi, keterbatasan sarana prasarana, jarak, transportasi, dan ekonomi keluarga. Solusi dilakukan melalui penguatan kompetensi guru, komunikasi adaptif, kemitraan lintas pihak, bantuan transportasi, toleransi kehadiran secara proporsional, serta perbaikan fasilitas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan akhlak pada anak berkebutuhan khusus perlu dilakukan secara konkret, berulang, fleksibel, dan kolaboratif.
Hak Cipta (c) 2026 Muhammad Rifa Badawi, Azizah Hanum OK, Junaidi Arsyad
Peran Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Anak Usia Dini di RA Ar-Raudah
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran orang tua dalam membentuk karakter disiplin anak usia dini di RA Ar-Raudah Desa Bulangan Branta, Kecamatan Pegantenan, Kabupaten Pamekasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua di RA Ar-Raudah sangat bervariasi; sebagian orang tua aktif berkomunikasi dengan guru dan terlibat dalam kegiatan sekolah, sementara sebagian lainnya memperlakukan sekolah sekadar sebagai tempat penitipan dengan keterlibatan yang sangat minim. Anak-anak yang memiliki orang tua aktif terbukti menunjukkan kedisiplinan yang lebih baik, lebih responsif terhadap aturan, dan berperilaku sosial lebih positif. Faktor pendukung meliputi komunikasi rutin melalui grup WhatsApp dan pertemuan wali murid, sedangkan faktor penghambat mencakup ketidakkonsistenan pola asuh antara ayah dan ibu, sikap permisif kakek dan nenek, serta lingkungan pergaulan anak di luar rumah yang bebas aturan. Penelitian ini berimplikasi bahwa keberhasilan pembentukan karakter disiplin memerlukan sinergi nyata antara keluarga dan sekolah melalui program parenting terstruktur, panduan disiplin berbasis nilai Islami, dan komunikasi dua arah yang berkesinambungan, mengingat setiap anak di RA Ar-Raudah berhak memperoleh layanan pendidikan usia dini berkualitas yang ditopang oleh keterlibatan orang tua yang aktif, konsisten, dan terencana.
Hak Cipta (c) 2026 Muti’atul Iftiroh, Nor Holis
Fenomena Kultus Individu dalam Tinjauan Hadis Nabi: Studi Analisis Kritis dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Karakter di Era Modern
Fenomena kultus individu, yaitu sikap memuja, mengkultuskan, atau menaati seorang tokoh secara berlebihan tanpa sikap kritis, semakin marak terjadi di era digital, baik dalam ranah keagamaan, sosial, maupun politik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji fenomena kultus individu dalam tinjauan hadis-hadis Nabi Muhammad ﷺ serta merumuskan implikasinya terhadap pendidikan karakter di era modern. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif jenis kepustakaan (library research) dengan pendekatan tematik (maudhu'i) terhadap hadis, yang dianalisis melalui takhrij, kajian sanad-matan secara ringkas, asbabul wurud, makna, dan tujuan hadis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Islam melalui Al-Qur'an dan hadis secara tegas melarang sikap ghuluw (berlebih-lebihan) dalam mengagungkan seseorang, sebagaimana tercermin dalam larangan Nabi ﷺ terhadap sikap menyanjung berlebihan dan larangan taat kepada makhluk dalam hal maksiat kepada Allah. Nilai-nilai tersebut memiliki relevansi tinggi dalam membangun pendidikan karakter yang kritis, moderat (wasathiyyah), dan tidak mudah terjebak dalam fanatisme buta terhadap tokoh, baik tokoh agama, publik figur, maupun idola di media sosial. Penelitian ini merekomendasikan internalisasi nilai-nilai hadis tentang larangan ghuluw ke dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam sebagai upaya preventif terhadap fenomena kultus individu di kalangan generasi muda.
Hak Cipta (c) 2026 Imam Mhd Khairunnizam ZS, Imammuddin Zengi, Zulheddi Zulheddi, Sahmana Abdullah Siregar
Pembiasaan Sholat Dhuha dalam Meningkatkan Nilai Agama dan Moral di TK Plus Usman Alfarsy Pamekasan
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman nilai agama dan moral pada anak usia dini melalui kegiatan pembiasaan yang dilakukan secara berkelanjutan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembiasaan salat dhuha serta perannya dalam meningkatkan nilai agama dan moral anak di TK Plus Usman Alfarsy Pamekasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan dua anak sebagai subjek utama yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Informan penelitian terdiri atas guru kelas, orang tua, dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan salat dhuha dilaksanakan secara rutin setiap hari sebelum kegiatan pembelajaran dimulai. Kegiatan tersebut memberikan dampak positif terhadap perkembangan nilai agama dan moral anak. Anak mampu mengenal agama yang dianut, mengenal Tuhan melalui ciptaan-Nya, membiasakan diri berdoa, meniru gerakan ibadah, berperilaku jujur, serta menunjukkan sikap tanggung jawab dan sopan santun yang baik. Keberhasilan pembiasaan salat dhuha didukung oleh keteladanan guru, konsistensi pelaksanaan program, serta kerja sama antara sekolah dan orang tua.
Hak Cipta (c) 2026 Khotimah Khotimah, Desi Ismawati
Implementasi Administrasi Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di MINU 22 Alfalah Pudakit Timur
Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi administrasi pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran di MINU 22 Al Falah Pudakit Timur. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi administrasi pendidikan telah berjalan secara sistematis melalui pengelolaan administrasi kurikulum, peserta didik, tenaga pendidik dan kependidikan, sarana prasarana, serta tata usaha. Faktor pendukung meliputi komitmen kepala madrasah, kerja sama antarwarga madrasah, dan sistem administrasi yang terstruktur, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan kompetensi sumber daya manusia, beban kerja guru, dan perubahan kebijakan pendidikan. Implementasi administrasi pendidikan berdampak positif terhadap mutu pembelajaran melalui peningkatan efektivitas perencanaan, layanan pendidikan, kedisiplinan tenaga pendidik, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa administrasi pendidikan berperan penting dalam mendukung peningkatan mutu pembelajaran di madrasah.
Hak Cipta (c) 2026 Yanuar Intan Prihatanti, Kurnia Dwi Amelia
Pesantren Ramah Anak Sebagai Pusat Edukasi Anti Feodalisme: Studi Kasus di Pondok Pesantren Al-Qodiri 1 Jember
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pesantren ramah anak serta menganalisis kontribusinya dalam membentuk budaya yang egaliter dan bebas dari praktik feodalisme di Pondok Pesantren Al-Qodiri 1 Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian meliputi pengurus pesantren, yaitu Ustadzah Ita Yuli Indriyani, S.Pd., Siti Jamilah Khoirun Nisa sebagai pengurus daerah, dan Rosmiatul Himmah sebagai ketua kamar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pesantren ramah anak diwujudkan melalui pengakuan resmi negara oleh Kementerian Agama Republik Indonesia melalui Keputusan Menteri Agama Nomor 91 Tahun 2025, keteladanan (uswah) dalam kepemimpinan, sistem kepemimpinan yang terstruktur namun tidak dominatif, penerapan disiplin tanpa kekerasan yang bersifat edukatif melalui tata tertib dan sanksi pembinaan, serta keterlibatan aktif santri sebagai agen pelopor lingkungan aman. Temuan ini menunjukkan bahwa praktik tersebut mampu mentransformasikan budaya pesantren menjadi lebih humanis, dialogis, dan egaliter, sehingga berfungsi sebagai pusat edukasi anti feodalisme dalam kehidupan santri sehari-hari.
Hak Cipta (c) 2026 Merita Gustiana, Syaiful Rizal
Pertanggungjawaban Pidana Terhadap Perkawinan Tanpa Izin Istri Pertama: Perspektif Hukum Keluarga Islam
Penelitian ini mengkaji pertanggungjawaban pidana terhadap perkawinan poligami yang dilakukan suami tanpa izin istri pertama berdasarkan perspektif Hukum Keluarga Islam (HKI). Meskipun fikih klasik tidak mewajibkan izin tersebut sebagai syarat sah nikah, hukum positif di Indonesia mengatur ketat prosedur poligami melalui asas monogami terbuka. Pelanggaran atas ketentuan ini dikategorikan sebagai tindak pidana sesuai Pasal 279 ayat (1) ke-1 KUHP (Pasal 402 UU No. 1 Tahun 2023). Penelitian yuridis-empiris ini bertujuan menganalisis penerapan pemidanaan di Pengadilan Negeri Maros serta bentuk pertanggungjawabannya menurut HKI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdakwa di Pengadilan Negeri Maros terbukti secara sah dan meyakinkan melanggar unsur pidana karena melangsungkan perkawinan kedua saat masih terikat pernikahan sah. Hakim menjatuhkan sanksi pidana penjara selama 7 bulan berdasarkan pertimbangan yuridis dan non-yuridis guna memberikan efek jera. Dalam perspektif HKI, pemidanaan ini selaras dengan Teori Ta’zir, di mana penguasa (ulil amri) berwenang menetapkan hukuman demi mencegah kemudaratan sosial. Pendekatan Maqāṣid al-Syarī‘ah mempertegas bahwa poligami tanpa izin memicu ketidakadilan dan merusak kemaslahatan keluarga, sehingga sanksi hukum positif berfungsi sebagai wujud keadilan korektif untuk melindungi hak perempuan dan anak.
Hak Cipta (c) 2026 Ahmad Aegil Nopryah Sunday, Islamul Haq, Syafaat Anugrah Pradana, Rusdaya Basri, Aris Aris
Keterlibatan Suami dalam Mendampingi Istri pada Proses Persalinan di RSUD Idi Rayeuk
Penelitian ini bertujuan menggambarkan keterlibatan suami dalam mendampingi istri pada proses persalinan menurut karakteristik demografis dan reproduktif di RSUD Idi Rayeuk, Kabupaten Aceh Timur. Penelitian survei deskriptif dengan pendekatan potong lintang dilakukan pada Juli 2025. Sebanyak 30 suami dari ibu yang melahirkan di rumah sakit direkrut menggunakan accidental sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif dengan frekuensi dan persentase. Sebanyak 21 dari 30 responden (70,0%) terlibat mendampingi istri saat persalinan. Pada tabulasi silang dengan jumlah data yang konsisten, proporsi keterlibatan tertinggi ditemukan pada suami usia tua (7/8; 87,5%), pendidikan dasar (4/5; 80,0%), dan suami dari ibu dengan grande multipara (8/9; 88,9%). Temuan ini bersifat deskriptif dan tidak menunjukkan hubungan sebab-akibat. Ruang bersalin perlu memfasilitasi pilihan pendamping ibu serta memberikan orientasi praktis kepada suami agar pendampingan berlangsung suportif, menghormati privasi, dan sesuai keselamatan klinis.
Hak Cipta (c) 2026 Idawati, Liana, Nurlela Mufida, Yuliana
Jual Beli dalam Perspektif Islam: Analisis Konsep, Prinsip, dan Implementasinya dalam Transaksi Kontemporer
The development of digital technology has transformed buying and selling practices from conventional to electronic-based transactions. This situation demands a study of the relevance of the concept of buying and selling in Islam to various forms of contemporary transactions. This study aims to analyze the concept of buying and selling in Islam, the pillars and conditions for valid buying and selling, prohibitions in transactions, and its implementation in digital transactions. The study used a qualitative approach with a library research method. Data were obtained from the Qur'an, Hadith, books on Islamic jurisprudence (fiqh muamalah), scientific books, fatwas of the National Council of Indonesian Ulema Council (DSN-MUI), and relevant journal articles, then analyzed using content analysis techniques. The results show that the concept of buying and selling in Islam remains relevant to be applied in the digital era as long as it meets the pillars and conditions of buying and selling and avoids elements of usury (riba), gharar (gharar), maisir (maysir), and tadlis (tadlis). Various contemporary transactions, such as marketplaces, e-commerce, cash on delivery (COD), dropshipping, affiliate marketing, live shopping, digital products, e-wallets, and QRIS, are essentially permitted as long as they comply with sharia principles and the provisions of the DSN-MUI fatwas. Thus, the principles of buying and selling in Islam remain the guiding principle for realizing a fair, transparent, and welfare-oriented digital trading system.
Hak Cipta (c) 2026 Surya Bakti, Hafiz Fadillah, Khanaya Abhita Putri, Lukman Afif, Lola Armeita, Muhammad Imam
Thaharah Sebagai Dasar Kesucian Dalam Islam: Kajian Tentang Pengertian, Macam-Macam, Dan Praktik Bersuci
This study aims to examine the concept of taharah as the foundation of purity in Islam, encompassing its definition, various types, and purification practices as derived from the Qur'an, hadith, and Islamic jurisprudence. Taharah plays a crucial role in the lives of Muslims, serving as a prerequisite for various acts of worship, particularly prayer, while also contributing to physical, spiritual, and social cleanliness. The methodology employed involved desk research using a qualitative descriptive approach. Data were obtained through a comprehensive examination of various sources, including the Qur'an, hadith, fiqh literature, scientific texts, and relevant academic journals. Content analysis techniques were used to conduct a thorough examination of the concept of taharah in Islam, with the aim of achieving a deeper understanding of its implications. The study findings indicate that taharah represents a diverse concept of purification, encompassing the removal of hadas and najis through various methods, including ablution (wudu), ritual bathing (ghusl), tayammum (cleansing of impurities), and cleansing of najis (cleansing of impurities). Thaharah is a fundamental prerequisite for the performance of acts of worship, but also has educational, health, and character-building value. Thus, understanding and practicing thaharah correctly is very important in realizing a clean, healthy life, and in accordance with the guidance of Islamic law
Hak Cipta (c) 2026 Surya Bakti, Syah Nabil Ummam Ali, Intan Nikita, Wulan Ramadhani, Dini Natasya, Adinda Aulia Syahputri
Efektivitas Teori Konseling Trait and Factor dengan Teknik Meniru untuk Meningkatkan Matang Karier Siswa
Matang karier merupakan aspek penting bagi siswa sekolah menengah atas karena siswa mulai dihadapkan pada pilihan pendidikan lanjutan dan karir setelah lulus. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami potensi diri, menetapkan tujuan karir, membuat perencanaan karir, mencari informasi pekerjaan, dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pilihan karir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas teori konseling Trait and Factor dengan teknik meniru dalam meningkatkan matang karir siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Singaraja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 80 siswa yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, masing-masing terdiri atas 40 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner matang karir, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui analisis deskriptif, N-Gain Score, uji normalitas, uji homogenitas, Independent Sample T-Test, dan effect size Cohen’s d. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen memperoleh peningkatan skor rata-rata lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Rata-rata N-Gain Score kelompok eksperimen sebesar 0,6281, sedangkan kelompok kontrol sebesar 0,3806. Hasil uji Independent Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Nilai effect size sebesar 4,90 menunjukkan pengaruh yang sangat besar. Dengan demikian, konseling Trait and Factor dengan teknik meniru efektif dalam meningkatkan matang karir siswa dan dapat digunakan sebagai alternatif layanan bimbingan dan konseling di sekolah.
Hak Cipta (c) 2026 Dista Marta Anggraini, I Ketut Dharsana, Kade Sathya Gita Rismawan
Strategi Guru Generasi Z dalam Menanamkan Nilai Adab kepada Siswa Generasi Alpha di SMP IRA Medan
Tantangan perkembangan moral di era digital, di mana siswa Generasi Alpha sangat dipengaruhi oleh teknologi dan media sosial, sehingga peran guru Generasi Z yang memahami perkembangan teknologi menjadi penting dalam membentuk karakter dan adab siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru Generasi Z dalam menanamkan nilai adab kepada siswa Generasi Alpha di SMP IRA Medan, mengetahui efektivitasnya, serta mengetahui faktor pendukung dan penghambatnya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, melalui teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa di SMP IRA Medan. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh hasil yang valid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru Generasi Z dalam menanamkan nilai adab dilakukan melalui pendekatan pembiasaan dan keteladanan terstruktur, terutama melalui program muhasabah rutin setiap tiga bulan yang diintegrasikan dengan kegiatan tahajud berjama’ah, serta metode storytelling dalam pembelajaran. Strategi ini terbukti efektif dalam meningkatkan kedisiplinan, sopan santun, dan kepedulian siswa terhadap sesama. Faktor pendukung utama meliputi penggunaan media digital yang variatif (video dan PowerPoint) serta fasilitas sekolah yang memadai, sementara faktor penghambat utamanya berasal dari pengaruh lingkungan pergaulan siswa di luar sekolah.
Hak Cipta (c) 2026 Erwinda Rahim Tanjung, Khairuddin Khairuddin
Analisis Kemampuan Membaca Permulaan pada Siswa MI Kelas III Syakira Barumun
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan membaca permulaan serta membedah faktor-faktor yang mempengaruhinya pada siswa kelas III MI Syakira Barumun. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, pengumpulan data dilakukan melalui observasi lapangan dan wawancara mendalam bersama wali kelas serta siswa. Proses analisis data menerapkan pengkodean tematik model Miles, Huberman, dan Saldaña dengan bersandar pada pisau analisis teori perkembangan kognitif Jean Piaget. Hasil penelitian menyingkap bahwa kemampuan literasi dasar siswa masih bervariasi dan terhambat oleh enam persoalan utama: kesulitan pengenalan huruf, rendahnya kemampuan decoding suku kata, minimnya kelancaran lisan, pudarnya minat baca, monotonnya metode pedagogik guru, serta rapuhnya pendampingan keluarga di rumah. Tuntutan menghafal simbol ganda berupa abjad Latin dan huruf hijaiyah turut menambah beban memori siswa pada fase operasional konkret ini. Temuan ini menegaskan pentingnya pergeseran strategi pengajaran menuju pendekatan humanis layaknya metode talaqqi, pemanfaatan media visual bernuansa Islami, serta penguatan sinergi pendampingan antara madrasah dan orang tua. Integrasi perspektif manajemen dakwah dalam pembelajaran terbukti esensial guna membangkitkan motivasi spiritual dan merawat ekosistem literasi anak secara holistik.
Hak Cipta (c) 2026 M. Afwan Sanusi Daulay, Irwandi Irwandi
Manajemen Kelas Guru PAUD dalam Menangani Perilaku Disruptif Anak Usia Dini Kelompok B di PAUD Miftahul Ulum Pasanggar
Perilaku disruptif pada anak usia dini merupakan salah satu permasalahan yang sering muncul dalam kegiatan pembelajaran dan dapat mengganggu proses belajar mengajar di kelas. Perilaku tersebut meliputi berbicara saat guru menjelaskan, mengganggu teman, berlari-lari di dalam kelas, tidak mengikuti aturan, serta tantrum ketika keinginannya tidak terpenuhi. Oleh karena itu, guru PAUD perlu memiliki kemampuan manajemen kelas yang baik untuk menciptakan suasana belajar yang kondusif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendeskripsikan strategi manajemen kelas yang diterapkan guru di PAUD Miftahul Ulum Pasanggar dalam menangani perilaku disruptif anak kelompok B usia 5 sampai 6 tahun. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara dengan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah melaksanakan manajemen kelas dengan cukup baik melalui penyusunan aturan kelas, pemberian penguatan positif, serta pendekatan personal yang lembut kepada anak alih-alih hukuman. Dengan demikian, manajemen kelas yang tepat menjadi faktor penting dalam menangani perilaku disruptif serta mendukung perkembangan sosial dan emosional anak.
Hak Cipta (c) 2026 Titik Aisyah, Abd. Rosyid
Peran Guru dalam Penanaman Nilai Religius dan Sikap Sosial Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri 131/IV Kota Jambi
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam menanamkan nilai religius dan sikap sosial pada siswa kelas III di Sekolah Dasar Negeri 131/IV Kota Jambi. Pendekatan pedagogis difokuskan pada bagaimana guru berfungsi sebagai teladan, pembimbing, dan pengawas dalam pembentukan karakter harian siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara bersama guru dan siswa, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) nilai religius siswa (beriman, bertakwa, bersih, toleran) terbentuk dengan baik melalui pembiasaan harian seperti doa bersama, sholat dhuha, dan tantangan jurnal harian; (2) sikap sosial siswa (jujur, sopan santun, disiplin, tanggung jawab) menunjukkan perkembangan signifikan melalui bimbingan dan teguran yang konsisten; (3) guru memegang peran esensial sebagai teladan utama dan penguat perilaku positif. Penelitian ini merekomendasikan agar sekolah dasar mengintegrasikan pendidikan karakter secara struktural ke dalam rutinitas akademik maupun non-akademik demi keberlanjutan perkembangan moral siswa.
Hak Cipta (c) 2026 Septa Viani, Siti Mariah Ulfah, Fia Alifah Putri
Analisis Penggunaan Bahasa Baku Indonesia dalam Komunikasi Akademik Mahasiswa di Lingkungan Perguruan Tinggi: Sebuah Kajian Sosiolinguistik dan Refleks Digital
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif tingkat pemahaman, persepsi, dan penerapan bahasa Indonesia baku dalam komunikasi akademik mahasiswa di lingkungan perguruan tinggi. Di era disrupsi digital, penggunaan media sosial dan aplikasi pesan instan yang semakin masif telah melahirkan berbagai variasi bahasa yang cenderung menggeser penggunaan ragam bahasa Indonesia baku dalam komunikasi akademik di lingkungan kampus. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis korpus teks dan studi sosiolinguistik. Data diperoleh melalui penyebaran kuesioner daring kepada 50 mahasiswa aktif sebagai responden serta analisis dokumen terhadap 30 sampel korpus teks berupa pesan WhatsApp yang dikirim mahasiswa kepada dosen wali maupun dosen mata kuliah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun mahasiswa memiliki tingkat pemahaman teoritis yang cukup baik mengenai kosakata baku, kemampuan mereka dalam menerapkan bahasa Indonesia baku pada komunikasi tertulis formal masih menunjukkan penyimpangan yang cukup signifikan. Kesalahan berbahasa didominasi oleh penggunaan singkatan informal (70%), kesalahan afiksasi (45%), interferensi bahasa gaul (40%), dan ketidaktepatan pemilihan diksi (35%). Fenomena tersebut dipengaruhi oleh dua faktor utama, yaitu refleks digital (habitual digital action) akibat tingginya intensitas penggunaan media sosial serta hambatan psikologis berupa kekhawatiran akan terciptanya jarak sosial apabila menggunakan ragam bahasa yang terlalu formal. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini merekomendasikan perlunya rekonstruksi kurikulum bahasa Indonesia di perguruan tinggi yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan aspek kognitif, tetapi juga menekankan pembiasaan pada ranah afektif dan psikomotorik dalam praktik komunikasi akademik formal.
Hak Cipta (c) 2026 Dinda Galuh Dwiningtyas, Riza Al Putri, Kartika Sari, Diki Pramana Karo Karo, Sri Kurnia Hastuti Sebayang
Penguatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Melalui Pendekatan Multikultural di SDN 018 dan SDN 002 Tenggarong
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti melalui pendekatan multikultural di SDN 018 dan SDN 002 Tenggarong. Pendekatan multikultural dipandang sebagai strategi pembelajaran yang mampu mengintegrasikan nilai-nilai keberagaman, toleransi, saling menghargai, keadilan, serta tanggung jawab sosial ke dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multisitus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, guru kelas, serta peserta didik di kedua sekolah. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dilaksanakan melalui integrasi nilai-nilai multikultural dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, pembiasaan budaya sekolah, serta kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler. Nilai-nilai yang dikembangkan meliputi toleransi, saling menghormati, kepedulian sosial, kerja sama, keadilan, demokrasi, serta penghargaan terhadap keberagaman agama, suku, budaya, dan latar belakang peserta didik. Implementasi pendekatan multikultural memberikan dampak positif terhadap terbentuknya karakter religius, sikap moderat, kemampuan bekerja sama, meningkatnya empati sosial, serta terciptanya lingkungan belajar yang harmonis dan inklusif. Penelitian ini merekomendasikan agar pendekatan multikultural diintegrasikan secara sistematis dalam seluruh proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti sebagai strategi penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar.
Representasi Kemiskinan dalam Novel Kado Terbaik Karya J.S. Khairen: Kajian Sosiologi Sastra
Kemiskinan muncul akibat adanya hubungan berbagai faktor dalam kehidupan manusia, terutama faktor sosial dan ekonomi. Kedua faktor tersebut saling berkaitan sehingga menciptakan perbedaan antara kelompok masyarakat yang berada dalam kondisi sejahtera maupun kurang mampu. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk representasi kemiskinan dalam novel Kado Terbaik karya J.S. Khairen. Desain penelitian ini menggunakan metode deskriptif analisis isi dengan pendekatan sosiologi sastra. Data penelitian ini berupa wacana, paragraf, kalimat, hingga kata yang lebih tepatnya rincian atau fakta-fakta yang berupa penggalan-penggalan cerita dan dialog yang menggambarkan kemiskinan kehidupan panti asuhan dalam novel Kado Terbaik karya J.S. Khairen. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis, baca, simak, dan catat serta menggunakan teknik studi pustaka (Library Research), yaitu teknik yang menggunakan buku-buku atau sumber-sumber tertulis untuk dijadikan sebagai landasan teori dan acuan dalam hubungan dan keterkaitan objek yang akan diteliti. Sumber data penelitian ini adalah novel Kado Terbaik yang merepresentasikan kemiskinan. Instrumen utama penelitian adalah peneliti itu sendiri. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya bentuk-bentuk representasi kemiskinan dalam novel Kado Terbaik karya J.S. Khairen yaitu (1) ketidakmampuan memperoleh suatu kebutuhan dasar, (2) harta tidak cukup memenuhi kebutuhan hidup, dan (3) sulitnya mencari pekerjaan.
Hak Cipta (c) 2026 Ullaya Hafsari, Mira Aulia, Wulan Dini, Khairunnisa Nabila, Sri Kurnia Hastuti Sebayang
Hubungan Intensitas Menonton Influencer Keagamaan dalam Pemahaman Keagamaan Siswa Kelas VII MTsS Al-Washliyah Marbau
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara intensitas menonton influencer keagamaan di media sosial dengan pemahaman keagamaan siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Swasta (MTsS) Al-Washliyah Marbau, Kabupaten Labuhanbatu Utara, Sumatera Utara. Perkembangan media sosial telah melahirkan fenomena influencer keagamaan sebagai aktor baru dalam penyebaran informasi keagamaan secara digital, yang berpotensi memengaruhi pemahaman keagamaan siswa pada usia remaja awal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi sekaligus sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas VII MTsS Al-Washliyah Marbau sebanyak 56 siswa, yang ditetapkan menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa angket dengan skala Likert yang mencakup dua variabel, yaitu intensitas menonton influencer keagamaan (Variabel X) yang diukur melalui indikator frekuensi, durasi, atensi, dan penghayatan; serta pemahaman keagamaan siswa (Variabel Y) yang diukur melalui domain akidah, ibadah, dan akhlak. Hasil uji validitas menunjukkan seluruh butir instrumen valid, dengan koefisien reliabilitas Alpha Cronbach sebesar 0,992 untuk Variabel X dan 0,997 untuk Variabel Y, keduanya termasuk kategori sangat tinggi. Uji linearitas menunjukkan hubungan antara kedua variabel bersifat linear (sig. Deviation from Linearity= 0,506). Hasil analisis korelasi Pearson Product Moment menunjukkan koefisien korelasi sebesar r = 0,890 dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat hubungan positif yang sangat kuat dan signifikan antara intensitas menonton influencer keagamaan dengan pemahaman keagamaan siswa. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,792 menunjukkan bahwa 79,2% variasi pemahaman keagamaan siswa dapat dijelaskan oleh intensitas menonton influencer keagamaan, sedangkan 20,8% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Temuan ini mendukung teori Uses and Gratifications dan mengimplikasikan perlunya optimalisasi konten keagamaan digital sebagai sarana pembelajaran agama yang efektif bagi peserta didik.
Hak Cipta (c) 2026 Khofifah Ade Tiara, Fauzi Ahmad Syawaluddin, Ruwaidah Ruwaidah, Rendi Fitra Yana
Pengaruh Media Pohon Pintar Terhadap Hasil Belajar Matematika dalam Materi Penjumlahan Siswa Kelas III SDN 101843 Bandarbaru T.A. 2025/2026
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pohon pintar terhadap hasil belajar matematika pada materi penjumlahan siswa kelas III UPT SD Negeri 101843 Bandar Baru Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III yang berjumlah 43 orang, terdiri atas kelas III-A sebagai kelas eksperimen sebanyak 21 siswa dan kelas III-B sebagai kelas kontrol sebanyak 22 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan quota sampling, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa soal pretest dan posttest yang diberikan kepada kedua kelas untuk mengukur kemampuan awal dan hasil belajar siswa setelah proses pembelajaran. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis Paired Sample t-Test dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan awal siswa pada kedua kelas relatif setara, berdistribusi normal, dan memiliki varians yang homogen. Setelah diberikan perlakuan, hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan media pohon pintar mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05) dengan nilai t hitung sebesar -9,817, sehingga hipotesis alternatif diterima. Temuan tersebut membuktikan bahwa penggunaan media pohon pintar berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa pada materi penjumlahan. Media pohon pintar mampu membantu siswa memahami konsep penjumlahan secara lebih konkret, meningkatkan keaktifan dalam proses pembelajaran, serta menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan. Dengan demikian, media pohon pintar dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar, khususnya pada materi penjumlahan.
Hak Cipta (c) 2026 Mika Dwita Br Tarigan, Novi Tari Simbolon, Juwita Tindaon
Pengaruh Analisis Unsur Instrinsik pada Novel “Ayahku Bukan Pembohong” Karya Tere Liye: Kajian Semiotika
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan unsur-unsur intrinsik dan mengungkap makna yang terkandung dalam novel Ayahku (Bukan) Pembohong karya Tere Liye melalui kajian semiotika. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa baca dan catat. Data penelitian berupa kutipan-kutipan dalam novel yang berkaitan dengan tema, tokoh dan penokohan, alur, latar, sudut pandang, amanat, serta tanda-tanda yang mengandung makna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel ini memiliki unsur intrinsik yang terdiri atas tema, tokoh dan penokohan, alur campuran, latar, sudut pandang orang pertama, dan amanat yang saling mendukung dalam membangun cerita. Tema utama yang ditemukan adalah kasih sayang orang tua, kejujuran, dan pengorbanan. Kajian semiotika menunjukkan bahwa berbagai cerita yang disampaikan tokoh Ayah mengandung simbol yang merepresentasikan nilai kerja keras, tanggung jawab, keteguhan, serta pentingnya menghormati orang tua. Novel ini mengandung nilai moral dan pendidikan yang relevan dengan kehidupan pembaca.
Hak Cipta (c) 2026 Nancy Cornelia br Sitepu, Natania Agustia, Nabila Anasya, Sri Kurnia Hastuti Sebayang
Model Pembelajaran RADEC Sebagai Pengembangan Pembelajaran Kolaboratif: Studi Pada Mahasiswa PGMI UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam implementasi model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) dalam mengembangkan pembelajaran kolaboratif dan kreativitas mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kombinasi (mixed methods) dengan model Concurrent Embedded, di mana pendekatan kualitatif ditempatkan sebagai metode utama dan pendekatan kuantitatif sebagai data pendukung yang berjalan secara simultan. Subjek penelitian terdiri dari mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi pada Mata Kuliah IPA Dasar. Data primer diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur dan observasi partisipatif, sedangkan data sekunder dihimpun melalui dokumentasi serta penyebaran angket skala penilaian (rating scale). Analisis data dilakukan secara terpadu melalui reduksi, penyajian data kualitatif, serta perhitungan persentase kuantitatif. Hasil analisis kualitatif menunjukkan bahwa alur RADEC secara konsisten membangun ruang kolaborasi yang dinamis melalui proses brainstorming ide visual dan pemecahan masalah bersama. Temuan ini diperkuat oleh data kuantitatif dengan rata-rata angket implementasi model sebesar 85% (Kategori Baik) dan puncaknya pada tahap Create mencapai 88,93% (Sangat Baik). Pada tahap akhir ini, mahasiswa secara kolaboratif berhasil melahirkan produk kreatif ganda berupa 13 media pembelajaran pop-up book bertema makhluk hidup, ekosistem, dan lingkungan, serta 13 artikel ilmiah orisinal yang sukses disubmisi ke jurnal nasional terakreditasi dengan indeks similarity Turnitin berkisar 7%–36%. Rata-rata indikator pembelajaran kolaboratif dan kreativitas mahasiswa mencapai 86% (Sangat Baik), ditopang kuat oleh aspek kerja sama, rasa positif, dan pemberian dukungan tim (masing-masing 89%). Integrasi data menegaskan bahwa model RADEC sangat efektif bertindak sebagai wahana pembelajaran autentik yang memicu kreativitas dan melatih kompetensi riset kolaboratif calon pendidik MI/SD.
Hak Cipta (c) 2026 Fia Alifah Putri, Wahyu Iskandar
Integrasi Nilai-nilai Islam dalam Program Enterpreneurship Santri di Pesantren Anwarul Qur’an Kota Palu
Realitas sosial menunjukkan bahwa dunia pendidikan dewasa ini menghadapi tantangan yang semakin kompleks. Salah satu tantangan utama adalah meningkatnya angka pengangguran terdidik, termasuk lulusan lembaga pendidikan Islam. Banyak peserta didik yang unggul secara akademik, tetapi lemah dalam aspek kemandirian ekonomi dan keterampilan hidup ( life skills ). Pendidikan entrepreneurship (kewirausahaan) menjadi salah satu alternatif strategis dalam menjawab tantangan tersebut. Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui bagaimana integrasi nilai-nilai Islam dalam pelaksanaan program entrepreneurship santri serta implikasi terhadap pembentukan sikap santri. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus karena bertujuan untuk memahami secara mendalam proses integrasi nilai-nilai Islam dalam program entrepreneurship santri di Pesantren Anwarul Quran dalam konteks kehidupan pesantren yang nyata dan khas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dalam program entrepreneurship memiliki peran yang signifikan dalam membentuk karakter santri. Program tersebut berhasil menggabungkan pengembangan kompetensi kewirausahaan dengan pembinaan akhlak, sehingga menghasilkan santri yang tidak hanya memiliki kemampuan berwirausaha, tetapi juga menjunjung tinggi nilai-nilai kejujuran, amanah, tanggung jawab, disiplin, dan kebermanfaatan bagi masyarakat. Dengan demikian, program entrepreneurship di Pesantren Anwarul Qur'an Kota Palu dapat dipandang sebagai model pendidikan yang mengintegrasikan aspek keterampilan, karakter, dan spiritualitas secara seimbang.
Hak Cipta (c) 2026 Ummul Hasanah, Sjakir Lobud, Khaeruddin Yusuf
Development of Audio Visual-Based Quran Reading Training Media at the Quran House in Padangsidimpuan City
This research was motivated by the still low ability of students to recite nagham independently and the use of learning media that are still simple and only audio-based without visualization of tone patterns and vocal techniques. This study aims to develop an audio-visual based training media for the art of Qur’anic recitation that is valid, practical, and effective in improving the tilawah abilities of students at Rumah Qur’an Kota Padangsidimpuan. The research method used was Research and Development (R&D) with the ADDIE development model, which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, questionnaires, documentation, and tilawah ability tests. The results of the study showed that the developed media achieved a very valid level of validity, with media expert validation scores of 90%, material expert scores of 92%, and learning expert scores of 96%. The practicality level obtained scores of 80% and 95.5%, categorized as practical and very practical, while the effectiveness level obtained a student response score of 89%. Therefore, the audio-visual based training media for the art of Qur’anic recitation was declared feasible, practical, and effective for use in learning Qur’anic tilawah.
Hak Cipta (c) 2026 Hilman Rizky Hasibuan, Zulhimma Zulhimma, Muhammad Roihan Daulay
Analisis Penggunaan Media Big Book untuk Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan Bagi Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 146 Asaan
Kemampuan membaca permulaan merupakan fondasi penting bagi keberhasilan belajar peserta didik, namun observasi awal di kelas 1 SD Negeri 146 Asaan menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik masih mengalami kesulitan membaca akibat minimnya penggunaan media pembelajaran yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan media Big Book dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan peserta didik kelas 1 SD Negeri 146 Asaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif model Kemmis dan Mc. Taggartyang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek sebanyak 17 peserta didik. Data dikumpulkan melalui tes membaca permulaan, observasi, dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang konsisten pada setiap tahapan tindakan. Rata-rata skor pada pra siklus sebesar 59,12 dengan ketuntasan 11,76 persen, meningkat menjadi 68,94 dengan ketuntasan 35,29 persen pada siklus I, dan mencapai 80,88 dengan ketuntasan 88,24 persen pada siklus II, melampaui indikator keberhasilan sebesar 80 persen. Peningkatan ini menegaskan bahwa media Big Book mampu memperbaiki kemampuan pelafalan, intonasi, kelancaran, dan kejelasan suara peserta didik, sekaligus meningkatkan motivasi dan keberanian membaca. Temuan ini konsisten dengan sejumlah penelitian terdahulu yang membuktikan efektivitas media Big Book dalam pembelajaran membaca permulaan di sekolah dasar. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi guru dalam merancang pembelajaran membaca yang inovatif serta menjadi rujukan bagi penelitian lanjutan mengenai pengembangan media literasi kelas awal.
Hak Cipta (c) 2026 Hardiani Hardiani, Dian Firdiani, Muliyadi Muliyadi
Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran PAI
Penelitian ini bertujuan buat menyelidiki penerapan Pembelajaran Berbasis masalah (PBM), mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa, dan menilai dampak taktik tadi terhadap kemampuan berpikir kritis di mata pelajaran Pendidikan agama Islam (PAI) kelas X pada SMAN 1 Singkil. Penelitian ini memakai pendekatan kuantitatif menggunakan desain quasi experiment berupa pretest-posttest control class design. Sampel penelitian berjumlah 50 peserta didik, yang terdiri atas 25 peserta didik di grup eksperimen serta 25 peserta didik di grup kontrol. Instrumen yang dipergunakan berupa tes uraian buat mengukur kemampuan berpikir kritis. Akibat penelitian membagikan bahwa penerapan PBM berjalan efektif serta bisa mempertinggi keterlibatan peserta didik pada proses pembelajaran. ke 2 grup sama-sama mengalami kenaikan kemampuan berpikir kritis, namun peningkatan di grup eksperimen lebih tinggi. Nilai homogen-rata posttest grup eksperimen mencapai 82,4, sedangkan grup kontrol sebanyak 72,1. menggunakan demikian, taktik PBM terbukti memberi efek positif terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik di mata pelajaran PAI kelas X pada SMAN 1 Singkil.
Hak Cipta (c) 2026 Aulia Syahputra; Nurman Ginting
Story Telling untuk Stimulasi Anak Speech Delay
Speech delay merupakan salah satu gangguan perkembangan bahasa yang menyebabkan kemampuan berbicara anak belum berkembang sesuai dengan tahap usianya. Kondisi ini dapat memengaruhi kemampuan komunikasi, interaksi sosial, serta kesiapan belajar anak apabila tidak memperoleh stimulasi yang tepat. Salah satu bentuk stimulasi bahasa yang dapat diterapkan adalah metode storytelling karena memberikan kesempatan kepada anak untuk mendengar, meniru, memahami, dan mengungkapkan kembali kosakata melalui kegiatan bercerita. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan storytelling sebagai stimulasi bahasa pada anak usia 5 tahun yang mengalami speech delay serta mengetahui bentuk dukungan yang diberikan oleh guru dan orang tua dalam meningkatkan kemampuan komunikasi anak. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Penelitian dilaksanakan di TK Al Azhar Pagendingan Galis Pamekasan dengan subjek seorang anak usia 5 tahun yang mengalami speech delay. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan storytelling yang dilaksanakan tiga kali dalam seminggu menggunakan buku cerita bergambar mampu meningkatkan respons anak selama proses pembelajaran. Anak menjadi lebih fokus, mulai berani menirukan kosakata, menjawab pertanyaan sederhana, serta menunjukkan perkembangan kemampuan berbicara dari belum mampu mengucapkan kalimat menjadi mampu mengucapkan kalimat sederhana secara bertahap. Keberhasilan stimulasi juga didukung oleh keterlibatan guru dan orang tua yang secara konsisten menerapkan kegiatan bercerita di sekolah maupun di rumah. Dengan demikian, storytelling dapat menjadi salah satu alternatif stimulasi yang efektif untuk membantu mengembangkan kemampuan bahasa anak usia dini yang mengalami speech delay.
Hak Cipta (c) 2026 Wahdatus Syarifah, Desi Ismawati
Eksplorasi Desain Media Pembelajaran Kreatif Karya Mahasiswa: Inovasi Alternatif untuk Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah
Keterbatasan variasi alat peraga di sekolah dasar sering kali membuat materi pembelajaran yang bersifat abstrak menjadi sulit dipahami oleh siswa. Penelitian kualitatif deskriptif ini bertujuan untuk mengeksplorasi desain media pembelajaran kreatif berupa pop-up book karya mahasiswa PGMI STIT Al-Ihsan Baleendah Bandung serta menganalisis peluang dan kesesuaian penerapannya di lapangan. Pengumpulan data dilakukan di dua lokasi, yaitu SDN Jelekong (sekolah umum) dan MI Darul Hikmah (madrasah), melalui teknik wawancara mendalam dengan guru kelas, observasi keterbacaan media, dan dokumentasi fisik produk. Analisis data menggunakan model interaktif dengan teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) desain media karya mahasiswa memiliki karakteristik yang unggul dengan integrasi teknik rekayasa kertas (paper engineering) yang presisi, kontras warna yang tinggi, serta fitur interaktif berupa sliding card dan pull-tab yang mampu menyembunyikan narasi teks; (2) peluang adopsi media ini sangat besar dan relevan dengan kebutuhan kedua sekolah. Di SDN Jelekong, media ini adaptif dalam mendukung pembelajaran berdiferensiasi (Kurikulum Merdeka), sedangkan di MI Darul Hikmah, media ini sangat sesuai karena fleksibel untuk diintegrasikan dengan nilai-nilai karakter keagamaan. Kedua sekolah menyepakati bahwa media fisik ini merupakan inovasi alternatif yang praktis karena tidak bergantung pada fasilitas digital, aliran listrik, maupun internet.
Pengaruh Penggunaan Media Komik Bergambar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa kelas V yang disebabkan oleh dominasi metode ceramah, kurangnya variasi media pembelajaran, dan minimnya keterlibatan aktif siswa selama proses belajar mengajar berlangsung. Media pembelajaran yang bersifat visual dan naratif, seperti komik bergambar, diyakini mampu menumbuhkan minat baca, memotivasi siswa, dan mempermudah pemahaman terhadap materi IPA yang abstrak, khususnya pada materi Bumi dan Alam Semesta. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media komik bergambar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 140 Kabere. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experiment, menggunakan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 21 siswa kelas V yang terdiri atas 12 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest), observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis (uji-t) untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan media komik bergambar. Berdasarkan kajian teori dan hasil-hasil penelitian relevan sebelumnya, media komik bergambar diprediksi memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPA siswa, karena mampu menggabungkan unsur visual, tekstual, dan naratif yang sesuai dengan karakteristik perkembangan kognitif siswa sekolah dasar. Hasil kajian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi guru dalam mengembangkan media pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan.
Hak Cipta (c) 2026 Rini Sulfia, Dian Firdiani, Eka Wahyuni
Dinamika Pengasuhan Anak Usia Dini pada Keluarga Broken Home: Studi Fenomenologis di PAUD Al-Basthi Pamekasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dinamika pengasuhan anak usia dini pada keluarga broken home di PAUD Al-Basthi Pamekasan. Perceraian atau ketidakharmonisan orang tua sering kali menjadi hambatan besar dalam memberikan pola asuh yang optimal, yang berdampak langsung pada perkembangan emosional dan sosial anak. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi fenomenologis untuk mengeksplorasi pengalaman nyata serta pemaknaan informan terhadap pola pengasuhan pasca-perceraian. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari orang tua tunggal (single parent), nenek/wali anak, serta guru di PAUD Al-Basthi Pamekasan. Analisis data menerapkan teknik analisis fenomenologis (Interpretative Phenomenological Analysis/IPA) yang meliputi reduksi data, kategorisasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dinamika pengasuhan pada keluarga broken home di lembaga tersebut menghadapi tantangan berupa pembagian peran yang timpang, keterbatasan finansial, dan ketidakstabilan emosi pengasuh. Kendati demikian, terdapat upaya resiliensi melalui pengalihan pengasuhan kepada keluarga besar (nenek) dan kolaborasi aktif dengan guru PAUD untuk menjaga konsistensi stimulus perkembangan anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dukungan sosial lingkungan sekitar dan keterlibatan sekolah menjadi faktor kunci dalam meminimalkan dampak negatif struktur keluarga yang retak terhadap tumbuh kembang anak usia dini.
Hak Cipta (c) 2026 Masula Masula, Nor Holis
Model Pembelajaran Sentra sebagai Upaya Mengembangkan Kecerdasan Linguistik Anak di KB Al-Hilmiyah Pamekasan
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran sentra sebagai upaya mengembangkan kecerdasan linguistik anak di KB Al Hilmiyah Pamekasan. Kecerdasan linguistik merupakan salah satu aspek perkembangan yang penting untuk dikembangkan sejak usia dini karena berkaitan dengan kemampuan menyimak, berbicara, memahami bahasa, serta mengekspresikan pikiran dan perasaan melalui komunikasi yang baik. Model pembelajaran sentra dipilih karena memberikan kesempatan kepada anak untuk belajar secara aktif melalui kegiatanbermain yang terstruktur sesuai dengan minat dan tahap perkembangannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas, dan peserta didik di KBAl Hilmiyah Pamekasan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran sentra mampu mendukung perkembangan kecerdasan linguistik anak melalui berbagai kegiatan yang dirancang pada setiap sentra, seperti bercerita, berdialog, bernyanyi, bermain peran, membaca gambar, mengenal huruf, dan menyampaikan pendapat. Guru berperan sebagai fasilitator yang memberikan pijakan sebelum, selama, dan setelah bermain sehingga anak memperoleh pengalaman belajar yang bermakna. Penerapan model pembelajaran sentra juga menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan mendorong anak untuk lebihpercaya diri dalam berkomunikasi. Dengan demikian, model pembelajaran sentra dapat menjadi salah satu upaya yang efektif dalam mengembangkan kecerdasan linguistik anak usia dini di KB Al Hilmiyah Pamekasan.
Hak Cipta (c) 2026 Abd. Razak, Ramli Ramli